ラリー・V・ヘッジス

ラリー・ヴァーノン・ヘッジスは、教育政策のメタ分析と評価のための統計的手法の研究者です。ノースウェスタン大学政策研究所の統計学および教育・社会政策の教授です。以前は、シカゴ大学で教育、社会学、心理学、公共政策研究のステラ・M・ローリー特別功労教授を務めていました。^{[ 1 ] [ 2 ]}彼は全米教育アカデミーの会員であり、アメリカ芸術科学アカデミー、アメリカ教育研究協会、アメリカ心理学会、アメリカ統計協会のフェローです。^{[ 3 ]} 2018年には、世界最大の教育賞の1つであるイダン教育研究賞を受賞しました。この賞には3,000万香港ドル（約390万米ドル）の賞金が授与されます。^{[ 4 ] [ 5 ]}

彼は、メタ分析（異なる研究結果を統合するための統計的手法）に関する数多くの論文や書籍を執筆している。また、効果量の推定値をいくつか提案し、その特性を導出した。さらに、学校が利用できる資源と生徒の学業成績の関係、特に学級規模と学業成績の関係について研究を行った。

1981年、ヘッジスは、偏りのない標準化平均差であるg統計量について記述した論文を発表した。^{[ 6 ]} 「[コーエンの] dにはわずかな偏りがあり、小標本ではの絶対値を過大評価する傾向があることがわかった。この偏りは、の偏りのない推定値が得られる簡単な補正によって除去でき、この偏りのない推定値はヘッジスのgと呼ばれることもある。」^{[ 7 ]}

• ヘッジス、ラリー・V.、オルキン、イングラム（1985）。メタ分析のための統計的方法。ボストン：アカデミック・プレス。ISBN 0-12-336380-2。
• ウッドワース、ジョージ・ウォルター；ヘッジス、ラリー・V；シマンスキー、ジェームズ・A（1989）。メタ分析の現代的手法の実践ガイド。バージニア州アーリントン：全米科学教師協会。ISBN 0-87355-081-1。
• ヘッジス、ラリー・V.、クーパー、ハリス・M. (1994). 『研究統合ハンドブック』 ニューヨーク：ラッセル・セージ財団。ISBN 0-87154-226-9。
• ロススタイン、ハンナ；ボーレンスタイン、マイケル；ヘッジス、ラリー・V. (2009).メタ分析入門（実践統計学） . ニューヨーク：ワイリー。ISBN 978-0-470-05724-7。

• 数学系譜プロジェクトのラリー・V・ヘッジス
• ラリー・V・ヘッジスのGoogle Scholarに掲載されている出版物