リチャード・アラム

リチャード・アラム（1963年生まれ）は、アメリカの教育社会学者であり、 K - 12および高等教育における生徒の学習、学校の規律、人種、不平等に関する研究で最もよく知られています。

アラム氏はタフツ大学で政治学の学士号、ハーバード大学教育大学院で教育学とカリキュラムの教育学修士号、カリフォルニア大学バークレー校で社会学の博士号を取得しています。

彼はカリフォルニア大学アーバイン校教育学部の2代目学部長であり^{[1] [2]、}ビル・アンド・メリンダ・ゲイツ財団の上級研究員でもあった^[3]。

高等教育研究におけるアラムの最も顕著な貢献は、 2005年から2013年まで社会科学研究会議の教育研究プログラムディレクターとして主導したプロジェクトであるCLA長期研究に関する研究に端を発しています。CLA長期研究は、「2,000人以上の若者が大学を卒業し、労働力や大学院に移行するまでを追跡した」大規模な長期研究でした。^[4] Academically Adrift: Limited Learning on College Campuses (University of Chicago Press、2011年) は、この研究の最初の2年間に基づいた本です。大学の最初の2年間を過ぎると、かなりの数の学生が批判的思考、複雑な推論、文章作成などのさまざまなスキルの向上を示さなかったという調査結果が全国的なメディアの注目を集めました。^{[5] [6]} 『Aspiring Adults Adrift 』の続編となる『Aspiring Adults Adrift: Tentative Transitions of College Graduates』が2014年9月に出版された。^{[7]アラムはこれら2冊の本を}バージニア大学の 社会学・教育学准教授であるジョシパ・ロクサと共著した。^[8]

アラム氏は、米国における学校規律の変遷を検証した著書『Judging School Discipline: The Crisis of Moral Authority in American Schools 』（ハーバード大学出版、2003 年）の著者であり、国際比較の観点から学校規律を検証した編集書『 Improving Learning Environments in Schools: Lessons from Abroad』（スタンフォード大学出版、2012 年）の共同編集者でもあります。また、公立および私立学校における人種と階層化に関する記事や本の章もいくつか執筆しています。

2005年から2009年にかけて、社会科学研究評議会の教育研究プログラムディレクターとして、公立学校の改善活動を支援するための継続的な評価と査定の研究に焦点を当てた組織であるニューヨーク市立学校研究同盟の設立を主導しました。^[9]

2011年以来、アラムは、デジタルメディアと学習に関する10代の若者の行動、態度、能力に関する複数都市の研究プロジェクトであるConnecting Youthの主任研究員を務めています。この研究の目的は、一連の非公式な学校外プログラムと2つの学校（ニューヨーク市とシカゴに1つずつ）が、生徒中心の仲間による学習、学習におけるテクノロジーの役割、そしてこれらの要素が若者の軌跡をどのように形作るかを促進する取り組みをどのように実施しているかを文書化することです。^[10]

• リチャード・アーラム、ジョシパ・ロクサ共著。『志ある大人の漂流：大学卒業生の暫定的な移行』シカゴ：シカゴ大学出版局、2014年。（ISBN  9780226197289）
• リチャード・アラム、メリッサ・ベレス編『学校における学習環境の改善：海外からの教訓』スタンフォード、カリフォルニア州：スタンフォード大学出版局、2012年。
• リチャード・アーラム、ジョシパ・ロクサ共著『学問の漂流：大学キャンパスでの限られた学習』シカゴ：シカゴ大学出版局、2011年（ISBN 9780226028569） 
• ヨッシ・シャヴィット、リチャード・アラム、アダム・ガモラン編『高等教育における階層化：比較研究』スタンフォード、カリフォルニア州：スタンフォード大学出版局、2007年。
• リチャード・アーラム、ウォルター・ミューラー編『自営業の復活：自営業のダイナミクスと社会的不平等の比較研究』プリンストン、ニュージャージー：プリンストン大学出版、2004年。
• アラム・リチャード、アイリーン・ビーティー、リチャード・ピット、ジェニファー・トンプソン、サンドラ・ウェイ共著。『学校の規律の判断：アメリカの学校における道徳的権威の危機』ケンブリッジ、マサチューセッツ州：ハーバード大学出版局、2003年。

• ロクサ、ジョシパ、リチャード・アラム。「大学卒業後の生活：学業的に行き詰まった集団の困難な移行」Change Magazine 7/8 月号 (2012 年)。
• ロクサ、ジョシパ、リチャード・アラム。「学部生の学習の現状」Change Magazine 3/4 月号 (2011 年)。
• スティーブンス、ミッチェル、エリザベス・アームストロング、リチャード・アラム。「ふるい、インキュベーター、寺院、ハブ：高等教育社会学における実証的および理論的進歩」Annual Review of Sociology 34(2008):127-152。
• 「人種隔離学校がアフリカ系アメリカ人と白人の収監率に及ぼした影響、1970年から1990年」、ゲイリー・ラフリーとの共著、犯罪学44:1、73-103（2006年）
• アラム、リチャード。「学校とコミュニティ：生態学的および制度的側面」、Annual Review of Sociology 26(2000):395-418。
• アラム、リチャード。「私立学校は公立学校に競争を強いるか？」アメリカ社会学評論61(1996):29-46。

• リチャード・アラム、履歴書、ニューヨーク大学、2014年