追加クレジット

追加クレジットは、特に学校で使われるポイントを獲得する方法です。^[1]

追加クレジットの理由

教師が追加単位を採用する理由はさまざまです。たとえば、能力の高い生徒は、すべての生徒の必須課題としては適さないかもしれない追加の課題から恩恵を受ける可能性があると考えられる場合があります。また、追加単位は、コースの初期段階で成績が振るわなかった生徒の成績を向上させる手段として使用される場合もあります。どちらの場合も、追加単位は、生徒の成績評価にオプション課題を考慮に入れることで、差別化された指導を促進することができます。

計算方法

通常、追加単位の取得は成績の向上のみにつながります。たとえば、学生がユニットの目標を達成するために必要なテストのより難しい部分に正解した場合、既存のアクティビティにポイントが追加されることがあります。オプションのアクティビティによって、全体の成績計算に使用されるポイントやマークが追加されることもあります。これにより、たとえば、全体のパーセンテージを計算するために使用される分数の分子が増加し、分母は変更されない場合があります。これにより、成績計算に使用されるポリシーで成績の上限が最大値に設定されていない限り、成績パーセンテージが 100% を超える可能性があります。

議論の余地のある点

作家のジュリア・G・トンプソンは、追加単位を「教師にとって議論の多い話題」と呼んでいます。^[2]カリフォルニア州では、2006年後半、リソース不足を克服するために、単に教科書を購入しただけで学生に追加単位が提供されたことで論争が起こりました。^[3]

大衆文化では

この概念は、アンバー・ブラウンが特別クレジットを望む^[4]やデグラッシ：特別クレジットシリーズ[ ⁵ ]を含むさまざまなフィクション作品のタイトルに登場しています。[ ^6]^[7]

参考文献

^ ルーカス、サンドラ・ゴス、バーンスタイン、ダグラス・A. (2004)、『心理学の教授法』、36 ページ
^ Julia G. Thompson、「Extra Credit Dilemmas and Solutions」、初年度教師のためのサバイバルガイド：各学校の日々の課題に対処するためのすぐに使える戦略、ツール、アクティビティ（Wiley_Default、2007年）、279ページ。
^ 「単位取得のために学生は本を買う」シャーリー・ダン、コントラコスタ・タイムズ、2006年11月3日
^ リチャード・ブライトフィールドとポーラ・ダンジガー著『アンバー・ブラウンは特別クレジットを望んでいる』（Scholastic、1997年）。
^ エド・ノースカットとJ・トーレス、「Extra Credit: Turning Japanese」（サイモン＆シュスター、2006年）。
^ ラモン・ペレスとJ・トーレス『Suddenly Last Summer: Degrassi Extra Credit #2』（Simon & Schuster、2007年）。
^ エリック・キムとJ・トーレス『デグラッシ・エクストラ・クレジット：ミッシング・ユー』（サイモン＆シュスター、2007年）。

[Lucas2004-1] ルーカス、サンドラ・ゴス、バーンスタイン、ダグラス・A. (2004)、『心理学の教授法』、36 ページ

[2] Julia G. Thompson、「Extra Credit Dilemmas and Solutions」、初年度教師のためのサバイバルガイド：各学校の日々の課題に対処するためのすぐに使える戦略、ツール、アクティビティ（Wiley_Default、2007年）、279ページ。