ユージン・F・プロベンゾ

ユージン・F・プロベンゾ
生まれる	ユージン・フランシス・プロヴェンゾ・ジュニア 1949年（74～75歳） バッファロー、ニューヨーク州、米国
配偶者	アステリー・ベイカー ​ （ 1973年生まれ）
学歴
母校	ロチェスター大学 セントルイス・ワシントン大学
論文	教育と秘教の伝統 （1976）
学術研究
規律	教育
機関	マイアミ大学

ユージン・フランシス・プロベンゾ・ジュニア（1949年生まれ）は、マイアミ大学教育学部の名誉教授である。1985年に教授に就任した。

プロヴェンゾは1949年ニューヨーク州バッファロー生まれ。1972年にロチェスター大学で歴史と教育学を学び、優等学位を取得。1976年にワシントン大学教育大学院で教育哲学と教育史の博士号を取得。1976年にマイアミ大学教育学部の教授となり、1985年に教授に就任。1986年5月から1988年6月まで教育学部研究担当副学部長を務めた。^[1]

プロヴェンゾの研究対象には、アメリカ社会における教師の役割、コンピュータやビデオゲームが子供に与える影響などがある。彼の作品は、ABC World News Tonight、The Economist、The New York Timesなど、アメリカやイギリスのメディアで取り上げられている。彼はWEB Du Boisの作品の分析とアーカイブ化に携わり^{[2] [3]}、エドマンド・アバカとともにWEB Du Bois on Africa（レフトコースト・プレス、2012年）を編集した。 ^[4] H.ウォーレン・バトンとはHistory of Education and Culture in America（第2版、プレンティス・ホール、1989年）を共著している。

プロヴェンゾ教授は、米国におけるカトリック教育を研究した。19世紀半ば、公立学校で使用されていた標準教科書は、プロテスタント色が強く、ヨーロッパのカトリック教会を攻撃する内容が散見された。^[5]ボルチモア第3回総会（1885年） で、司教らは許容される教科書の準備を要求し、カトリックの出版社はそれに応じた。プロヴェンゾ教授は、1890年代までにカトリックの教育者は、教区の生徒が宗教的信念を曲げることなく、主流のアメリカの政治的、文化的価値観を学べるように、非宗教的な教科書の内容を選択して採用したと主張する。カトリックの教科書は、一般化された非宗派のキリスト教を紹介し、宗派間の議論を省略していた。守護天使について時折触れるなど、いくつかの例外はあった。教科書の内容以外では、教区学校は主流の教育システムで導入されていた新しい教育手法を模倣した。教理問答の授業（生徒たちはそこでプロテスタントは地獄に堕ちる可能性が高いと学んだ）を除けば、典型的な教区学校では公立学校とほぼ同じように同じ内容が扱われた。アイルランド系カトリックの女性修道女が教区の教員を務め、さらにアイルランド系カトリックの信徒女性が大都市の公立学校の教員としてますます目立つようになった。1900年以降、主流の教科書は反カトリック的なトーンをほとんど失った。^[6]

• アメリカ合衆国におけるカトリック教育の歴史

• Eugene F. Provenzo の Web サイト。
• ウィキメディア・コモンズのユージン・F・プロヴェンゾに関連するメディア