創造性、文化、教育

クリエイティビティ、カルチャー、エデュケーション（CCE）は、英国を拠点とする国際財団で、正規教育の内外を問わず、子どもや若者の創造性を引き出すことに専念しています。これは主に、文化教育の質と普及度を高めるプログラムを設計・実施し、文化や芸術を活用して一般教育の質と影響力を向上させることで実現され、世界中のパートナーと協力して活動しています。^{[ 1 ]}

CCEは、世界教育イノベーションサミット（WISE）財団から2011年のWISE賞を受賞しました。この賞は、イングランド全土で100万人以上の生徒と協力し、子供や若者のスキルを開発し、彼らの意欲を高め、新たな機会を切り開いたCCEのクリエイティブ・パートナーシップ・プログラムを評価したものです。 ^{[ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]}

CCEを設立する以前、最高経営責任者のポール・コラードは、芸術分野で30年以上の経験を有していました。彼は、創造性と文化を社会経済の変化の原動力として活用するプログラムの提供や、都市再生における芸術と文化の活用に関する専門家です。^{[ 5 ]} 2015年には、ノッティンガム大学教育学部の名誉教授に任命されました。 ^{[ 6 ] [ 7 ]}

（アルファベット順）

• アーティスト・イン・クリエイティブ・エデュケーション– CCE は、ヨーロッパ各地から 25 人の経験豊富なアーティストを集めたプロジェクトでヨーロッパのパートナーグループを率い、教室やより広範な創造性の提供におけるアーティスト教育者の役割を検討し、恵まれない地域の学校への交換訪問で集合的な知識を検証しました。このプロジェクトは、Cultuur-Ondernemen (オランダの「文化起業家精神」)、Kulturkontakt Austria、および Drömmarnas Hus (スウェーデン) とのパートナーシップで作成され、参加アーティストによって概要が作成された Artists in Creative Education: Unlocking Children's Creativity – A Practical Guide for Artists (2011) の出版につながりました。^{[ 8 ]}
• 英国/パキスタンのクリエイティブ教育におけるアーティスト– この2013年のプログラムは、バーミンガムのアイコンギャラリーとカラチのヴァスルアーティストコレクティブが共同で企画し、カラチのブリティッシュ・カウンシルが支援した国際的なアーティスト交流プログラムでした。CCEは、パキスタンと英国のアーティストに対して集中的な導入研修週間を実施し、カラチの参加校などを訪問しました。アーティストは両国の学校で広範なプロジェクト活動を行いました。^{[ 9 ]}彼らの役割は、カリキュラムにおけるクリエイティブな実践の応用を探求し、学習プロセスにおける創造性の力を示して生徒を現代の職場に備えさせ、教育実践と教師の役割を変える手助けをすることでした。^{[ 10 ]}
• ウェールズ芸術評議会– CCE は、ウェールズ芸術評議会およびウェールズ政府と協力して、文化教育戦略「芸術を通じた創造的な学習 – ウェールズのための行動計画」の開発と実施に取り組んできました。^{[ 11 ]}
• オランダ、アムステルダム市– 2010年、CCEの最高経営責任者であるポール・コラードは、アムステルダム市の顧問として、市の文化インフ​​ラを調査し、それをどのように子供や若者にとってより身近なものにし、創造産業の雇用へのアクセスを容易にするかを検討するよう依頼されました。^{[ 12 ]} 2016年には、対話主導型プログラムの開発を目的とした文化機関と学校の関係を取り上げた別の報告書が委託され、公表されました。^{[ 13 ]}
• クリエイティブ・パートナーシップ（イングランド） – クリエイティブ・パートナーシップは、子どもや若者の創造性を育むために、学校、クリエイティブ・文化団体、個人の間で持続可能な学習パートナーシップを構築することを目的とした、イングランド全土を対象とした主要なプログラムでした。 ^{[ 14 ]}アーツカウンシル・イングランドによる資金提供は2011年に打ち切られました。 ^{[ 15 ]}
• クリエイティブ・パートナーシップ：オス（ノルウェー）、チェコ共和国、カラチ（パキスタン）、リトアニア、オップラン（ノルウェー）、ペーチ（ハンガリー） – イングランド全土のクリエイティブ・パートナーシップ・プログラムをモデルにしたプログラムが、ヨーロッパおよびそれ以外のいくつかの国で導入されている。^{[ 16 ]}
• クリエイティブ・スコットランド、エデュケーション・スコットランド– CCEは、スコットランドの多くの地方自治体やクリエイティブ・ラーニング・ネットワーク向けに、さまざまな研修ワークショップや専門能力開発活動を実施してきました。2016年には、CCEはクリエイティブ・スコットランドの戦略計画におけるクリエイティブ・ラーニングの役割の見直しと、スコットランド政府の創造性とクリエイティブ・ラーニングに関する達成度チャレンジ目標の達成を確実にするためのエデュケーション・スコットランドを支援しています。 ^{[ 17 ]}
• 「Find Your Talent」は、2008年から2010年にかけてイングランドの10地域で試験的に実施された政府資金によるプログラムで、子どもや若者に学校内外でさまざまな質の高い文化的および創造的な活動を試す機会を与えた。^{[ 18 ]}
• 国際創造教育ネットワーク（ICEnet） – CCE は、創造教育に携わる実践者のヨーロッパのネットワークの中核的な創設メンバーの 1 つです。パートナーシップのプロジェクトの一例として、教育現場で子どもの創造性を育む創造的実践者のための自己評価能力フレームワーク(2015 年) の開発があり、これには 13 のパートナーやヨーロッパ各地のアーティストやその他の創造的専門家の専門知識に基づいたケース スタディや政策提言が含まれています。^{[ 19 ] [ 20 ]}
• ドイツのKulturschule – CCEは2011年からGabriele Fink Stiftungとこの文化教育プログラムで協力してきました。CCEの関与には、学校やアーティストへの研修、学校への診断ツールの提供、研究評価プログラムの支援などが含まれます。^{[ 21 ]}このプログラムは、文化を学校開発と教育の中心に据え、子どもや若者が深く学ぶことを支援することを目的としています。^{[ 22 ]}
• Open for Business – CCE は、Multistory がMagnum Photos 、Financial Times、その他の組織と提携して主催し、Arts Council England と Sandwell Council の支援を受けた 2013～2015 年の写真プロジェクト Open for Business の教育プログラムを設計および実施しました。この活動には、教師、教育者、地元の写真家向けのトレーニング、および写真のより良い利用を促進するための学校向けのカリキュラムフレームワークの開発が含まれていました。^{[ 23 ] [ 24 ] [ 25 ]}
• 西オーストラリア州パース– 2011年、ポール・コラードは、創造性の解放をテーマに、児童青少年委員会の初代常駐思想家に任命されました。^{[ 26 ]}この役割の一環として、芸術、文化、教育が子供たちの創造性をどれだけ伸ばし、国際的な環境での仕事に備えさせ、クリエイティブ産業における機会を示しているかを調査し、その成果と提言を報告書にまとめました。^{[ 27 ]}この成功した滞在により、西オーストラリア博物館と協力し、新しい博物館のデザインと活動に創造性と創造的な学習をどのように組み込むかについてのさらなる取り組みが行われ、西オーストラリア州文化芸術省の支援を受けて2016年の滞在の手配が行われました。^{[ 28 ]}
• 韓国人教師交流プログラム– CCE は、ユネスコアジア太平洋国際理解教育センター (APCEIU) が主催し、韓国教育省が後援する 2013 年と 2014 年の海外教員国際能力育成プログラムの英国コーディネーターを務めました。この 2 年間で、CCE は 25 人の韓国人教師を受け入れ、活動プログラムの準備、イングランド北東部の受け入れ校の募集、滞在期間中の教師のサポートに加えて、学校での実習を補完する集中的な研修および振り返りプログラムを提供しました。^{[ 29 ] [ 30 ]}

• 創造性、文化、教育のホームページ
• Twitter上の創造性、文化、教育
• Vimeoのクリエイティビティ、カルチャー、教育
• クリエイティブ・パートナーシップ
• あなたの才能を見つけよう