ニューインターナショナルスクール（東京）

ニューインターナショナルスクール（NewIS）は、創立理事長兼校長のスティーブン・パーの使命に従い、岩田学園の支援のもと、当初は3歳から9年生までの生徒を対象に、デュアルランゲージ、マルチエイジ（各クラスの生徒の年齢範囲は3歳）をコンセプトとしたインターナショナルスクールとして、2001年に東京に設立されました。

2012年8月からは10年生まで、2013年8月からは11年生まで、2014年8月からは12年生まで拡大されました。この学校は、2005年に中部州大学学校協会（MSA）によって9年生まで認定され、2006年に学校財団として非営利団体の地位を付与され、2014年5月にMSAと国際学校評議会（CIS）の両方によって12年生まで認定されました。日本インターナショナルスクール評議会（JCIS）^{[1]のメンバーであり、東京国際幼稚園協会（TAIP） [2]}の創設メンバーでもあります。

生徒は、クラスごとに同等の立場の教師 2 名（日本語担当 1 名、英語担当 1 名）から、英語と日本語の両方ですべての主要科目を学びます。この教師たちは、統合されたテーマ別アプローチを使用して、一緒に指導、計画、レポート作成を行います。中国語は、1 年生から 12 年生まで選択科目として提供されます。

スコットランドの優秀カリキュラムの構成を参考に、カリキュラムサイクルは、すべてのカリキュラム領域で幅広さ、バランス、継続性、進歩、および一貫性を確保するように設計されており、すべてのトピックで包括的な学習スキルと情報に基づいた態度が養われます。クラスはすべて3年サイクルのテーマを持ち、1学年で3つの12週間の学期ごとに1つの主要テーマが扱われます。プログラムは、社会科学の主要領域[1. 人々、過去の出来事、社会（歴史）; 2. 人々、場所、環境（地理）; 3. 社会、経済、ビジネスにおける人々（社会学、政治学、経済学、人類学）]を学期ごとにローテーションし、毎年、科学の4領域[1. 材料と地球（化学）; 2. 力、電気、波（物理学）; 3. 生物システム（生物学）; 4. 話題の科学（現代の問題）]と数学の3領域[1. 1. 数、お金、測定（代数、上級代数）、2. 形状、位置、動き（幾何学、微積分学入門、微積分）、3. 情報処理（データ分析、統計）。テクノロジーは、各科目領域に統合された明確なカリキュラム領域です。

学校プログラムの英語と日本語の両方の要素は同じ教育法とカリキュラムを使用しており、そのため、日本の学校システムや他のインターナショナルスクールで使用されているものと比較して、学校では日本語の漢字に対して根本的に異なるアプローチを開発しました。漢字は、立教大学やその他の大学の吉本幸夫教授が推奨する読み書きの論理的な順序で幼い頃から学習され、テーマに関連する各科目の常用漢字と発達に適した漢字も学習されます。日本語は純粋な表音文字であるため、幼児が言語の解読を学ぶのは比較的簡単です。

生徒たちは6歳からスズキ・メソードを通じて耳でバイオリンを弾くことを学び、多くの生徒が他の楽器も習います。視覚芸術や舞台芸術もカリキュラムに組み込まれています。

サンドラ・ストーン博士は多世代プログラムのコンサルタントを務めており、トロント大学の中島和子名誉教授^[3]は学校設立当初から日本語プログラムのコンサルタントを務めている。

すべてのクラスは、多世代教育スタイルを採用しています。各クラスには、3 歳児の年齢層があり、標準化されたカリキュラムではなく、形成的評価法と発達的アプローチを使用する教師が少なくとも 2 人います。生徒は、他の生徒と比較されることなく、また学習に対する固定された年齢層の期待や制限を課されることなく、個人として継続的に自分自身を創造し、再創造します。3 年間のサイクルで、生徒は当然のことながら、他の生徒に対する異なる年齢や発達の視点や能力を経験します。生徒は、お互いからだけでなく、自分の近接発達領域 (ZPD) 内の大人からも学びます。

学校の使命は、「すべての子どもが時間をかけてバイリンガルまたはマルチリンガルになる」ことです。^[4]これを達成するために、学校はコンテンツベースのデュアルランゲージ教育システムを採用しています。すべての科目は英語と日本語の両方で学習され、家庭で他の言語を使用する生徒のために、3番目または4番目の言語でも学習される場合があります。テーマ別アプローチにより、時間の経過とともに概念を1つの言語から別の言語に転送できます。コンテキスト内のアクティビティにより、翻訳の必要性が最小限に抑えられます。クラスでは、学習と実践の過程で、生徒はすべての言語を使用できます。CUNY大学院のオフェリア・ガルシア教授のインスピレーションに従って、「トランスランゲージング」メソッドが推奨されています。生徒はコンテキストに応じて言語レパートリーを開発し、それにアクセスします。これは、大人が言語を使用する方法です。

学校は南池袋にある 2 つの建物と 4 つの建物の一部で構成されており、池袋駅、雑司ヶ谷駅、その他の地下鉄駅へのアクセスに便利です。図書館とリソース センター、インタラクティブ スマートボード、コンピューター、体育、集会、イベントなどに使用される多目的室、屋上遊び場があります。ジムと早期学習センターもあります。

学校での多世代型実践学習を補完するために、生徒中心のイベントが数多く用意されています。これには、読書週間、秋祭り週間、文化遺産週間、科学技術週間などの特別週間、^[5]年長児向けの2日間または3日間の宿泊キャンプ、スノーデー、ピクニックと運動会、春のカーニバル、毎年恒例のミュージカル公演などの全校行事が含まれます。また、学校では、保護者や訪問者向けに、プログラムのさまざまな側面に焦点を当てたオリエンテーションやセミナーを年間を通じて数多く提供しています。

土曜プログラム、サマースクールプログラム、放課後クラブや延長保育もあります。

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