数学と読解における男女格差

数学と読解力の男女格差とは、平均的に見て、男子と女子が数学と読解力のテストで異なる成績を収めているという調査結果を指します。平均的に、男子と男性は数学でわずかに高い点数を取っていますが、一部の国ではこの差が逆転し、女子と女性の方が高い点数を取っており、近年では男女格差は縮小しています。一方、女子と女性は読解力でやや高い点数を取っています。^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ]}

国際生徒評価プログラム（PISA）は、 OECDおよびOECDパートナー国の15歳児の数学と読解力の成績を評価します。^{[ 7 ]}下の表は、国別のPISA 2009数学と読解力の評価スコアと、女子と男子の差を示しています。太字のギャップは、男女間の差が統計的に有意であることを意味します（p <0.05）。数学の差がプラスの場合は男子が女子より優れていることを意味し、マイナスの場合は女子が男子より優れていることを意味します。読解力の差がプラスの場合は女子が男子より優れていることを意味します（これはすべての国で当てはまるため、マイナスの読解力の差がある国はありません）。数学と読解力の男女間の差には負の相関関係があり、つまり、数学の差が大きい国では読解力の差が小さく、その逆もまた然りです。^{[ 4 ]}

• ジェンダー平等のパラドックス