Loading article…
全米学校看護師協会（NASN）は、学校看護師の役割に関するガイドラインを発表し、職業の最低基準を推奨するアメリカの組織です。 [1]会員向けの教育プログラムを開発し、関連する主題に関する意見表明や問題提起書を発行し、学校看護師への支援を増やすためにアドボカシー活動を行っています。[2]
歴史
1968年、全米教育協会は学校看護の専門職の発展を目的として学校看護師部を設立した。1970年代を通じて、米国の各州は学校看護師部傘下の学校看護師協会を設立した。1979年、このプログラムは正式に全米教育協会から分離し、全米学校看護師協会となった。[2]
学校看護の原則
2016年の21世紀学校看護実践の枠組みにおいて、NASNは学校看護の5つの原則を確立した。[3] [4]
- ケアの調整：学生の健康は、教育計画、直接ケア、ケースマネジメントと統合されるべきである
- リーダーシップ: 医療と教育の改革、政策の策定、学校看護師への資金援助の推進
- 品質改善：学生の健康と教育成果に最も大きな影響を与える取り組みを支援する
- 地域と公衆衛生：学校看護師は、個人と集団レベルで教育と健康の成果を改善するために働くべきであり、学校看護師は、生徒の家庭環境などの健康の社会的決定要因に対処するべきである。
- 実践基準：学校看護師は臨床ガイドライン、倫理規定、エビデンスに基づく実践を遵守する必要がある
出版物
NASNは査読付きジャーナル「NASN School Nurse」を発行しており、年間6号発行されている。[5]また、会員向けに週刊ニュースレターも発行している。[6]
参考文献
- ^ アメリカ小児科学会学校保健委員会; Magalnick, H.; Mazyck, D. (2008). 「学校保健サービスの提供における学校看護師の役割」.小児科学. 121 (5): 1052–1056. doi : 10.1542/peds.2008-0382 . PMID 18450912. S2CID 45806545.
- ^ ab 「私たちの歴史」。全米学校看護師協会。 2020年8月25日閲覧。
- ^ Kolbe, Lloyd J. (2019). 「公衆衛生と教育の両方 を改善するための戦略としての学校保健」。Annual Review of Public Health。40 : 443–463。doi : 10.1146 /annurev-publhealth-040218-043727。PMID 30566386。
- ^ Maughan, Erin D.; Bobo, Nichole; Butler, Sarah; Schantz, Shirley (2016). 「21世紀の学校看護実践の枠組み」. NASN School Nurse . 31 (1): 45–53. doi :10.1177/1942602X15618644. PMID 26739934. S2CID 26579648.
- ^ 「NASN School Nurse」。SAGEジャーナル。 2020年8月25日閲覧。
- ^ 「全米学校看護師協会は今年、悲しむ生徒のケアにどう取り組んでいるか」ニューヨーク・ライフ。 2020年8月25日閲覧。