把握する

掴むとは、手で（あるいは手で掴むかのように）しっかりと掴む、保持する、または握る行為のことです。掴む行為の例としては握手があり、二人が互いの同じ手を握り合います。

特に動物学において、把持性とは、物を掴んだり保持したりするために適応した付属肢や器官の性質を指す。

掴む動作は、多くの場合、手を伸ばす動作に先行し、これは頭部と体幹の制御、および眼球の制御と視線に大きく依存する。^{[ 1 ]}

物を掴む動作の発達は、子どもの発達段階における重要な要素であり、主な掴み方の種類は以下のとおりです。

• すくい上げグリップとは、親指以外の指で全てを握る握り方である。^{[ 2 ]}
• 掌側把持とは、指が熊手状把持のように指同士ではなく手のひらに押し付けられる把持のことである。^{[ 2 ]}子供は通常、生後6ヶ月までに掌側把持ができるようになる。^{[ 3 ] [ 4 ]}
• ピンサーグリップとは、人差し指と親指で物を挟んで握る動作のことです。^{[ 2 ]}子供は通常、生後9～10ヶ月までにピンサーグリップができるようになります。^{[ 3 ] [ 4 ]}

乳児は生後16週という早い時期から、物をつかむことにつながる特定の動作を行うことができます。物をつかむという動作は、発達する2段階の運動技能です。第1段階では、乳児は目的の物に向かって手を伸ばします。第2段階では、乳児は物が手のひらに触れて閉じると指を握りしめます。乳児は、腕と手の動きを開始することで、物が手の届く範囲に入る前に物をつかもうとします。乳児の知覚は大人の握力よりも発達していないため、必要以上に握力を伸ばします。^{[ 5 ]}乳児は、練習と手の届く範囲にある物を提供することで、時間の経過とともに物をつかむ技能を進歩させます。乳児が物をつかむことができる物を提供することは、物をつかむ技能の発達を進歩させ、さらに発展させるために不可欠です。乳児に物をつかむ練習をするための新しい物に触れさせることは、この原始的な運動技能に全体的に有益であり、関連する認知プロセスを高めます。^{[ 6 ]}乳児は、単に手で物に触れることから、手のひらを使って物に触れるまで、手を伸ばす動作と物をつかむ動作を発達させます。乳児の把持は、手を伸ばす動作の延長であり、生後6～9ヶ月の間に発達します。物を掴むために手を伸ばす安定したパターンは、子供の成長と成熟とともに発達し続けます。6歳になると、子供たちは筆記用具に手を正しく置く方法を学び始めます。^{[ 7 ]}