ロバート・ドットレンス

ロバート・ドットレンス（1893年4月27日、カルージュ- 1984年2月11日、トロワネックス）^{[1]は、スイスの教育者であり、ジュネーブ大学の一般教育学および教育学史の教授であり、}スイスの実験教育学の創始者であった。^[2]

ドットレンスは1893年4月27日、スイスのジュネーブ、カルージュに生まれ、同地で初等・中等教育を修了した。その後、ジャン＝ジャック・ルソー研究所で学位を取得し、1925年に同研究所で教鞭をとるようになった。同研究所とジュネーブ大学の連携に尽力した。1931年、社会学の学位論文「査察の問題と新教育：初等教育の教育的・社会的統制に関する試論」を執筆。実験的なメール・スクールを設立し、後に校長を務めた（1928年～1952年）。1931年、ロバート・ドットレンスは私設講師となり、その後ジュネーブ大学で一般教育学および教育史の教授となり（1952年～1963年）、実験教育学研究所を設立した。

彼は 1925 年に国際教育局の創設メンバーとなり、1929 年から 1959 年まで同局の評議会メンバーを務めました。実験主義教師の会議に積極的に参加し、国際フランス語実験教育協会 (AIPELF) の設立につながりました。1953 年にリヨンで最初の大学教師会議を開催した責任者でもあります。

ジュネーヴ大学の教育学教授であるドットレンスは、教師として、そして後にジュネーヴ州の教育長として、多忙なキャリアを経てこの職に就いた。ドットレンスの研究の基本的な特徴は、教育の個別化の必要性と結びついた実験的なアプローチである。^[3]

前者については、社会学から教育学研究への貢献を模索し、後者については、各個人を社会生活の積極的な参加者として扱い、個人のニーズに合わせて指導を調整するためのツールの作成に取り組みました。これらのテクニックの中で最もよく知られているのは、あらゆる分野で回復のための個別のエクササイズカードの作成と使用です。^[4]

• 検査と新しい教育の問題: 教育と社会の第一次教育に関するエッセイ(1931)
• Le progrès à l'école: 方法の選択と変更(1936)
• 個人向けの建築(1936, 1947)
• 教育と民主主義。反省、責任、展望(1946)
• パダゴギク辞典(1950–1953)
• スコレールと教育実験のプログラム改善(1957)
• 初期の選挙計画と計画(1961)
• 研究者は採用します。教育者は失われる！第一次世界の進化(1966)
• 教育と指導(1966)
• 教育と救済の危機(1971)

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• 教育学