語学コーチング

21世紀初頭から、言語コーチングという用語は、言語教育と言語学習の分野でますます使用されるようになりました。^{[1]言語コーチングは外国語の習得をサポートしますが、}コーチング の分野の原則、モデル、および能力を取り入れています。これらは、国際コーチ連盟などのコーチング組織や、メンター関係のようにより指示的なものから、ライフコーチングのように非指示的なもの、あるいはスポーツ、人前でのスピーチ、ビジネス感覚など特定の能力を養うコーチングのようにパフォーマンスベースのものまで、 GROWなどの特定のコーチングモデルに由来する場合があります。

言語コーチは、言語教育の恩恵を受けられなくなったと感じ、自律的に自分の成長をコントロールする準備ができており、それができる、より上級の言語学習者によって求められています。したがって、言語コーチングでは、メタ認知の実践に重点が置かれています。メタ認知は言語学習者にとっても価値がありますが、コーチングにとって決定的かつ基本的なものであり、たとえば、戦略と目標設定、行動計画、目標の見直しなどを網羅しています。言語コーチングは通常、職場でのパフォーマンスのために、コーチングを受ける人が第二言語のコミュニケーション能力を磨くのをサポートします。一部の言語コーチは、文書のレビューとコピー編集のために求められています。

バイリンガルがより一般的になり、言語習得がテクノロジーによって強力にサポートされ、従来の教師の必要性がなくなったグローバル化した世界では、言語の上級ユーザー向けの言語コーチングの開発が進んでいます。言語コーチは、言語教師としての資格、または同様の教育資格を持っている必要があります。