Loading article…
大学英語テスト（中国語：全国大学英语四、六級考试）は、 CETとしてよく知られ、中華人民共和国における外国語としての英語の国家試験である。この試験は、中国の学部生と大学院生の英語能力を検査する。この試験の目的は、中国の学部生と大学院生が、国立大学英語教授シラバス（NCETS）に指定された必須の英語レベルに到達していることを確認することである。[1]この試験は中国で26年間存在し、現在では年間1,800万人が受験している。[2]この試験には、CET4（四級）とCET6（六級）の2つのレベルがあり、アメリカ英語が好まれる。[3]
外国語としてのもう 1 つの種類の国家英語試験は、英語専攻試験(中国語:全国高等学校英语专业四、八级考试) であり、TEMとしてよく知られています。[4] TEM4 (四级) と TEM8 (八级) の 2 つのレベルが含まれます。
大学英語テスト
一般的に、英語を専攻していない大学生は誰でも大学英語テストを受験できます。
2005年の改革以前
2005 年の改革以前は、最高点は 100 点でした。85 点を超えるテスト スコアは「優秀」と評価され、60 点以上 85 点未満のテスト スコアは「合格」と評価されます。このテストは、夏と冬の年に 2 回、全国で実施されました。CET は、非英語専門の「バンド 4」(CET4) と、非英語専攻の学部生の英語レベルに達した「バンド 6」(CET6) で構成されていました。このテストでは、証明書保持者は、非英語専攻の大学院生の英語レベルに達しています。テストには、リスニング、リーディング、ライティングのセクションが含まれていました。スピーキング テストはオプションでした。
2005年の改革
CET は 2005 年に改革されました。次のようないくつかの変更が行われました。
- セクションの順序と構成が再調整され、リスニングとスピーキングのセクションがさらに追加され、「スキミングとスキャン」および「翻訳」セクションが新たに追加されました。
- 新しい採点システム: スコアは曲線スケールで採点され、最高スコアは 710 点、最低スコアは 290 点 (全問正解、全問不正解) になります。
- 合格点および資格証明書の廃止。
- 各セクションのより詳細なスコアレポート。
- 公務員試験の廃止：大学生のみが受験する必要がある。
CET-4 は、英語専攻ではない中国の大学生にとって重要です。学士号取得の必須条件ではありませんが、中国の一部の大学では、学位取得に CET4 で 425 点以上を取ることを要求しています。多くの大学院大学でも、CET4 が最低 425 点、または CET6 が最低 425 点以上を要求しています。一部の大学では、学生が試験なしで修士課程に入学する資格 (Bishi) を取得したい場合、つまり、Baoyan を取得したい場合は、CET6 認定を取得する必要があります。中国の多くの雇用主は、 CET-4 または CET-6 認定を受けた応募者を好みます。
CET に合格することは、中国の大学生にとって重要です。卒業生は、CET に高得点で合格しなければ、学位を取得したり、良い仕事に就くことができない場合があります。
CET は、リーディング、ライティング、リスニングのテストですが、スピーキングのテストも別に用意されています。スピーキング テストは年に 2 回実施され、CET バンド 4 のスコアが 550 を超えるか、CET バンド 6 のスコアが 485 を超える学生のみが受験資格があります。
英語専攻者向けテスト
類似しているがより厳しいテストである英語専攻者テスト (TEM) は、英語専攻の学生に必須であり、通常は英語専攻の学生のみが受験できます。これらの学生にとって、TEM-4 に合格することは卒業要件です。このテストは、2 学年または 2 年生の終わりまでに受験する必要があります。TEM-8 (「バンド 8」) は、英語専攻の学生にとって最高レベルであり、最後の学年または 4 年生の終わりに受験する必要があります。
英語専攻の学生が 2 年生の間に TEM-4 に合格できなかった場合、4 年生の間に TEM-8 に合格することができます。TEM-8 に不合格になった学生は、再テストを 1 回だけ受けることができます (大学卒業後の翌年)。2 回目の不合格は、生涯の資格剥奪となります。
TEM4 と TEM8 は、学生にとって生涯にわたって有効な資格です。
語彙要件
CETシリーズ
- CET-4: 4500語
- CET-6: 6500語
TEMシリーズ
- TEM-4: 8000語
- TEM-8: 13000語
社会的影響
中国人研究者の中には、CET が 20 年の歴史の中で中国の高等教育における英語教育と学習の役割を促進してきたことから、その社会的影響を指摘する者もいる。[5] [6]一方で、他の研究者は、このテストは教育シラバスで要求されているようにコミュニケーション能力を評価していないと指摘し、CET に異議を唱えている。[7] CET の最近の改革以前は、選択問題の割合が多かったためこのテストは効率的だったが、英語能力の正確な測定において犠牲になる可能性があるという懸念が残っていた。[8] CET 証明書は、ほぼ 20 年間、中国の大学の大多数の学部生の卒業要件の 1 つであったため、テスト重視の教育は別の深刻な問題であった。しかし、CET テストの内容、形式、採点システムに変更が加えられたことは、中国における英語教育と学習に対するテストの好影響をもたらそうとする努力の証である。CET委員会は、このテストが急速な経済改革と新たな対外開放政策のニーズを反映し、それに追いつくことを期待している。[9]
試験の得点分布
すべての質問に不正解すると、330点となり、CET4で受験者が取得できる最低スコアとなります。対照的に、600点を超えるスコアを取得すると、通常は「完璧」とみなされ、受験者はほとんどの多肢選択式質問に正しく回答しただけでなく、ライティングセクションでのパフォーマンスについて肯定的なフィードバックも受けたことを意味します。[10]
参照
参考文献
- ^ 大学英語テストのシラバス。上海、中国：上海語学教育出版社。2006年。
- ^ 英语考试又要改革，四六级还有用吗?详细解答 2016-12-20ウェイバックマシンにアーカイブ2016-12-03 取得
- ^ “全国大学英語语四、六级考试大纲” [全国大学英語4年生、6年生試験概要] (PDF) .中央ヨーロッパ時間2016.p. 15 (PDF では 20 ページ) 。2024 年 5 月 27 日に取得。
- ^ 现有的英語能力考试，你知道都是咋回事吗？
- ^ Gu, X (2005).プラスかマイナスか? CET の反動が中国の大学の英語教育と学習に及ぼす影響に関する実証研究。
- ^ Li, J (2002). 「中国における現在の大学英語テスト：問題点と考察」.言語教育. 23 : 33–38.
- ^ Han, B.; Dai, M.; Yang, L. (2004). 「調査から明らかになった大学英語テストの問題点」『外国語とその教育』179 : 17–23。
- ^ Zhang, X (2003). 「大学英語テストバンド4の悪影響について」.教育科学. 19 : 35–39.
- ^ Jin, Y (2006). 「テストの妥当性とテストのウォッシュバックの改善について: CET」. Foreign Language World . 6 : 65–73.
- ^ "分数解释 - 中国教育考试网". 2021年2月12日のオリジナルからアーカイブ。