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アミナ・アブバカール | |
|---|---|
| 母校 | ケニヤッタ大学 ティルブルフ大学 |
| 受賞歴 | 2016年王立協会ファイザー賞 |
| 科学者としてのキャリア | |
| 機関 | ケニア医療研究所 ユトレヒト大学 |
アミナ・アブバカールは、プワニ大学の心理学および公衆衛生学のケニア人准教授です。彼女はケニア医学研究所の研究員です。彼女の研究は、 HIV、栄養失調、マラリアに罹患した子供の発達遅延について検討しています。彼女はオックスフォード大学の名誉研究員です。
幼少期と教育
アブバカールはモイ大学で教育学士号を取得し、その後ケニヤッタ大学で教育心理学を学んだ。[1] 2008年にティルブルフ大学で博士号を取得した。彼女の研究はサハラ以南のアフリカの乳児のリスクと回復力に寄与する要因についてであった。[2]ユトレヒト大学とケニア医療研究所で博士研究員を務めた。[3] [4] [5]
研究とキャリア
2014年、アブバカールはマリー・キュリー・フェローとしてランカスター大学に加わった。[6]彼女は医学研究会議国際開発局アフリカ研究リーダー賞を受賞している。 [7]彼女はリスクのある子供たちを特定、監視、リハビリするための戦略を開発した。[7]彼女は24か国で7,000人以上の青少年の幸福に文脈的要因がどのように影響するかを研究した。[8] [9]彼女は東アフリカのHIV陽性の子供たちの心理的発達を支援するための効果的な介入を特定した。[10]彼女は母親のうつ症状とアフリカの子供たちの健康結果の間には相関関係がないことを発見した。[11]
アブバカールは2016年にプワニ大学の准教授に任命されました。[12]彼女はキリフィの神経科学研究グループのリーダーです。 [13]彼女は2016年に王立協会ファイザー賞を受賞しました。[14]彼女は2017年に『サハラ以南のアフリカにおける応用発達科学ハンドブック』を出版しました。[15]その年、彼女はアフリカ科学アカデミーのフェローに任命されました。[13]
参考文献
- ^ 「文化と人間の発達」。国際異文化心理学協会。2018年5月29日時点のオリジナルよりアーカイブ。2018年5月28日閲覧。
- ^ アブバカール、アミナ;ファン・デ・ヴァイベル、フォンスJR。ミスワニ、サディク。オビエロ、エリザベス。レワ、ナオミ。ケンガ、サイモン。カタナ、カミス。ホールディング、ペニー (2007 年 5 月)。 「脳性マラリアの発作予防後のケニアのキリフィの子どもたちの発達の成果を評価する」。健康心理学ジャーナル。12 (3): 417–430。土井：10.1177/1359105307076230。ISSN 1359-1053。PMC 4825880。PMID 17439993。
- ^ Abubakar, Amina; Holding, Penny; Van de Vijver, Fons JR; Newton, Charles; Van Baar, Anneloes (2009-11-27). 「発育遅延のリスクがある子どもは、発育不全、低体重、健康状態不良、母親の学校教育不足、または多産によって識別できます」。Journal of Child Psychology and Psychiatry . 51 (6): 652–659. doi :10.1111/j.1469-7610.2009.02193.x. PMC 2919164 . PMID 19951363.
- ^ Abubakar, Amina; Holding, Penny; Van Baar, Anneloes; Newton, Charles RJC; Van de Vijver, Fons JR; Espy, Kimberly Andrews (2013-09-04). 「ケニア、キリフィにおける出生前HIV曝露を受けた小児のA-Not-B課題の成績：予備的研究」。国際環境研究 ・公衆衛生ジャーナル。10 (9): 4132–4142。doi : 10.3390/ ijerph10094132。PMC 3799506。PMID 24008985。
- ^ 「アフリカ教育理論と実践ハンドブック」（PDF）。人間開発リソースセンター。 2018年5月28日閲覧。
- ^ サフダル、サバ;コサコウスカ＝ベレゼッカ、ナタザ（2015-04-29）。文化のレンズを通して見たジェンダー心理学：理論と応用。サフダル、サバ・F、コサコフスカ・ベレゼッカ、ナタザ。チャム。 p. 408.ISBN 9783319140056. OCLC 908336077.
{{cite book}}: CS1 メンテナンス: 場所が見つかりません 発行者 (リンク) - ^ ab 「アミナ・アブバカール教授 - アフリカ研究リーダー育成イニシアチブ、IDeAL」。アフリカ研究リーダー育成イニシアチブ、IDeAL 。 2018年5月28日閲覧。
- ^ 世界的には、Forum on Investing in Young Children、Board on Children, Youth、Health、Board on Global、Medicine、Institute of、Council、National Research (2014-08-18)。参加者略歴。National Academies Press (米国)。
- ^ 「23の文化的文脈における青年および新成人を対象とした簡潔な多次元学生生活満足度尺度の測定不変性 - Forskning - Aarhus Universitet」pure.au.dk (デンマーク語) doi :10.1177/0734282915611284 。 2018年5月28日閲覧。
- ^ 「招待講演者」www.issbd2014.com。2014年6月12日時点のオリジナルよりアーカイブ。2018年5月28日閲覧。
- ^ 「アフリカの子どもたちは恵まれている - 調査 | IOLライフスタイル」 。 2018年5月28日閲覧。
- ^ “Meet The Team | Neuro Development” neurodev.kemri-wellcome.org . 2018年5月29日時点のオリジナルよりアーカイブ。2018年5月28日閲覧。
- ^ ab 「ケニアのAASフェロー」。アフリカ科学アカデミー。2018年8月13日時点のオリジナルよりアーカイブ。2018年5月28日閲覧。
- ^ 「2016年王立協会ファイザー賞セミナー、アミナ・アブバカール博士と」royalsociety.org . 2018年5月28日閲覧。
- ^ アブバカール、アミナ;ファン・デ・ヴァイベル、フォンスJR (2017-11-17)。サハラ以南アフリカにおける応用発生科学ハンドブック。アブバカール、アミナ、ヴァン・デ・ヴァイベル、フォンス JR ニューヨーク、ニューヨーク。ISBN 9781493973286. OCLC 1017978244.
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