クラウス・クビンガー

クラウス・D・クビンガー（1949年5月25日オーストリア・ウィーン生まれ）は、心理学者であり統計学者でもあり、ウィーン大学心理学部の心理評価教授です。彼の主な研究は、評価プロセスの基礎研究と項目反応理論モデル（ラッシュモデル）の応用と発展に焦点を当てています。彼はまた、心理評価と統計の教科書の著者としても知られています。

クビンガーは1973年にオーストリアのウィーンで心理学の博士号（PhD）を取得し、助教授になりました。1985年に心理学の博士研究員資格を取得しました。それ以来、ウィーン大学の心理評価試験科目の責任者を務めています。1989年に統計学の修士号を取得しました。1998年に心理評価の教授に昇進しました。このときから、心理評価と応用心理測定学の部門の責任者を務めており、この部門にはテストとコンサルティングのセンターも含まれています。

1997年に体系的心理療法士の資格を取得した。

クラウス・クビンガーのキャリアの始まりは、関連する心理テストへのラッシュモデル（項目反応理論）の応用でした。 ^[1] その後、彼はいくつかのノンパラメトリック判別分析 ^[2] と、ランクスケールデータの2元配置の分散分析を開発しました。^[3] その後、（分岐）適応型テストに基づく知能検査バッテリーAID ^[4] とAID 2 ^[5] 、^{[6]が確立されました。 また、} RBキャッテル 感覚の客観的性格検査もいくつか開発されました 。^[7] 現在、彼の研究は、評価プロセスの基礎研究（性格質問票の偽造可能性、^[8] 多肢選択式テストにおける推測効果 ^[9] 、^[10] コンピューター化されたテストまたは他の文化に転置されたテストの同等性 ^[5]）と項目反応理論モデルの進歩に 焦点を当てています 。^{[11] [12] [13] [14 ]}

• 2003年より心理テストと評価モデリングの編集長
• 2005年よりJournal of Individual Differencesの理事
• 2007年より国際選抜評価ジャーナルの理事を務める

• 2007年：ドイツ心理学会アルフレッド・ビネー賞^[15]
• 2009年：2004年から2008年にかけて心理学的評価を科学として推進した功績により、欧州心理学的評価協会より賞を受賞。 ^[16]
• 2010年：ドイツ心理学会のコンピュータ化された心理評価に対するライフワーク賞。^[17]

• クビンガー、KD (Hrsg.)。 （1988年）。Moderne Testtheorie – Ein Abriß samt neuesten Beiträgen [現代の心理測定 – 最近の寄稿を含む簡単な調査]。ミュンヘン: 心理学Verlags Union。ISBN  978-3-621-27237-7
• クビンガー、KD (2009)。Psychologische Diagnostik – Theorie und PraxisPsychologischen Diagnostizierens (第 2 版) [心理評価 – 心理コンサルティングの理論と実践]。ゲッティンゲン: ホグレフェ。ISBN 978-3-8017-2254-8 
• Rasch, D., Kubinger, KD & Yanagida, T. (2011).心理学の統計学 - R と SPSS の使用。チチェスター: Wiley。ISBN 978-0-470-97124-6 
• Kubinger, KD、Frebort, M.、Khorramdel, L.、Weitensfelder, L. (「Wiener Autorenkollektiv Studienberatungstests」) (2012)。自己評価: 理論と概念[自己評価: 理論と概念]。レンゲリッヒ: パブスト。ISBN 978-3899677829 

• Kubinger, KD (2005). Rasch モデルを使用した心理テストの較正 - 従来のアプローチに関するいくつかの重要な提案。International Journal of Testing、 5、377-394。
• Kubinger, KD, Litzenberger, M. & Mrakotsky, C. (2006). 現代のテスト概念化と一般的な知能理論への参照に基づいた実践的な知能テスト。学習と個人差、 16、175-193。
• Kubinger, KD & Litzenberger, M. (2006). 性格評価に対する単一方法論的アプローチの欠点について。Individual Differences Research, 4, 139-158.
• Khorramdel, L. & Kubinger, KD (2006)。性格検査質問票に対するスピードの影響 - 求人募集プロセスにおける応募者に対する実験。Psychology Science、48、378-397。
• Kubinger, KD, Wiesflecker, S. & Steindl, R. (2008). 体系的インタビューガイド：非構造化インタビューアプローチとの比較におけるその有効性と経済性 - 実験結果。心理教育評価ジャーナル、 26、54-68。
• ティッチャー、A. & クビンガー、KD (2008)。「子どもの達成度に関連する反応をテストするための革新的な方法」School Psychology International、29、452-465。
• Kubinger, KD (2009). 心理測定研究における線形ロジスティックテストモデルの応用。教育および心理測定、69、232-244。
• Rasch, D. & Kubinger, KD (2009). プログラム パッケージ CADEMO を使用した臨床試験と実験の効率的な設計。Contemporary Clinical Trials、 30、354-365。
• Kubinger, KD (2009)。RB Cattell の意味で今日の客観的性格検査の技術: 行動の実験に基づく評価を目的としたウィーンのコンピュータ化された検査プール。Acta Psychological Sinica、41、1024-1036。
• Kubinger, KD, Rasch, D. & Yanagida, T. (2009). 達成度テストを較正するRaschモデルのためのデータサンプリングの設計について。Psychology Science Quarterly, 51, 370-384。
• Rasch, D. & Kubinger, KD (2010)。実証研究の最適な計画と分析について - 平均サンプルサイズを削減するための戦略としての連続テスト。理論と応用の進歩、 3、43-59。
• Kubinger, KD, Holocher-Ertl, S., Reif, M., Hohensinn, C. & Frebort, M. (2010)。多肢選択問題における推測効果の最小化について: 2 つの解答と 3 つの誤答形式が 1 つの解答と 5 つの誤答形式よりも優れている。International Journal of Selection and Assessment、 18、111-115。
• Kubinger, KD & Wolfsbauer, C. (2010)。多肢選択式テストにおける特定の心理技術的応答オプションのリスクについて: 特定の性格が受験者にハンディキャップを与えるか? European Journal of Psychological Assessment、 26、302-308。
• Hohensinn, C. & Kubinger, KD (2011). 項目応答理論法を適用して、さまざまな応答形式の影響を調べる。教育および心理測定、 71、732-746。
• Rasch, D.、Kubinger, KD、Moder, K. (2011)。2標本t検定：その仮定を事前にテストしても効果はない。統計論文、 52、219-231。
• Kubinger, KD, Hohensinn, C., Holocher-Ertl, S. & Heuberger, N. (2011). LLTM を用いた子供の認知年齢加速関数の判定。心理テストおよび評価モデリング、53、183-191。
• Hohensinn, C. & Kubinger, KD (2011). 欠損値が項目適合度に与える影響とRaschモデルのモデル妥当性について。心理テストおよび評価モデリング、53、380-393。
• Kubinger, KD, Hohensinn, C., Hofer, S., Khorramdel, L., Frebort, M., Holocher-Ertl, S., Reif, M. & Sonnleitner, P. (2011). 多数の調整変数と複数の能力次元を参照した大規模評価における Rasch モデル較正用のテストブックレットの設計。教育研究評価、 17、483-495。
• Hohensinn, C., Kubinger, KD, Reif, M., Schleicher, E. & Khorramdel, L. (2011). 大規模評価におけるテストブックレット設計による項目位置の影響の分析。教育研究評価、 17、497-509。

• ドイツ国立図書館のカタログにあるクラウス・クービンガーの著作およびクービンガーに関する文献
• 心理テストと評価モデリング
• AID 2のウェブサイト