1877年教育法

1877年の教育法は、州制度が廃止され中央政府が教育を管轄するようになった後、ニュージーランドに12の地域教育委員会を設立した。この法律は、5歳から13歳までの非マオリの子どもに対する教育は無償、義務教育、そして世俗教育とし、マオリの子どもに対する教育は任意教育とすることを定めた。

教育はそれまで州政府の責任であった。1875年の州廃止法により、州は1877年1月1日に消滅した。^{[ 1 ]}ウィリアム・ロレストンが開発したカンタベリーの教育制度は、1877年の教育法の模範として用いられ、ロレストン指導の下、チャールズ・ボーエンが法案の作成に協力した。^{[ 2 ]}この法律は1877年11月29日に成立し^{[ 3 ]}、1878年1月1日に施行された。^{[ 4 ]}

1877年教育法は、1904年教育法編纂法（略称「1904年教育法」としても知られる）によって廃止され、1904年11月4日に法律として成立した。^{[ 5 ]}

この法律により、7歳から13歳までの白人の子供たちの教育は無償で義務的かつ世俗的なものと定められました。マオリの子供たちも学校に通うことは歓迎されましたが^{[ 6 ]} 、マオリの子供たちの義務的な小学校教育が法律になったのは1894年になってからです^{[ 3 ]。} 1880年には435人のマオリとマオリの混血の子供たちが公立学校に通っていました^{[ 7 ]}。1882年、教育大臣は次のように述べています。「公立学校、特に後者に通うマオリと混血の子供たちの数は著しく増加していることが記録されています。両人種の多くの親が、両人種に開かれた学校で子供たちを教育することを望まないため、増加はさらに顕著になっています」^{[ 8 ] 。}

義務的な出席は実際には行われなかった。さまざまな免除があった。子供が学校から 2 マイル以上離れた場所に住んでいる場合、または学校への道が子供にとって通行できない場合。子供が学校への出席を妨げる病気や障害を持っている場合、または子供が私立学校に通っているか、公立学校で設定された基準に達している場合。^{[ 9 ]}法律が可決されてからわずか数年後の 1880 年に、当局は年間平均出席率が 76.6% であると計算した。^{[ 7 ]}特に農村部では、子供たちは学校に通うよりも家事を手伝うことが多かった。^{[ 3 ] [ 10 ]}伝染病も出席に劇的な影響を与える可能性がある。たとえば、1882 年に、猩紅熱、麻疹、ジフテリアの深刻な流行が国のさまざまな地域で発生し、学校への出席率が低下した。^{[ 8 ]}継続的な不登校問題により、1894 年に学校出席法が導入されました。^{[ 11 ] [ 12 ]}この法律により、マオリの子供たちの学校出席 (公立または先住民の学校) も義務付けられました。

この法律は階層的な行政システムを確立した。最上位の教育省はカリキュラムを策定し、12の教育委員会（オークランド、タラナキ、ワンガヌイ、ウェリントン、ホークスベイ、マールボロ、ネルソン、北カンタベリー、南カンタベリー、ウェストランド、オタゴ、サウスランド）に資金を提供した。^{[ 9 ]}各委員会は、個々の学校を担当する学校委員会に資金を提供した。^{[ 3 ]}

教育委員会は初等教育のみを担当し、中等教育や高等教育は担当していなかった。^{[ 13 ]}

1877年の法律以前には、オークランド教育委員会が州政府によって設立されていました。これは1877年の法律の可決に伴い再編成されました。新しい委員会はオークランド州全体を管轄していましたが、1878年までにイーストケープは除外されました。1952年に南オークランド教育委員会が設立され、オークランド教育委員会の管轄区域はノースランド地方、オークランド地方、グレートバリア島、ワイカト郡とラグラン郡の一部に縮小されました。^{[ 13 ]}

• ニュージーランドの教育の歴史

• ニュージーランド国立公文書館所蔵の教育記録