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減点は、生徒の悪い行いに対する罰として与えられる点数です。[1]かつて一般的だったこの慣行では、生徒は学期の初めにいくつかの功績を与えられ、違反行為をするたびに一定数の功績が減点されます。[2]
学校は、点数制の減点記録を利用して不正行為を罰します。一定の減点数が蓄積されると、違反の重大性と頻度に基づいて、生徒は停学、特権の剥奪（例：校外学習や学校行事への参加の拒否）、またはその他の罰則[3] [4]を受けます。[5]
減点制度に対する批判の1つは、帳簿管理上の問題を引き起こし、生徒が軽微な違反に対して厳しい罰を受ける可能性があるというものである。 [6]もう1つの批判は、年長の青少年が減点制度の操作方法を学ぶというものである。[7]また、減点制度は頻繁な保護者面談で親を疲れさせ、居残りや停学などの罰則の結果として授業時間を逃すことで生徒が取り残されるという批判もある。[8]
参考文献
- ^ ローゼン、ルイス (2005-02-01)。学校の規律：管理者のためのベストプラクティス。コーウィンプレス。ISBN 978-1-4833-6139-0。
- ^ ローゼン、ルイス (2005)。『学校の規律：管理者のためのベストプラクティス、第2版』 。サウザンドオークス、カリフォルニア州：コーウィンプレス。p . 38。ISBN 1412913489。
- ^ “The Demise of the Demerit”. 2020年6月14日時点のオリジナルよりアーカイブ。2019年10月10日閲覧。
- ^ “Riverdale School District - Demerit System”. 2019年10月10日時点のオリジナルよりアーカイブ。2019年10月10日閲覧。
- ^ ディーキン、ジョー、テイラー、エメリン、クプチク、アーロン（2018）。パルグレイブ国際学校規律・監視・社会統制ハンドブック。パルグレイブ・マクミラン。179ページ。ISBN 9783319715582。
- ^ 「学校の減点制度は退学になる可能性あり * ノーサンプトンの委員会は、罰則を「犯罪」にふさわしいものにするためにはより単純な方法が必要だと述べる」1997 年 2 月 12 日。
- ^ ルイス・ローゼン。学校の規律：管理者のためのベストプラクティス。
- ^ ロトバーグ、アイリス C.; グレイザー、ジョシュア L. (2018)。チャータースクールの選択：より良い学校か、それともさらなる人種隔離か？ニューヨーク：ティーチャーズカレッジプレス。p. 74。ISBN 9780807759004。