クレメンテ・エスタブル

クレメンテ・エスタブル
生まれる	(1894-05-23)1894年5月23日 カネロネス県、ウルグアイ
死亡	1976年10月27日(1976-10-27)（83歳） モンテビデオ、ウルグアイ
職業	教育者、研究者、生物学者
配偶者	イザベル・プイグ
子供たち	3人の子供

クレメンテ・エスタブル（1894年5月23日 - 1976年10月27日）はウルグアイの生物学者、研究者、教授であった。細胞生物学と神経生物学研究の先駆者として最もよく知られている。

クレメンテ・エスタブル生物学研究所（彼はその創立メンバーの一人であった）は彼の科学的研究を引き継ぎ、彼の名前を冠している。^[1]

エスタブルは1894年5月23日、現在のサンタ・ルシアの旧名であるサン・フアン・バウティスタの近くで生まれた。彼は、1865年にウルグアイに到着し、1877年に結婚したサン・ルフォ出身のイタリア人移民、ジュゼッペ・スタビレとジュゼッパ・ファラベッラの14人の子供のうち9番目だった。^[1]

数年後、家族はラ・ウニオンに転居した。当時は半田舎だったが、首都モンテビデオの郊外に位置していた。両親は農場を所有し、食料品店を経営していたが、クレメンテと兄弟たちは店員として働いていた。クレメンテは兄のニコラスから読み方を学び、ニコラスは彼を指導し、高等教育機関の師範学校（教員養成学校）に進学できるよう学業の準備をさせた。1909年、15歳で入学が認められ、全額奨学金を授与された。昼間は大学に在籍しながら、ラ・ウニオンの夜間学校に通って残りの学業を修了した。

こうした正式な教育と並行して、クレメンテ・エスタブルの知識に対する飽くなき渇望は、自然を研究することへの独学の道へと進みました。彼は心理学、生物学を研究し、最も重要なことに、顕微鏡生物学という初期の分野の発展に貢献しました。

1914 年に彼は教員養成学校を卒業し、モンテビデオ市のいくつかの公立学校で教職に就きました。特に、第 38 小学校で 2 年生を教え、その後はアルティガス学校、そして後にはエスパーニャ職業学校で教職に就きました。

1917 年までに、彼はすでにかつて通っていた教員養成学校で将来の教員を指導していました。3 年後の 1920 年には、「私立教育技術検査会議長」の職に就きました。主任検査官として、彼は職業学校 (職業および技術) の技術能力を監督しました。

1921年、27歳のとき、彼は最初の著書『召命の王国』を出版しました。出版された作品は、エスタブルが6月、7月、8月にウルグアイの教育協会で行った一連の講演です。

1922 年、彼はスペイン政府から助成金を受け、マドリード組織学研究所に入学しました。彼はサンティアゴ・ラモン・イ・カハール(ノーベル賞受賞者) の指導の下で学びました。エスタブルはそこで丸 3 年間研究と勉学に励みました。

彼はヨーロッパ、特にフランス、ドイツ、オーストリア、モナコ、そして両親の出身地であるイタリアで研究を続けました。ヨーロッパでの旅と研究を通じて、彼は心理学と生物学の研究室に進み、そこで当時の最も著名な科学者たちと肩を並べて研究を行いました。

1925 年、海外で研究者として国際的に認められた後、彼はウルグアイのモンテビデオに戻り、謙虚に職業訓練校の職に復帰し、彼の指導下にある学校の技術能力を監督しました。映画に対するエスタブルの関心の高まりと、彼の初期の映画プロジェクトに対応するため、彼の職の名称は「生物学および映画撮影研究所」に変更されました。

映画撮影、教育、科学に関する仕事と研究のための十分な物理的スペースが確保できなかったことが、彼の障害でした。幸運にも、アメリコ・リカルドーネ博士は、神経学研究所での特別な任務を彼に与えました。この間、彼は教師のイザベル・プイグと出会い、交際を始めます。二人は結婚し、イザベル、クレメンテ、フアン・フランシスコの 3 人の子供が生まれました。

1927 年、生物科学研究所の映画撮影部門が独立した機関となり、公立学校部門の小学校カリキュラムを研究、開発し、文化的に充実させることが新たな役割となりました。

1930 年までに、エスタブルは研究者、そして揺るぎない信念を持つ優秀な教師としての地位を確立していました。改革に目を向け、彼は「エスタブル計画」として知られる教育計画を考案しました。この国家教育改革計画は、教育/学習ツールとしての科学的調査方法の指導を中核原則としています。「エスタブル計画」の枠組みの中で、科学的方法は自然科学と応用科学の両方の分野に導入されています。さらに、その教育原則は、クレメンテ・エスタブル本人と、彼の妻で才能ある教師であるイザベルの心理学と教育学における確固たる基盤に基づいています。実際、彼女は結婚するために校長の職を辞めた後、イザベル、クレメンテ、フアン・フランシスコの 3 人の子供たちを自宅で教育しました。 1930 年、ウルグアイ生物学会会長クレメンテ・エスタブルが、ウルグアイのモンテビデオで開催された第 1 回国際生物学者会議を主宰しました。

1931 年、エスタブルは法科大学院 (Preparacion de Abogacia) の教授に任命され、生物学の分野で教鞭をとり、高等教育レベルに革新的な教育方法を取り入れました。

1932 年、クレメンテ・エスタブルの研究者および教育者としての功績が評価され、講師に招かれ、名誉学位を授与され、チリのコンセプシオンにある サンティアゴ大学で教鞭をとりました。

1937年、故郷のウルグアイもこれに倣い、彼はモンテビデオ医学部の名誉教授に任命された。1940年、エスタブルは複数の大学、カレッジ、科学研究所で客員講師となった。招待教授として、彼は講義を行い、研究結果を発表し、科学的および映画的手法を実演した。1948年、彼はユネスコが主催した第1回ラテンアメリカ科学者会議で議長を務めた。1956年、彼はウルグアイ代表団の一員としてインドを訪問した。1959年、彼は中等・予備校評議会からモンテビデオ大学名誉教授の称号を与えられた。1960年、共和国選出代表者会議は彼を公式に認定した。1962年、彼はフランス政府からレジオンドヌール勲章を授与された。同年、イタリアは彼にローマ医学アカデミーの名誉会員の地位を授与した。

1976 年 10 月 27 日、クレメンテ・エスタブルは 82 歳で亡くなりました。母国の文化、教育、政治、科学の分野への並外れた貢献により、クレメンテ・エスタブルは国務大臣のみに許された儀式で埋葬されました。

ウルグアイは、彼の生誕 100 周年を記念して、彼の名前、肖像、似顔絵を印刷した切手を発売しました。1994 年、彼の生誕 100 周年を記念して、ウルグアイ議会は、ウルグアイの 19 の県のそれぞれに彼の名を冠した公立小学校を設置するという法律 16.572 を可決しました。

クレメンテ・エスタブル教授は、母国ウルグアイにおける生物学と研究科学の発展に大きく貢献した 3 人の主要人物の 1 人でした。他の 2 人は、エルネスト・H・カルデロ (1890-19310) とフランシスコ・A・サエス (1890-1976) です。

彼はウルグアイの研究科学、特に生物学の熱心な支持者でした。これと並行して、職業に基づいたアプローチを促進するために公的な学習/教育機関を育成する哲学とカリキュラムの先駆者でもありました。

1920 年、エスタブルはスペイン政府から全額奨学金を受け、ノーベル平和賞受賞者のドン・サンティアゴ・ラモン・イ・カハールが率いる研究所で研究しました。彼の指導の下、クレメンテ・エスタブルは人間の神経系の構造の研究に専念しました。1923 年、彼はラモン・イ・カハールが編集する雑誌に小脳の組織学的構造に関する独自の研究結果を発表しました。

精力的な研究者であった彼は、自ら考案した多様で独創的な技術を用いて、多くの生物の中枢神経系を研究しました。このアプローチにより、最先端の実験論文が生まれました。数年の研究を経て、クレメンテ・エスタブルは神経細胞の機能、つまり神経伝達物質の生理学に関する理論を提唱しました。

これらの前衛的な理解は、彼の尊敬する師のニューロンの分極に関する理論を凌駕していました。クレメンテ・エスタブルが提唱した理論、特にシナプス（ニューロン間の接触点）の生理学的機能に関連する理論は、今でも真実であると考えられています。エスタブルによれば、科学研究、芸術的創作、または哲学的考察は、市民社会で尊厳を持って生きる可能性を提供する必要があります。さらに、彼は科学者、芸術家、哲学者はすべて、国家生活において重要な役割を果たすことを提案しています。したがって、これらを促進し、彼らが仕事を遂行するための適切な条件を整えることは、選出された公務員の責任です。

エスタブルは、その哲学、評判、道徳的、倫理的な態度のおかげで、次の 2 つの目的を達成することができました。

1. 国立生物科学研究所の設立 (1927 年設立)。Instituto de Ciencias Biologicas Clemente Estable は今日まで彼の名前を受け継いでいます。
2. 大衆に対する職業訓練と個別技術教育に基づいたフルタイム労働力プールの確立。

• 職業の王
• 1914 – El Valor de la Objetivacion en la Ensenanza、Solidaridad より出版。
• 1915年 – 『La Nutricion』、Solidaridadより出版。
• 1915年 - 『The Scholastic Competitions』、Solidaridad社より出版。
• 1918 - 「De la observación y sus medios」。ロド、モンテビデオ。 Vol.1。 nóm.1、9 ～ 11 ページ、enero。
• 1918年 - 「ラスクラスのマエストロ交代」。ロド、モンテビデオ。 Vol. 1、ナム。 2、15–16ページ、フェブレロ。
• 1918年 - 「衛生的な性的欲求」。ロド、モンテビデオ。 Vol. 1、番号。 1、13 ～ 14 ページ、enero。
• 1918 - 「Las proyecciones luminosas en la enseñanza。Rodó。Montevideo。Vol. 1、núm. 5、pp. 11、marzo。
• 1918年 - 「ラス・リブレタス・デ・レクシオネス」。ロド。モンテビデオ。 Vol. 1、番号。 5、13〜14ページ、マヨ。
• 1918年 - 「ディオス・ポル・ラス・エスクエラス」。ロド。モンテビデオ。 Vol. 1、番号 6、4 ～ 5 ページ、ジュニア。
• 1918年 - 「ロス・ニーニョス・ア・ラス・ブエナス・オブラス・リテリアスをエンカミナール」。ロド。モンテビデオ。 Vol. 1、番号。 8、4–8 ページ、アゴスト。
• 1918年 - 「バカシオネスの狂気」。ロド。モンテビデオ。 Vol. 1、番号。 10、p. 10月6日。
• 1918 - 「Huerto interno」ロドー。モンテビデオ。 Vol.1、数字。 11-12、p.30、11 月から 12 月まで。
• 1918年 - 「ピンセラダス・インアルモニカス[1]」。ロド。モンテビデオ。 Vol. 1、núm.5、5 ～ 6 ページ、マヨ。
• 1918年 - 「ピンセラダス・インアルモニカス[2]」。ロド。モンテビデオ。 Vol. 1、núm.7、5 ～ 6 ページ、ジュリオ。
• 1918年 - 「ピンセラダス・インアルモニカス[3]」。ロド。モンテビデオ。 Vol. 1、番号 8、p. 3、アゴスト。
• 1918年 - 「ラ・サジェシオン[1]」。ロド。モンテビデオ。 Vol. 1、番号。 9、p. 9月14日。
• 1919年 - 「植物の歴史」。ラ・ウニオン。モンテビデオ、エネロ。
• 1919年 - 「ラ・サジェシオン[2]」。ロド。モンテビデオ。 Vol. 2、ナム。 13-14、1-20ページ、エネロフェブレロ。
• 1919 - 「Reflexiones sobre la creencia y la duda」。ラ・エデュカシオン。モンテビデオ。アニョ II、ヌムス。 25-26、フェブレロ。
• 1919年 - 「ピンセラダス・インアルモニカス [4]」。ロド。モンテビデオ。 Vol. 2、ナム。 15、p. 5-6、マルツォ。
• 1919 - 「De nuestros estudiosos: Historia de una planta humilde」。ラ・ラソン。モンテビデオ、21デマルソ。
• 1919年 - 「Asueto del jueves y periodo de vacaciones」。モンテビデオ。ティポグラフィア・モラレス・フノス。 13～17ページ。
• 1919年 - 「とても勉強になります。セバスティアン・モリー・オテロと親しい友人です。」ラ・ウニオン。モンテビデオ、31日前。
• 1919年 - 「エル・スエルド・デ・ロス・マエストロ」。教育。モンテビデオ。アニョⅡ。 Num.37、1 ～ 3 ページ、10 月 28 日。
• 1920 - 「モンテビデオでの会議の提案とPi y Suñer dictó」。最初の指示と正常な指示。モンテビデオ アニョ XVII、XVIII、Vol. 17、Núms.1-3、16-35ページ、enero a marzo。
• 1921 - 「Clases de Biología. (Resumen de las dictadas a los maestros que asistieron a los cursos de vacaciones.) - Conversaciones de Enomología、Doctrina de la neurona、Significación del hambre、en el origen del conocimiento、Cerebro y Corazon」。最初の指示。モンテビデオ。アニョ XVIII、XIX、トモ XVIII。 Núm 9、937–989 ページ、9 月。
• 1921 - 「El Reino de las Vocaciónes; Fin Supremo de la Enseñanza」。インプレンタ・エスクエラ海軍。 153、ページナ。
• 1922 -イシドロ・マス・デ・アヤラによる「Elementos de Biología」 。最初の指示と正常な指示。モンテビデオ アニョ XIX,XX, トモ 19. Núm. 5、416〜420ページ、マヨ。
• 1923 - 「ノート sur la 構造比較 de L'ecorce céré belleuse, etderivées physiologiques possibles. Travaux de Laboratoire de recherches biologiques de l'université de Madroid. Vol. 21, pp. 169-256.
• 1924年 - 「嗅覚システムと嗅覚特有の複数のエネルギーの組織学的可能性の原因」。マドリッド大学生物学研究室。 Vol. 22、169–358ページ。
• 1924年 - 「神経支配の味覚上の神経支配を確実に待ち、プルウロデルの鰓神経を神経を利用する終結。」マドリッド大学生物学研究室の研究。 Vol. 22、369〜384ページ。
• 1926年 - 「私たちの人生は、より多くの人々の目に見えます。」ラ・クルス・デル・スール。モンテビデオ、Vol. 3、ナム。 11、2–3 ページ、フェブレロ。
• 1926 - 「La Vendimia del espiritu。La Cruz del Sur。Montevideo。Vol. 3。Núm. 15、pp. 4–5、julio、agosto。

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• クレメンテ・エスタブル生物学研究所
• クレメンテ・エスタブル、国立レトラス大学にて
• ゴメンソロ、JB (1976)。 「[クレメンテ・エスタブル 1894-1976]」。アクタ ニューロロジカ ラティノアメリカナ。22 (1-4): 205-7。PMID  802849。