大学院生ジャーナル

大学院生ジャーナルは、大学院生によって運営される学術ジャーナルです。

彼らはジャーナルの制作、編集 、査読プロセスに関わっています。全体的に、大学院生のジャーナルは評判が悪く、資金が限られており、トレーニングのせいで制作価値や編集実務の質が低下することがあります。それにもかかわらず、ハーバード教育レビューなどの大学院生のジャーナルの中には高く評価されているものもあり、学生が運営するジャーナルでは主流のジャーナルよりも高い水準で査読を行うことができます。^[1]

大学院生のジャーナルは議論の的になる可能性があり、一部の教授は、大学院生のジャーナルは学生に余分なストレスを与えると主張している^{[2] 、 [3]} 、時間管理に問題を引き起こす^{[4] 、 [ 2]} 、学生が組織、レビュー、執筆プロセスに十分な時間を割くことができないため、学術出版基準を損なう可能性がある[ ^{5] 。 [6]}一部の批評家は、学生が従来の学術ジャーナルに関連する厳格なレビュープロセスを提供できるかどうか疑問視している^{[2] 。}

しかし、学生ジャーナルは学生に、通常の活動では考えられないようなユニークな機会と訓練を提供すると指摘する人もいる。^[7]コミュニケーション能力の開発、リーダーシップの機会の提供、学生同士の共同作業の訓練、研究および執筆能力の向上に役立つ。^{[5] [7]}この機会は、論文を批判的に検討する訓練を査読者にも提供し、コースではほとんど展開されていない学術生活の重要な部分である。^{[8] [9]}ペリーはまた、大学院生はまだその分野の専門家ではないかもしれないが、彼らには論文を読むための「時間、注意、注意」があり、他の学者にはそれが欠けていることが多いと指摘している。^[9]