GA ロゴ。このバージョンは 2000 年に登場しました。それ以前の 1 世紀 (1901 年以降) にわたり、GA ロゴはモルワイデ図法に基づく世界地図でした。 | |
| 略語 | ジョージア |
|---|---|
| 形成 | 1893年 |
| タイプ | 非営利 |
| 法的地位 | 登録慈善団体 |
| 目的 | 地理教育 |
| 本部 | シェフィールド、イギリス |
サービス提供地域 | 英国および世界各地 |
| 会員資格 | 約10,000 |
公用語 | 英語 |
最高経営責任者 | スティーブ・ブレイス |
社長 | ヒナ・ロビンソン(2024-2025) |
| Webサイト | イギリス |
地理学協会( GA )はイギリスの協会です。この組織は、地理教育の推進を通じて一般の人々の地理知識を向上させることを目標としています。
起源
地理学協会は、ハルフォード・ジョン・マッキンダーを含む 5 人の地理学者によって1893 年に独立した非法人団体として設立されました。最初のメンバーは、当時の最先端の技術であったランタンスライドを使用し、交換するために集まりました。地理学協会の最初の 100 年の歴史は 1993 年に出版され[1]、最近では現在までの協会の主要人物、出来事、業績の年代順リストが作成されました。
現在の目的は、地理教育に関する教育アイデア、革新、理解を共有するための実践コミュニティの開発ですが、GAは政府との関わりを通じて政策や実践の取り組みにおいて地理教師の意見を代弁し、その利益を代表する役割も果たしています。[2] [3] [4] [5] [6]
憲法と運営
GA には約 10,000 人の会員がいます。[現在? ]会員には、小学校および中学校の教師、教員養成課程の学生 (教育実習生)、教員養成者、学者、地理を学ぶ学生、幼稚園、小学校および中学校、大学、専門学校、図書館、協会、博物館、企業が含まれます。英国を拠点とする組織ですが、60 か国以上に会員がおり、米国、オーストラリア、ヨーロッパの地理組織との強いつながりがあります。その主な活動は、会員費によって賄われています。
地理協会は、2010年1月28日に2006年会社法に基づき、保証有限責任会社(会社番号07139068)として設立されました。その後、2010年3月24日に慈善委員会により登録番号1135148として慈善団体としての地位が与えられました。地理協会は、1893年の設立以来、非法人団体(登録慈善団体番号31329)として存在していました。2010年に地理協会の法的構造が変更された主な理由は、1997年以来占有していた土地と建物の形での資産の購入でした。[7]
GA は 14 名の理事で構成される理事会によって運営されています。理事会は地理協会有限会社の法定メンバーであり、理事でもあります。この理事会は統治機関と呼ばれます。統治機関のメンバーを任命する権限は統治機関自体にありますが、GA のより広範なメンバーは、定款に定められた選挙手続きにより、統治機関のメンバーを指名することができます。また、統治機関は、最大 3 名 (合計 14 名) を専門家の役割に任命する権限も持っています。
会員は、時間と専門知識を自発的に提供することで、協会の業務と活動に多大な貢献をしています。地理教育の重要な側面は、特別利益団体と段階委員会を通じて開発されます。
GA には 41 の地域支部が加盟しています。各支部は、全国協会とほぼ同様の自治憲章を持っています。支部は、16 歳以上の学生、教師、一般市民向けの講義や、教師向けの専門能力開発プログラムを開催しています。多くの支部が、地域ワールドワイズ地理クイズ コンテストを行っています。
GA の教育方針は、フェーズ委員会、特別利益団体、コミュニケーション委員会の活動を監督する代表的な教育グループによって策定されます。
大まかに言えば、GA の優先事項、計画、達成目標は、2014 年から 2019 年までの協会の 3 つの主要目的を特定する 5 年間の戦略計画に定められています。これらは、1. 専門的および教育的ニーズを満たす、2. 地理教育の価値を実証する、3. (GA の) リソースを効率的かつ持続的に使用する、です。
GA のオフィスと本部はシェフィールドにあり、任命された最高経営責任者のリーダーシップの下、日常的なサービスと戦略的なサービスを提供する専門スタッフが中心となっています。
活動
出版物: ジャーナル
GA は会員向けに 3 つの専門誌を四半期ごとに発行しています (毎年 3 号、教育のさまざまな段階に基づいており、Primary Geography、Teaching Geography (中等学校/高校の教師向け)、Geographyです。Geography は、16 歳以上の学生、学部生、教師、講師向けの国際旗艦誌です)。Geographyでは、一流の地理学者や地理教育者による記事を掲載し、現代の地理的トピックや地理教育の発展の概要やレビューを提供しています。その目的は、教育目的で地理学の分野を「再文脈化」するのを支援することと、大学の学者が学校の科目と連絡を取り合う手段となることです。
出版物: 地理リソース
GA は、幼児から 16 歳以上の教師までを対象に、さまざまなリソースと指導資料を制作、販売しています。これには、小学生向けの「Barnaby Bear」と呼ばれるテディベアの地理冒険 (商標登録商品)、小学校および中学校教師向けのハンドブック、中学校教師向けのカリキュラム計画のアドバイスと授業のアイデアを提供する「ツールキット」、AS/A2 レベルの生徒を対象とした現代的なトピックに関する「Top Spec Geography」小冊子シリーズが含まれます。さらに、より一般的なレベルでは、カタログには「古典的な」地形のエリアや都市の探査、都市がどのように形成されたかに関する一連の解説ガイドが含まれています。
地理教師のためのソーシャルメディア
地理教師向けのニュースや情報は、GA の Web サイト、Facebook ページ、Twitter フィードを通じて配信されます。また、GA は地理教師や教育者向けの一連のNingネットワークとコミュニティも運営しています。
地理教師のためのリソース
GA ウェブサイトは、教育のアイデアやリソースのプラットフォームおよび保管庫です。これらは、新しい地理的イベントが発生したり、地理教育アプローチの革新が開発されたりするたびに頻繁に更新されます。
地理教育のための宣言
2009 年に GA は、地理を「人類の大きなアイデアの 1 つ」と表現した文書「A Different View」を発行しました。これは、カリキュラムにおける地理の位置付けを説得力のあるものにし、「現実世界」の地理の実際的な重要性と地理的思考の価値を示すことを目的としていました。
地理に関するキャンペーン
地理学会は政策立案者や政府大臣と連携し、カリキュラムの見直しや政府の教育協議に積極的に関与しながら、地理の重要性を訴え続けています。2006年から2011年にかけて、地理学会とRGS-IBGは共同で政府資金による地理学行動計画を主導しました。[8]
地理科目のリーダーシップ
地理協会は、新任教師の初期研修から、小学校の地理コーディネーター、中学校の学部長まで、あらゆるレベルで地理科目のリーダーシップを育成します。
年次会議
毎年開催される会議は、北部、中部、南部のマンチェスター (2016 年)、ギルフォード (2017 年) などの場所で順番に開催され、講義、講演、ワークショップ、地理教育リソースと出版物の大規模な展示会など、さまざまなプログラムが提供されます。会議には、無料の公開講演と表彰式も含まれます。
トレーニングコース
地理協会は、全国各地のさまざまな場所で継続的な専門能力開発イベントのプログラムを運営しています。
品質マーク
GA は、学校や地理学部が、学校での地理指導、カリキュラム開発、学習、指導の質、進歩、創造的思考を認定されるよう申請できる制度を運営しています。この制度は、地理計画、授業、生徒の作品のサンプルを提出し、自己評価フレームワークを使用して開発プロセスを奨励します。賞は、専門の教師の審査委員会によって授与されます。賞は、小学校と中学校を対象としており、ブロンズ、シルバー、ゴールドの基準で授与されます。優秀な学校は、センター オブ エクセレンスとして認定されるよう申請できます。地理品質マーク制度を使用した学校からの証拠は、評価フレームワークがカリキュラム開発のための強力で有効なツールであると考えていることを示しています。[9]
世界的に
GA は、「Worldwise」という旗印の下、学生を直接参加させる一連の活動を運営しています。活動には、地域およびオンラインの地理クイズ、写真コンテスト、エッセイ コンテスト、フィールドワーク チャレンジ ウィークエンドなどがあります。
資金提供を受けたプロジェクト
地理学協会は、長年にわたり、政府資金による「グローバル ラーニング プログラム」や、地理学における批判的思考と問題解決能力の育成を目的としたブリティッシュ カウンシルの「コネクティング クラスルーム」プログラムなど、さまざまな著名な資金提供者と提携して、革新的な地理学プロジェクトの開発における主導的な存在としての地位を確立してきました。地理学協会は、GeoCapabilities プロジェクトなど、ヨーロッパ全土のさまざまなプロジェクトのパートナーまたは参加者となっています。
参照
- ジョセフ・アクトン・モリス(1965年大統領)
- 王立地理学会
注釈と参考文献
- ^ Balchin, WJV (1993).地理学協会:最初の100年。シェフィールド:ジョージア州。
- ^ Joseph, K., 1985. 学校カリキュラムにおける地理学。地理学、pp.290-297。
- ^ ベイリー、P.、1989年。「太陽の当たる場所:1975年から1989年にかけてイングランドとウェールズの国家カリキュラムに地理学を導入した地理学会の役割」高等教育地理学ジャーナル、13(2)、pp.149-157
- ^ ウォルフォード、R. およびウィリアムズ、M.、1985年。地理学と学校カリキュラム:地理学会の最近の役割。エリア、17(4)、pp.317-321
- ^ ローリング、エレノア M.「カリキュラム変更の政策と実際 1991-2000: イングランドの学校地理学の研究から生じる問題」英国教育学研究誌 49、第 2 号 (2001): 137-158
- ^ ランバート、D. およびホプキン、J.、2014年。イングランドの地理国家カリキュラムの可能性分析。国際地理環境教育研究、23(1)、pp.64-78
- ^ http://www.geography.org.uk/download/GA%20Trustee%20Report%20and%20Accounts%20-%202015%20.pdf GA 評議員会報告書 2014-15。
- ^ 「地理学の行動計画」 。 2012年8月1日閲覧。
- ^ Owens, P., 2013.「単なる中核知識以上のもの?効果的で質の高い初等地理のための枠組み」教育3-13、41(4)、pp.382-397。
外部リンク
- 地理協会ウェブサイト
