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ロバート・ゴーディーノ | |
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| 生まれる | ロバート・リー・ゴーディーノ 1925 カリフォルニア州、米国 |
| 死亡 | 1974年11月28日 |
| 学歴 | |
| 母校 | シカゴ大学（博士号） |
| 学術研究 | |
| 規律 | 政治学、教育理論 |
| 機関 | ウィリアムズ大学 |
ロバート・リー・ゴーディーノ（1925年 - 1974年11月28日）は、アメリカの政治学者、教育理論家であり、1955年から1974年に亡くなるまでウィリアムズ大学の政治学教授を務めた[1] [2]。また、ウィリアムズ大学の平和部隊訓練ディレクターも務めた[3]。
人生
ガウディーノは1943年から1946年までアメリカ陸軍航空隊に勤務した。[2]彼は1955年にシカゴ大学で博士号を取得し、その論文は学問の自由の問題に焦点を当てていた。[4]
彼は1974年11月28日に神経疾患で亡くなった[5]。[2] [6]
教育
ガウディーノは「おそらく20世紀ウィリアムズ大学で最も偉大な教育者」であった。[7]
教室の枠をはるかに超えた、魅力的で個人的な熱意で生徒に愛された人気教師だった。よく言われる格言は「彼には生徒ではなく弟子がいた」というものだが、教室での礼儀作法については非常に厳格な考えを持っており、生徒を名字で呼び、時間通りに授業に来ること、その日の読書に関連したソクラテス式の対話をいつでも求められるよう準備しておくことを要求した。[2]
書籍
ガウディノはインドの大学制度について『インド大学』 （1965年）を著した。[8]
ゴーディーノは、ウィリアムズは「不安な体験」に基づいた「不快な学習」プログラムの一環として、「不安や混乱を引き起こす創造的な可能性を秘めたさまざまな体験を積極的に促進する」べきだと主張した。[2] [9] [10] [11]彼はこの理論を2冊目の本『不快な学習』（1974年）で発表した。[12]
ガウディーノにインスピレーションを受けた作品
ウィリアムズ大学のメインプログラムである難民再定住プログラムは、ガウディーノのプロジェクト「ウィリアムズ・アット・ホーム」に触発されており、[13]バード大学の不快な学習のためのクラブもガウディーノの作品に触発されています。[14]
ウィリアムズ大学に彼の名を冠した記念基金が設立され、奨学金の資金として使われています。[15] [16] [17] [18]
参考文献
- ^ Feder, Barnaby J. (1999年11月3日). 「教訓：消費者時代の教師を判断する」.ニューヨーク・タイムズ. 2009年10月16日閲覧。
- ^ abcde Rogovoy, Seth (1990年夏)。「Gaudino: The Man, The Legend, The Legacy」(PDF)。ウィリアムズ大学同窓会レビュー。pp. 22–26 。 2009年10月17日閲覧。
- ^ 「Peace Corps volunteers from India」ノースウェストアーカンソータイムズ。1965年7月13日。7ページ。 2020年7月1日に閲覧– Newspapers.com経由。
- ^ ロバート・ゴーディーノ (1955)。「高等教育の公的権利と私的義務：学問の自由に関する現代の理解に基づく調査」シカゴ大学。2017年9月17日時点のオリジナルよりアーカイブ。
- ^ 「ロバート・ゴーディーノ、インド専門家、教授、49歳」。ボストン・グローブ。1974年11月29日 – Newspapers.com経由。
- ^ 「私の人生を永遠に変えた男と、居心地の悪い思いをすることの力」ローゼンブラムTV 。 2020年7月1日閲覧。
- ^ Kurt P. Tauber (1987年8月)。「Gaudino委員会とGaudino研究員の提案と活動に関する報告書」(PDF) 。ウィリアムズ大学。 2010年5月28日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。 2009年10月16日閲覧。
- ^ The Indian University (ボンベイ: Popular Prakashan、1965) ISBN 81-7154-386-3。レビュー:
- アルトバッハ、フィリップ (1965 年 3 月)。「高等教育の苦境」(PDF)。The Economic Weekly。pp . 515–516。
- アルトバック、フィリップG.（1966年4月）。ハーバード教育評論。36 （1）：88–90。doi ： 10.17763 / haer.36.1.ym12535265416241。
{{cite journal}}: CS1 maint: 無題の定期刊行物 (リンク) - シャルマ、ケシャフ・デヴ（1967年1月）。教育フォーラム。31 （2）：240-241。doi ： 10.1080 /00131726709338049。
{{cite journal}}: CS1 maint: 無題の定期刊行物 (リンク) - ディ・ボナ、ジョセフ（1967年2月）。比較教育レビュー。11 （1）：109–111。doi ：10.1086 / 445282。JSTOR 1186381。
{{cite journal}}: CS1 maint: 無題の定期刊行物 (リンク)
- ^ 「『目を見張る』プログラムでポートランドの移民家族のもとに大学生を派遣」bangordailynews.com 2014年1月30日2020年7月1日閲覧。
- ^ 郵政公務員委員会の人事小委員会での公聴会（1987年11月13日）。「1987年連邦青少年ボランティア奉仕機会委員会法」 。 2020年7月1日閲覧。
- ^ Angel p.Perez. 「人種、階級、そして『不快な学習』」。newenglanddiary.com 。2020年7月1日閲覧。
- ^ 『不快な学習：インドにおけるアメリカ人』（ボンベイ：ポピュラー・プラカシャン、1974年）ISBN 81-7154-026-0。書評：
- ジャンベカール、アショク、クリストファー、フランク（1976年1月～3月） 。「四半期のインドの書籍」。インド季刊誌。32 （1）： 116～120。doi ： 10.1177 /097492847603200109。JSTOR 45070563。S2CID 220778884 。
- ^ ニール・W・ソバニア（2015年5月25日）。グローバル教育にローカルを取り入れる：国内のオフキャンパスプログラムを通じた変革的学習モデル。Stylus。ISBN 9781620361672. 2020年7月1日閲覧。
- ^ 「2016年10月20日、バード大学ハンナ・アーレント・センターの第9回秋季カンファレンス『リアルトーク：人種、性別、宗教に関する難しい質問』から生まれた緑の芽」アモール・ムンディ。2017年10月27日。 2020年7月1日閲覧。
- ^ 「フロリダ州管理委員会、証券訴訟弁護士の交渉の招待に対する回答 - 法律事務所のプールを更新するための検索」（PDF） 。 2020年7月1日閲覧。
- ^ 「Gaudiono Fund - Williams College」 。 2020年7月1日閲覧。
- ^ 「戦争の現実がウィリアムズに降りかかる」マンチェスタージャーナル。2017年3月2日。 2020年7月1日閲覧。
- ^ 「教授たちの遺産は今も教え続けている」Newspaper.com - The Boston Globe 1999年9月20日2020年7月1日閲覧。
外部リンク
- ガウディーノ基金