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エドワード・マイナー・ギャロデット | |
|---|---|
 ギャロデット、1893年頃 | |
| ギャローデット大学初代学長 | |
| 在任期間 ：1864年4月8日～1910年9月22日 | |
| 後継者 | パーシバル・ホール |
| 個人情報 | |
| 生まれる | 1837年2月5日、米国 コネチカット州ハートフォード |
| 死亡 | 1917年9月26日（80歳） 米国コネチカット州ハートフォード |
| 配偶者たち） | ジェーン・M・フェッセンデン、1858-1866（1866年没） スーザン・デニソン、1868-1903 [1] |
| サイン |  |
エドワード・マイナー・ギャロデット（/ ˌ ɡ æ l ə ˈ d ɛ t / GAL -ə- DET ; 1837年2月5日 - 1917年9月26日）は、 1864年から1910年までワシントンD.C.のギャロデット大学（1864年から1894年まではコロンビア聾唖者盲人教育機関、1894年から1986年まではギャロデット・カレッジとして知られていた）の初代学長であった。
バイオグラフィー
若いころ
エドワード・マイナー・ギャロデットは、トーマス・ホプキンス・ギャロデットとソフィア・ファウラー・ギャロデットの息子でした。エドワードは聴覚がありましたが、母親のソフィアは生まれつき聴覚障害がありました。若い頃、エドワードは工具を使うのが好きで、電気機械も作りました。鳥や家禽、ウサギを飼い、ほとんどの時間を都市で過ごしていましたが、時々田舎に出かけることもありました。
父親は1817年にアメリカろう学校（ASD）の共同設立者であり、そこでアメリカ手話が言語として誕生しました。エドワードは父親と一緒に丘を登ったことや、父親が幾何学を教えてくれたことを懐かしく思い出しています。1851年、エドワードが14歳でコネチカット州ハートフォードのハートフォード高校を卒業したばかりのとき、父親が亡くなりました。
キャリア
ギャロデットは銀行で3年間働いた。しかし、仕事の精神的な単調さがもたらす「狭量化効果」を嫌ったため、仕事を辞めて父親が設立した学校の教師として働くことになり、1855年から1857年までの2年間そこで働いた。
彼は教師として働きながら、ハートフォードのトリニティ・カレッジで学業を続け、2年後に理学士号を取得した。[2]
ギャロデットはコロンビア特別区のアメリカ独立戦争の息子たちの協会の会員であり、1897年から1899年まで同協会の会長を務めた。
家族
エドソン・フェッセンデン・ギャロデットは、ギャロデットの5番目の子供（2番目の妻スーザンとの2番目の子供）であり、航空分野の先駆者であり、翼の反りを初めて実験し、アメリカ初の航空機工場を設立した人物である。
ギャローデット大学
1857年、エイモス・ケンドールはワシントンD.C.に聾唖者と盲人のための学校を設立するために2エーカー（0.81ヘクタール）の土地を寄付し、ギャロデットにワシントンに来てこの学校の指導を手伝うよう依頼した。エドワードはこれに同意し、コロンビア聾学校の初代校長となった。
1864年、ギャロデット大学はコロンビア大学の大学としての地位を申請し、エイブラハム・リンカーン大統領がコロンビア大学に大学の学位授与を認める法案に署名したことでその地位を獲得した[3]。この法律は厳密には必要ではなかったが、ギャロデット大学はそれを望んだ。[要出典] この最初の聾唖大学は最終的にギャロデット大学となった。
ギャロデットは、46年間（1864年～1910年）ギャロデット大学コロンビア校の学長を務め、53年間（1857年～1910年）、理事長を務め、47年間（1864年～1911年）理事会会長を務めた。[4]彼は手話 の熱心な支持者だった。彼は発話訓練の価値を認識していたが、発話訓練がすべての人に適しているわけではないことも認識していた。彼は当初、手話は「聴覚障害者の自然言語」であるとして手話主義を好んだが、生涯を通じて、学生はそれぞれの特定のニーズに合った方法（発話訓練を含む）で教育を受けるべきだと信じるようになった。彼は「すべての聴覚障害者の状況に適した方法はない」と結論付けた。[5]それでも、彼は口話法を「人工的な方法」と呼び、それが「部分的な成功」に過ぎないとみなすこともあった。[5]
死
ギャロデット大学学長を退任後、ギャロデットはハートフォードに戻り、1917年9月26日に亡くなった。彼はハートフォードのシーダーヒル墓地に埋葬されている。[6]
受賞と表彰
ギャローデットは1859年にトリニティ・カレッジから（修士号）と1869年に（法学博士号）、コロンビア大学（後のジョージ・ワシントン大学）から同じく1869年に（博士号）、イェール大学から1895年に（法学博士号）名誉学位を授与された。[1]
ギャロデットの生涯と業績を記念した彫像がギャロデット大学のキャンパスに設置されており、ピエトロ・ラザリによって制作された。[7] [8]
引用
「知識は力であり、大衆が教育を受けるほど国民の状態は改善されるということを示す同じ議論は、聴覚障害者にも同様に当てはまる...」—エドワード・マイナー・ギャローデット、1864年。[9]
「たとえ完全で先天的なものであっても、聴覚障害は、音響現象の理解という唯一の方向性を除いて、対象者の知的発達に何ら制限を課すものではない。」—エドワード・マイナー・ギャローデット、1869 年。
「永遠は時間よりも長く、精神は物質よりも強く、思考は風よりも速く、天才は金よりも強力であるように、人間のより高度な能力の開発に向けた適切な努力の結果は、人間がそのような努力にかける商業上の価値の1000倍を超えるであろう。」—エドワード・マイナー・ギャローデット、1870年。[10]
参照
参考文献
- ^ ab National Cyclopedia of American Biography、第9巻、ニューヨーク：James T. White＆Company、1899年、pp. 140-141。
- ^ ボートナー、マキシン・タル。1959年。『聴覚障害者の声：エドワード・マイナー・ギャロデットの伝記』ワシントン：パブリック・アフェアーズ・プレス、174ページ。
- ^ 「コロンビア聾唖者および盲人のための学校に学位授与権を与える法律」（PDF）。saveourdeafschools.org。2009年2月26日時点のオリジナル（PDF）よりアーカイブ。2022年10月18日閲覧。
- ^ http://saveourdeafschools.org/columbia_institution_for_the_deaf_annual_report_1910.pdf 2011年7月28日アーカイブ、Wayback Machine [ URLのみのPDF ]
- ^ abクラウチ、バリー（1989 年春）。「ギャローデット、ベル、そして手話論争」。 手話研究。62 （62）：71–80。doi ：10.1353/sls.1989.0008。JSTOR 26203973。S2CID 144850942 。
- ^ 「Dr Edward Miner Gallaudet」www.findagrave.com . 2020年2月20日閲覧。
- ^ 「GALLAUDET, Edward Miner: Statue at Gallaudet University in Washington, DC」dcmemorials.com。2019年4月9日時点のオリジナルよりアーカイブ。2022年10月18日閲覧。
- ^ ギャノン、ジャック。1981年。『Deaf Heritage–A Narrative History of Deaf America』、メリーランド州シルバースプリング：全米ろう者協会、pp. 332-333（PDF Archived 2012-04-24 at the Wayback Machine）（PDF Archived 2012-04-24 at the Wayback Machine）
- ^ https://archive.org/details/60610900R.nlm.nih.gov/page/n20/mode/1up [ベアURL PDF ]
- ^ http://saveourdeafschools.org/columbia_institution_for_the_deaf_annual_report_1870.pdf 2008年2月27日アーカイブ、Wayback Machine [ URLのみのPDF ]
さらに読む
- クラウチ、バリーA.「ギャロデット、ベル、そして手話論争」手話研究、第 62 巻、1989 年、71 ～ 80 ページ。JSTOR 、doi:10.1353/sls.1989.0008。
- Fay, Edward F. 「Edward Miner Gallaudet」、Wayback Machine (2006 年 9 月 1 日アーカイブ)、American Annals of the Deaf、第 62 巻、第 5 号、1917 年 11 月、399 ～ 403 ページ。
- フェイ、エドワード F. 「ギャローデット学長の引退」、Wayback Machineより(2006 年 9 月 1 日アーカイブ)、American Annals of the Deaf、第 55 巻、第 4 号、1910 年 9 月、301 ～ 307 ページ。
- ギャロデット、エドワード・マイナー、ギャロデット就任演説、1864年。（注：脚注はピート（1850）とピート（1858）を参照）
- ギャローデット、エドワード・マイナー『聾唖大学の歴史、1857-1888、1888-1906-7』。2016-03-03にWayback Machineでアーカイブ
- ギャロデット、エドワード・マイナー（1983）『聾大学の歴史、1857-1907』ワシントンD.C.：ギャロデット大学出版局。
- ギャロデット、エドワード・マイナー、ギャロデット大学第1回卒業式の開会演説、1869年。2016年3月4日、Wayback Machineにアーカイブ
- ギャローデット、エドワード・マイナー、メイン中央ビル（現在の「カレッジホール」）の開館時の演説、1871年。2016年3月3日にWayback Machineにアーカイブされました。
- ギャローデット、エドワード・マイナー、1879年、「国際法マニュアル」、ニューヨーク：AS Barnes & Co.
- ギャローデット、エドワード・マイナー、1881年、「ミラノ会議」、アメリカろう者年鑑第26巻第1号、1881年1月、1～16ページ。2016年3月4日、Wayback Machineにアーカイブ
- ギャローデット、エドワード・マイナー、1881年、「複合システムに関するコメント」、アメリカ聴覚障害者年報、第XXVI巻、第1号、1881年1月、pp.56-59。
- ギャローデット、エドワード・マイナー、1891年、「聾唖教育の統合システム」、英国聾唖協会主催の第2回大会での招待講演、グラスゴー聾唖ミッションのミッションホール、1891年8月5日～7日
- ギャローデット、エドワード・マイナー、1895年、「アメリカにおける聾唖教育の進歩におけるいくつかの出来事 - 1890-1895年」、ミシガン州フリントで開催されたアメリカ聾唖教育者協会第14回大会で発表された論文。2016年3月3日にWayback Machineにアーカイブされました。
- ギャローデット、エドワード・マイナー、「聴覚障害者にとって言葉の価値とは何か？」1900 年にパリで行われた演説。2016 年 3 月 3 日にWayback Machineにアーカイブされました。
- ギャローデット、エドワード・マイナー、コロンビア聾学校の歴史、1911年。2016年3月7日にWayback Machineにアーカイブされました。
- ギャローデット、エドワード・マイナー、1914 年の表彰式での演説。2018 年 5 月 15 日にWayback Machineにアーカイブされました。
- ボートナー、マキシン・タル、1959年、「聴覚障害者の声：エドワード・マイナー・ギャローデットの伝記」ワシントンDC：パブリック・アフェアーズ・プレス。2012年2月20日にWayback Machineでアーカイブ
外部リンク
- エドワード・マイナー・ギャローデットの歴史的映画、1910年
- エドワード・マイナー・ギャロデットの『サイレント・ワーカー』の記事