オニール海の冒険

オニール海の冒険

設立	1996
創設者	ジャック・オニール
タイプ	カリフォルニア州非営利法人 ID#77-0464784
集中	教育、科学、エコロジー、社会貢献
位置	カリフォルニア州サンタクルーズ
サービスエリア	サンタクルーズ郡
方法	寄付と助成金
主要人物	ジャック・オニール1923-2017、創設者兼共同議長 ブリジット・オニール、理事長 レイチェル・キッペン、エグゼクティブディレクター ティム・オニール、社長兼船長
従業員	11
Webサイト	詳しくはこちら

オニール・シー・オデッセイは、カリフォルニア州サンタクルーズに拠点を置くアメリカの非営利団体です（カリフォルニア州非営利法人ID番号77-0464784）。ウェットスーツの発明家ジャック・オニールによって1996年に設立され、海洋の生息地や海洋と環境の関係についての実践的なレッスンを学生に提供しています。 ^[1]

このプログラムは、サンタクルーズ港で、経済的に恵まれない環境の4年生から6年生を対象に、無料の教育コースを提供しています。 ^[2]このプログラムの初代事務局長ダン・ヘイフリーは、海洋の概念を正式な教育基準に取り入れ、経済的に恵まれない環境の若者に広く提供すべきだというオニール・シー・オデッセイの立場を主張しました。^[3]ヘイフリーは2019年3月に退職し、レイチェル・キッペンが事務局長の地位を引き継ぎました。^[4]

コアプログラムは、チーム・オニール所有の65フィート（20メートル）の双胴船に乗って3時間にわたって行われ、海洋生物学、生態学、航海の3つの分野をカバーしています。^[5]プログラムにクラスを登録した教師の4分の3は、コースの前後にプログラムのウェブベースの授業カリキュラムと教材を利用しています。^[6] 10万人以上の学生がプログラムを卒業しています。^[7]

2004年12月、このプログラムはカリフォルニア州知事から児童環境教育における環境および経済リーダーシップ賞を受賞しました^[8] 。また、2005年5月には、米国上院議員 バーバラ・ボクサー氏がこの組織に州全体の環境チャンピオン賞を授与しましたhttps://www.webcitation.org/5McGWJ3FH?url=http://boxer.senate.gov/news/releases/record.cfm?id=238353。[9 ^] 2009年8月22日、このプログラムのアダム・ウェブスター記念基金は、特別な支援を必要とする若者への取り組みが評価され、スペシャル・ペアレンツ・インフォメーション・ネットワークのコミュニティ・スピナー賞を受賞しました（www.spinsc.org）。2013年11月5日、オニール・シー・オデッセイはシリコンバレー・ビジネス・ジャーナルからインパクト賞を受賞しました。エグゼクティブディレクターのダン・ヘイフリーは、カリフォルニア大学サンタクルーズ校の著名な教授であるゲイリー・グリッグスとともに、サンタクルーズセンチネル紙に「私たちの海の裏庭」と題した日曜教育コラムを執筆していたが、2019年4月にキッペンがヘ​​イフリーの執筆を引き継いだ。^[10]

2012年、カリフォルニア州サンタクルーズの芸術プログラムマネージャーであるクリスタル・バーンズとダグ・ロスは、キックスタータープロジェクト「サンクチュアリの季節」^[11]を立ち上げました。これは、モントレー湾を通過する渡り鳥の種と、それらが見られる時期を記した美しいポスターとポケットブック^{[説明が必要]}で構成されて おり、OSOが地元の教師に配布して教室に掲示してもらうものです。

OSO の包括的なカリキュラムは、http://oneillseaodyssey.org/wp-content/themes/oneil/images/pdf/curriculum_english.pdf でご覧いただけます。このカリキュラムでは、日常の原則と海洋の概念を利用して、連邦および州の教育内容基準を強調しています。たとえば、数学は三角測量などの航海の概念を使用して説明されます。2000 年代初頭、OSO スタッフは、サンタ クルーズ郡コミュニティ財団の資金を使用してバイリンガル指導を開始し、カリキュラムはスペイン語と英語で発行されました。カリキュラムは、船上と OSO の教育センターの両方にある 3 つの学習ステーションを使用してクラスを 3 つのグループに分け、フィールド トリップ中に教えられます。以下に要約します。

プランクトンのライフサイクル、食物連鎖における役割、海中の生命維持に役立つ独自の化学的および物理的バランスなどについて話し合います。生徒はプランクトン曳きに参加し、標本は教室に持ち帰ってさらに詳しく調べます。また、水のサンプルも持ち帰り、屈折計で塩分濃度を検査します。生徒が研究室に戻ると、ボートで集めたプランクトン曳きのサンプルを、大型スクリーン モニターに接続された顕微鏡で観察します。生徒はプランクトンの識別に参加し、集めたさまざまな種類の植物プランクトンと動物プランクトンについて話し合います。

生徒たちは、モントレー湾保護区の特徴や海洋生物と生息地について学びます。議論には、ケルプの森、海洋哺乳類、海洋生息地と関連生態系への人間の影響、湾への脅威、保全と保護のアイデアが含まれます。これらの概念を強調するために、視覚的な補助が使用されます。水のサンプルを採取して pH について学びます。各クラスでカニの鞘を引き上げ、子供たちはカニや時々タコなど、そこに住み着いている可能性のある生き物を見ることができます。港に戻る途中で、生徒たちはブラックビーチのケルプの森にいるカワウソの数を数え、この情報をデータシートに記録します。生徒たちが研究室に戻った後、水循環と流域の概要が示されます。水のサンプルの pH をテストし、生態系に対する pH の影響について話し合います。生徒たちは、雨水排水溝と海洋汚染との関係について話し合います。流域モデルを使用して、点源汚染と非点源汚染の例を示します。学生は、埋立地の転用、有機農業、廃棄物の削減、再利用、リサイクル、代替輸送手段やエネルギーなど、現在の環境問題に対する解決策を概念化するよう奨励されます。

学生は、ナビゲーション、三角測量、視線、磁気ハンドヘルドコンパスの使用、およびナビゲーションのその他の要素のための電子技術について学びます。学生はハンドヘルドコンパスを使用して、地元のランドマークの 3 つの方位を測定します。この情報は、海洋図に関連する風速、天気、および深度の測定値とともにデータシートに記録されます。ラボに戻ると、ボートで測定された方位がモントレー湾の海図にプロットされます。学生は、ナビゲーションチャート上の記号、シンボル、および測定値の読み取りと解読方法を学びます。クラスには、平行定規、地球儀、コンパスローズなどのナビゲーションツールの紹介が含まれます。インストラクターは、三角測量やその他のナビゲーション要素に関連する緯度、経度、基本的な幾何学について説明します。

オニール・シー・オデッセイは、コアプログラム以外にも、次のような数多くの追加プログラムを実施してきました。^[要出典]

• サンノゼ・コミュニティ海洋学は、低所得の若者を対象に、流域から海までの教育に焦点を当てた 1 週間のプログラムです。
• オーシャン スカラーズは、サンタ クルーズ郡の低所得のラテン系家族を支援するファミリア センターが運営する、青少年向けの海洋科学指導プログラムです。
• プロジェクト・ディスカバリーは、ヘンリー・カウエル・レッドウッズ州立公園と提携し、低所得のオークランドの若者を対象に OSO と連携した徹底的な一泊プログラムです。

コミュニティ サービス セクションでは、学生がコミュニティに貢献することを奨励し、報奨します。O'Neill Sea Odyssey プログラムに参加する各クラスは、学校またはそれぞれのコミュニティでコミュニティ サービス プロジェクト (CSP) を開始するための一般的な方法について教育を受けます。OSO では、個人を教育するだけでなく、コア プログラム以外で新しいコミュニティ意識を共有することに参加する学生にツールを提供することにも重点が置かれています。^{[引用が必要]}

OSOは2002年から参加教室に活動とカリキュラムを提供してきました^[12]。各クラスのフィールドトリップ中に収集されたデータは、同じウェブサイトのデータベースに転送され、各クラスはフォローアップレッスンでそのデータにアクセスします。参加した教師と学校は、OSOカリキュラムを使用して、包括的な海洋科学ユニットを設計し、教室の授業計画に実装しました。OSOのカリキュラムは国の教育基準に沿っているため、教師は海洋科学カリキュラムの基準に達することができます。[1]

アダム ウェブスター記念基金は、特別なニーズを持つ人々がオニール シー オデッセイの海洋ベースの実践的な教育プログラムに参加できるようにしています。この基金は、アダムが 1999 年 6 月に亡くなった後、彼の両親であるトムとジュディ ウェブスターによって設立されました。オニール シー オデッセイのアダム ウェブスター基金のビジョンは、海洋環境において特別なニーズを持つ人々に、知的または学問的ではない効果的な学習体験を提供することです。特別なニーズを持つ人々は、航海術を学ぶことで恩恵を受けるかもしれませんが、波の動きが身体と、何年も動けず車椅子を使っていた感覚系を刺激するのと同じくらい、海のうねりを感じることで恩恵を受けるかもしれません。

特別保護者情報ネットワーク（SPIN）は、2009年8月22日、アダム・ウェブスター記念基金が、特別支援を必要とする若者への活動に対してワトソンビルで行われた式典で「コミュニティ・スピナーズ」賞を受賞したと発表した。[2]

アプライド・サーベイ・リサーチ（ASR）は、サンタクルーズ郡ユナイテッド・ウェイと提携して、コミュニティ評価プロジェクト[3]（CAP）の15周年を祝い、2008～2009年度のオニール・シー・オデッセイ・プログラムの評価も行いました[4]。報告書によると、地域の学校向けの無料の海洋科学および生態学プログラムは、特に低所得の若者に大きな影響力を持っていることがわかりました。 ^{[更新が必要]} ASRの報告書の調査結果には次のようなものがあります。

• 学生調査では、OSO プログラムが学生の環境意識を大幅に高めるのに効果的であることが示されました。プログラム参加前は環境知識と責任ある行動に関する調査の質問に平均 76% の学生が同意しましたが、プログラム参加後は 97% の学生が同意しました。
• 学生を「低所得」グループと「高所得」グループに分けたところ、調査結果によると、両グループの学生ともプログラム参加後に環境に関する知識が大幅に向上したものの、「低所得」グループの学生の方がより大きな変化を示し、最終的には「高所得」グループの学生に追いつき、ほぼすべての学生が調査の質問に同意した（それぞれ96％と98％）ことが示された。^[13]

このプログラムの長期的な影響に関する研究は、サンノゼ州立大学の修士課程の学生であるローレン・ハンネマンによって行われ、2010年秋に終了しました。この報告書は、環境研究科学ジャーナル[5]の次号に掲載される予定であり、著者は次のように要約しています。

• OSO に参加した学生の 75.1% が特定のメンタル モデルに陥っており、OSO のエコロジー カリキュラムで教えられた知識と環境教育が長期にわたって保持されていることを示しています。また、海洋汚染は主に陸地に起因すると学生が信じていることも示しています (態度)。
• 生徒たちはゴミを捨てるかどうかは答えていませんが、メンタルモデル 4 の生徒たちはゴミと海洋汚染を関連づけていることを示しており、知識と態度の向上が行動の意図 (行動) の最良の指標であることが研究で示されています。
• 学生のメンタルモデルに影響を与える唯一の社会人口学的変数は、コミュニティの設定（海からの距離）と、学生が参加したその他の体験型環境教育フィールドトリップの数でした。収入、性別、学年、言語は、学生のメンタルモデルに大きな影響を与えませんでした。

OSO 教育センターは、サンタクルーズ港のオニールビルと呼ばれる建物の 2 階にあります。

この歴史的な建物は、伝説的なサスペンス映画監督アルフレッド・ヒッチコックが出発した場所であり、ジャック・オニールの熱気球が飛行準備され、修理のために持ち帰られた場所です。ウェットスーツ、セーリングカタマラン、ダイビング器材もここで販売され、オニールブランドの伝説的なパーティーやプロモーションも開催されていました。

2004 年、オニール シー オデッセイ (OSO) とサンタ クルーズ ハーバーは建物を改装し、OSO が上の階を、ハーバーが下の階を占有しました。OSO は、受賞歴のあるプログラムで毎年何千人もの子供たちにサービスを提供する教育センターと、サンタ クルーズ ハーバー海峡とモントレー湾の素晴らしい景色を望む快適なプライベート テナント スペースを手に入れました。

建物の改修中、OSO はハーバーの西側にある米国沿岸警備隊の土地に仮設された施設で授業を続けました。OSO の建物改修を支援した寄付者には、カリフォルニア野生生物保護委員会、ジャック・オニール、ハリー・ハインド、カリフォルニア沿岸保護協会、デイビッド・アンド・ルシール・パッカード財団、バランス・ベクター社、ロバート・スティーブンスとジュリー・パッカード、チャールズとアン・ウォルトン、ジムとデビー・トイツ、コースト・コマーシャル銀行、ティムとブリジット・オニール、ウェスト・マリン、メリルとリー・ニューマン、ラス・ロルフ・シニア、ウェストクリフ財団、ダンとレベッカ・ヘイフリー、マイケルとアン・マッケイブ、ロブとナンシー・ブレムナー、ニック・ペトレディス、ジャック・マクラフリン、シャノン・ブレイディ、ドナ・ブリッツァーが含まれます。

オニール・シー・オデッセイ号はグリーンビジネス認証を受けており、モントレーベイ・グリーンビジネスのウェブサイトに掲載されています。OSOは水の消費量削減、代替グリーンエネルギー源の使用、リサイクル、汚染削減に注力しているため、グリーンビジネスとして認定されています。^[14]

OSO ソーラー プロジェクトの目標は次のとおりです。

• 二酸化炭素排出量を削減
• オニール・シー・オデッセイの教育センターとサーフライダー財団のサンタクルーズ支部事務所および水質検査研究所にクリーンなリサイクルエネルギーを供給します。
• 両組織のコストを節約

陸上での太陽光発電プログラムに加えて、65 フィート (20 メートル) の双胴船には太陽光パネルと風力タービンが搭載されており、海上でより多くのクリーン エネルギーを生成し、OSO コア プログラムの学生の教育を促進します。

「二酸化炭素排出量を減らし、お金を節約することで、私たちは環境に優しく、環境に優しい生活を送ることができます」とOSO事務局長ダン・ヘイフリー氏は語った。「気候変動は海洋に影響を及ぼし、海洋は地球の気候を緩和する役割を果たしています。そのため、これは海洋のバランスを健全に保つための小さな貢献となるでしょう。」

太陽光発電システムは、年間約 3,700 キロワット時の発電量があり、15 年で元が取れると見込まれています。この系統接続システムには、市販されているソーラーパネルの中でも最も効率の良い 14 枚の Sanyo HIP 195BA19 ソーラーパネルと、3000 ワットの AC 出力インバータが含まれています。太陽光発電システムは、Solar Mike [6] によって設計され、Solar Construction の Ron Goad によって設置されました。ロサンゼルス郡グレンドラの Ludwick Family Foundation からの 19,500 ドルの助成金で太陽光発電システムの大部分が賄われ、カリフォルニア州からのシステム費用の約 25% のキャッシュバックも受けました^[15]。OSO は、持続可能な建築のリーダーとなると同時に、将来のグリーン テクノロジーに対する若者の意識に影響を与えようとしています。

オニール シー オデッセイ ビルには、気温、風速、風向、湿度、降雨量を更新する最も正確な天気予報システムが装備されています。

新しいコンピュータハードウェアとソフトウェアは、機器によって収集されたリアルタイムデータをインターネットに送信します。^[16]

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