カークランドカレッジ

カークランドカレッジ
	カークランド大学のこの標識はハミルトン大学に保管された。
タイプ	私立女子大学
アクティブ	1965–1978
位置	クリントン、ニューヨーク、アメリカ合衆国

カークランド・カレッジは、 1965年から1978年までニューヨーク州クリントンにあった小規模な私立の女子リベラルアーツ大学である。当時は男子校だったハミルトン・カレッジの女子版であり、キャンパスはハミルトンの隣であった。カークランド・カレッジは、ハミルトン・オナイダ・アカデミーを設立したサミュエル・カークランドにちなんで名付けられた^{[1] （}ハミルトン・カレッジの起源であり、一部の人々はカークランドにちなんでハミルトンと名付けられるべきだったと考えている^[2]）。カークランド・カレッジは財政的に成功しなかったため、ハミルトンは1978年6月30日にカークランドを吸収合併し、アーカイブと財政的基金を維持し、卒業生コミュニティを支援している^[3]。

歴史

カークランドの計画は、1962年から1963年の学年度に、当時のハミルトン大学学長ロバート・W・マキューエンの影響を受けて始まりました。^[5]カークランドは、ハミルトンの創設者サミュエル・カークランドにちなんで名付けられました。ハミルトンは男子大学でした。女子大学であるカークランド・カレッジは、クレアモント・カレッジに似たクラスターを形成するいくつかの機関の最初のものとして構想されました。^[6]^{: p.35}「クラスター」構想は実現されなかったが、2つの要因がカークランドの革新的で実験的な性格につながった。第一に、バーナード・カレッジの元学長で初代理事会のメンバーとなったミリセント・ケアリー・マッキントッシュが、学部教育に進歩的な見解を導入したこと、第二に、ハミルトンのより伝統的なパターンにとらわれずに「主要な学習分野の導入に新たな取り組みをする」という使命であり、この使命はカークランド初代で唯一の学長であるサミュエル・F・バビットによって受け入れられた。^[6]^{: 67}ハミルトン学長のマキューエンも初代カークランド理事会のメンバーで、早すぎる死去により、カークランドはハミルトンという主要な推進者を失った。

カークランド大学は1965年にニューヨーク州立大学によって認可され^[7]、1968年にハミルトン大学に隣接する独自のキャンパスで開校した。カークランド大学の教員と学生は、ハミルトン大学で一般的だったよりも多様で透明性のあるコミュニティで活動した。学生は、自分のコースで成績ではなく評価を受けた。^[8]学部はなかった。^[9]^{: 279}学生には「専攻」が定められておらず、各学生が学習プログラムを作成した。^[10]ハミルトン大学とは対照的に、カークランド大学の教授のほとんどは、講義なしで学生を対話に参加させる非常にインタラクティブなモードで授業を行った。大学の重要な信条は、学生が大学の運営に積極的に関与することであった。カークランド大学では、学生は平等に大学の運営に参加した。さらに、カークランド大学では、多くの教授がキャンパスに住み、学生の生活に積極的に参加した。カークランド大学は革新的で、ハミルトン大学とは明らかに対照的な学部教育のアプローチを実験していた。^[11]

カークランドは革新的精神で、ハミルトンは伝統への忠実さで特徴づけられた。^[9]^{: 294}新しい大学は刺激的なスタートを切ったが、教育とコミュニティ機能の多くの違いが、必然的に両校の間に大小の対立をもたらした。カークランドのバビット学長と他の人たちはこのことに激しく反論したが、ハミルトンの一部の人たちはカークランドを二流か、それほど厳格でない学校だと認識していた。例えば、ハミルトンの学生はカークランドのどのクラスにも登録できたが、カークランドの学生は当初、そのクラスを教えるハミルトンの教授の許可なしにハミルトンのクラスを受講することができなかった。教授は学生の記録を審査した。^[12]^{: 249}「ハミルトンの多くの管理者、教員、学生は自分たちの大学が優れた大学であると信じており、カークランドの同僚を部下のように扱っていた。」^[12]^{: 250}カークランドは、舞台芸術や社会科学などの「簡単な」「女性的な」科目を好むと一部の人々から認識されていた。カークランドの学生のSATスコアはハミルトンの学生よりも低かったが、カークランドの学生はハミルトンの男性と同等かそれ以上の成績をハミルトンのコースで収めていた。^[12]^{: 251}

一方、カークランドの計画段階では非常に好調だった経済情勢は悪化し始めた。その結果、カークランドの完全に新しいキャンパスを建設するために発生した債務返済は、財政に多大な負担をかけた。建設費は1年間で10％増加した。大規模な基金募金活動（「第2の10年に向けたキャンペーン」）を計画していたカークランドは、運営資金の保証を求めてハミルトンに頼った。1977年、カークランドが経済的に自立できる見込みがないと判断したハミルトンは、そのような援助を拒否した。^[8]そして、2つの大学は、学生の激しい抗議にもかかわらず^[13]、1978年に男女共学のハミルトンに統合された。 ^[14]このプロセスは「敵対的買収」と表現されている。^[15]最終的に、2つの大学の関係は「敵対的」になり、^[6]²つのキャンパスの雰囲気は「暴動に近い」こともあった。^[16]^{: 34}「当時、キャンパスに怒りがあったと言うことは、そこにあった感情の深さをかなり控えめに表現することになる。」^[15]

カークランドの唯一の学長であったサミュエル・フィッシャー・バビットによる「親密な歴史」という形での研究と考察 -限定的な関与：カークランド大学 1965-1978、女性のための協調的な大学の興亡の親密な歴史- は、カークランドの短い存在についての詳細な一人称の説明を提供します。個人的な記録と回想に加えて、バビットはハミルトン大学とコロンビア大学の図書館に保管されているアーカイブ資料を利用することができました。^[6]彼はカークランドとハミルトンの合併を「厄介」と表現しました。^[6]^{: 338}

カークランド・カレッジは解散したにもかかわらず、ハミルトンに残った教員や卒業生、元理事の積極的な影響力を通じて、ハミルトンに大きな影響を与え、ハミルトンは男女共学となり、カークランド以前よりもはるかに少ない反対で教育内容を拡大しました。

ハミルトン大学の伝統

1978年にカークランドが正式にハミルトン・カレッジに編入・吸収されると、ハミルトンは男女共学となった。カークランドの学生は全員、新設のハミルトンで学び続けることができ、大半はそうであったが、教員はそうではなかった。カークランドの教員は全員ハミルトンでの短期任用を申し出られたが、カークランドの終身在職権は移行されず、カークランドの終身在職権を持つ教員はハミルトンに移籍するために終身在職権の審査に合格しなければならなかった。 ^[9]^{: 310}大半は合格したが、合併の実行方法に対する不満は1978年を過ぎても長きにわたってくすぶり、卒業生の関係、教員間の関係、そしてある程度はキャンパスの社会的ダイナミクスに影響を与えた。そのような摩擦にもかかわらず、カークランドの教育原則の多く（学生が設計する専攻や自主学習など）はハミルトンのカリキュラムに取り入れられた。カークランドとハミルトンの卒業生が共通の利益を認めようとする努力により、カークランドとその大学への影響に関するハミルトンの在校生の好奇心と関心に応えることで、これらの亀裂を修復し始めている。^[17]

大学の芸術学部と音楽学部はキャンパスのカークランド側に位置しており、元のハミルトンよりも近代的な建築となっている。^[18]

寄付金

カークランド財団が解散すると、その基金は既存の制限をそのままにハミルトン財団に移管され、すべての資金は「ハミルトンの女性とそのニーズと関心を支援するために」使用されることが了解された。カークランド財団から初期に支援を受けたハミルトンの継続中のプログラムの一つは、HAVOC（ハミルトンボランティア、アウトリーチ、慈善団体）である。^[19] )

記念品と伝統

バビット学長の文書を含むカークランド文書館は、ハミルトンカレッジのバーク図書館に保管されています。2007 年には、マキューエンホールのロビーに、カークランドの初期のころの象徴的な彫刻「ロックブランコ」の近くに、文書館の所蔵品を定期的に展示する展示ケースが設置されました。

カークランドカレッジの紋章の中心的なモチーフはリンゴの木で、青リンゴは今日に至るまで卒業生や支援者の間でカークランドのシンボルとなっています。ハミルトンの卒業式では、多くの学生や教職員がカークランドの功績を讃えてアカデミックローブに青リンゴのピンバッジを付けています。卒業生の多くは、卒業証書を受け取る前に壇上に青リンゴを置きます。

ハミルトン・カレッジ書店ではカークランドのさまざまな商品を販売しており、通常は6月の同窓会の際にキャンパスで販売されます。^[20]

カークランドプロジェクト

1990年代半ば、ハミルトン大学の教員グループが「ハーバード大学のバンティング研究所やブラウン大学のペンブロークセンターのような研究センターを設立することを目指した」プロジェクトを開始しました。^[21]

カークランドプロジェクトはカークランドカレッジに敬意を表して名付けられ、カークランドの女性教育と革新的な教育法という二つの伝統を基盤として、現代の男女学生、教員、スタッフが直面する世界的な課題に対応するためにそれらを拡大しています。^[22]^[23]

著名な卒業生と教員

1972年にカークランド大学に入学したクリスティ・ヴィルサックは、アイオワ州のファーストレディでした。
ジョアン・ラパポートはジョージタウン大学の人類学教授です。
元カークランド大学の教員であるエスター・バラゾーネは、ペンシルベニア州ピッツバーグにあるチャタム大学の学長である。^[24]
『ニューヨーカー』誌の漫画家ロズ・チャストはカークランド・カレッジに通っていました。
ドナ・O・カーナーは、マサチューセッツ州のウィートン大学の人類学部長です。
児童文学作家のナタリー・バビットはカークランドで教鞭をとりました。彼女はサミュエル・F・バビット大統領と結婚し、ニューヨーク州クリントンで子供を育てながら最初の作品を執筆しました。
ブロードウェイ女優のサンディ・フェイソンは、カークランド・カレッジの1972年創立クラスのメンバーでした。
パトリシア・ゴールドスミスはスクリップス大学の機関発展担当副学長である。^[25]
M. エレンミッチェルは 1975 年卒業で、心理学の教授であり、シカゴのイリノイ工科大学で 18 年間ディレクター/学部長を務めました。
ヘレン・バロリーニは、カークランド・カレッジで教鞭をとっていた作家、編集者、翻訳家です。

参照

現在および過去の女子大学・短大の一覧

参考文献

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さらに読む（最新順）

ピコリ、シドニー、ポメランツ、レベッカ（2024年2月）。「本来のライトサイド対ダークサイド：カークランド・ハミルトン合併の遺産」。ザ・スペクテイター。
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外部リンク

ジェンダー、社会、文化の研究のためのカークランドプロジェクト
ハミルトンカレッジ
ハミルトンカレッジのカークランド卒業生サイト
カークランドインタラクティブアーカイブ

北緯43°2′54.5″ 西経75°24′34.05″ / 北緯43.048472° 西経75.4094583° / 43.048472; -75.4094583

[1] ウィリアムズ、リチャード L. (2002)。1827年以降のカークランド。クリントン歴史協会。p. 40。

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