エリザベス・カシオ

エリザベス・カシオは応用経済学者であり、現在はダートマス大学の経済学教授で、経済政策のデウォルト H. 1921 およびマリー H. アンケニー教授職に就いています。彼女の研究対象は労働経済学と公共経済学であり、^[1]米国の教育に影響を与える政策の経済的影響に焦点を当てています。^{[2]彼女はまた、}全米経済研究所の研究員、 IZA労働経済研究所の研究員、およびJournal of Human Resourcesの共同編集者でもあります。^[3]

エリザベス・カシオは、 1997 年にフランクリン & マーシャル大学で経済学の学士号を取得し、2003 年にカリフォルニア大学バークレー校で博士号を取得しました。

彼女は2003年から2006年までカリフォルニア大学デービス校の教授を務め、 ^[4]その後ダートマス大学の教員に加わった。^[2]

エリザベス・U・カシオは、20世紀の社会政策と児童教育に関する歴史的分析を専門とする経済学者です。彼女の研究には、1970年代の公民権運動の社会経済的影響、1970年代の公立学校への移民の流入、20世紀の幼児教育への投資の変化の影響、21世紀の水圧破砕ブームなどが含まれます。彼女の全体的な研究の焦点は、歴史的観点から分析することにより、米国の教育学校制度に政策がどのような利益をもたらし、または害を及ぼすかということです。^{[5] [1] [6]}

彼女の論文は、対象を絞った就学前教育プログラムと普遍的な就学前教育プログラムを比較したもので、2017年の最も重要な経済研究の1つに挙げられました。^[7]彼女は、既存の連邦保育税政策を、低所得世帯や幼い子供を持つ世帯にとってより寛大な単一の還付可能な連邦保育税控除に置き換えることを主張しています。彼女はまた、保育の質評価システムへの投資と、4歳児向けの普遍的な就学前教育の拡大を提案しています。^[8]

エリザベスが書いた最も初期の論文の1つは、教育とAFQTテストの相関関係を調査した論文です。AFQTはArmed Forces Qualification Test（軍隊資格試験）の略で、第一次世界大戦中に兵士を特定のカテゴリーに配置するためのテストとして機能しました。エリザベス・U・カシオは彼女の論文で、経済学者イーサン・G・ルイスとともに、1979年の全国青少年縦断調査から統計を集め、AFQTを尺度として使用し、学校における育成の概念を判断しました。 ^{[9]この論文は、} AFQTのスコアに基づいて青少年の発達をテストし、教育がさま​​ざまな要因と直接相関しているかどうかを判断します。この論文で強調されているのは、有色人種やマイノリティのスコアと多数派文化のスコアの違いです。この論文は、AFQTのスコアと、マイノリティが受けている教育の種類、および社会の基準による育成方法との間に根本的なつながりがあるかどうかを特定しようとしています。^[9]この論文の調査結果によると、就学年数は、子どもの年齢が上がるにつれて人種が異なることを防ぐ上で重要な役割を果たしている。論文は、AFQTの結果と研究を通じて、継続的な就学はより良い成績と早期の幼児教育につながると信じている、と結論付けている。

1960年代初頭から中期にかけてのアメリカの公立学校における幼稚園の補助金支給について書かれたこの論文で、エリザベス・U・カシオは、この取り組みが、例えばひとり親家庭の5歳児など、リスクの高い集団に与えた利益と、母親の労働力供給に与えた影響について述べている。^[10]研究結果によると、5歳の子供を持つシングルマザーがこの取り組みに強く反応し、一般の人々に利益をもたらす普遍的なプログラムではなく、州固有のプログラムに焦点を当てるべきだという。^[10]普遍的なプログラムに移行すれば、最も困窮しているグループから資金が奪われることになるというのが議論である。^[10]

エリザベス・U・カシオは、1960年代と70年代の幼稚園が公立の普遍的教育に長期投資したというテーマに触れている。^[11]エリザベスは、以前の研究「公立幼稚園と母親の労働力供給：アメリカの公立学校への幼稚園の導入に関する証拠（2006年）^[10]」と同様に、公立学校と5歳児の教育に対する州の資金援助について語っている。^[11]この論文の調査結果は、白人の子供の退学率が低いことを示唆しているが、普遍的プログラムの利益は検出されていない。^[11]この論文の調査結果は、長期的には異なる人種や背景を持つ人々にとってより質の高い選択肢がないため、他の教育分野への投資、おそらく専門化への投資が必要であることを示唆している。^{[11]この研究は}ニューヨークタイムズ紙で取り上げられた。^[12]

全米経済研究所のエリザベス・U・カシオが執筆したこの研究では、識字率の向上とそれが高等教育とどのように強く相関しているかについて述べています。^[13]エリザベス・カシオは、中等教育以降の高等教育を受ける人の割合を比較し、それが中等教育からの識字率の向上とどのように相関しているかを判断しています。 ^[13]この研究では、エリザベス・カシオはさまざまな事例を通じて、高等教育の強さと成人の識字率の間に相関関係があるかどうかを判断しています。^[13]たとえば、記事で言及されているのは米国であり、10代と20代の高い識字率が他の高所得国に追いつくのに役立ったことです。^[13]

この論文では、エリザベス・U・カシオが経済学者のパトリシア・M・アンダーソン、クリスティン・F・ブッチャー、ダイアン・ホイットモア・シャンツェンバッハとともに、ボディマス指数と教育の関係について調査している。この論文は、不健康なおやつや学校給食のせいで、学校にいる間に子供が太るという主張に応えて書かれた。経済学者は、これが事実かどうかを判断するために、回帰不連続分析を行って、学校に通った年数の異なる子供たちの体重を比較した。^[14]この論文では、学校では食事に関する特定の方針と基準が実施されているため、子供が小学校から中学校に進学しても体重が増えないことを示唆している。^[14]この論文ではまた、学校内でも観察できない、体重と健康に関連する観察不可能な要因があることも考慮している。この論文では、遺伝と子供の養育が体重増加と教育の要因であると述べている。この論文は最後に、学校での子供の体重増加の原因となるものは必ずしも存在しないという声明で締めくくっている。^[14]これは、特定の学校では提供する必要のある適切な食品が提供されていない状況です。 [ ^14]経済学者は、子供たちに栄養のある食べ物が与えられるようにするために、より標準化された政策が必要であると主張しています。^[14]

エリザベス・U・カシオは、経済学者ダイアン・ホイットモア・シャンツェンバッハと共同で、全米経済局の下で「すべての人に就学前教育」イニシアチブに関する論文を執筆しており、これにより就学前教育に通う4歳児の数が増えると期待されている。^[15]公立就学前教育の質と参加率の向上が論文で分析され、様々な社会階級の家族の所得状況に基づいて非常に異なる結果が判明した。低所得世帯の子供にとっては有益であり、研究では彼らの方が数学のスキルを維持し、身体活動に積極的に参加し、家族と過ごす時間が増えていることが示されている。^[15]逆に、高所得世帯への影響は小さい。^[15]経済的に恵まれた家庭は、通常、私立学校から公立学校に転校するが、これは必ずしも子供にとって有益ではない。^[15]さらに、この移行によって節約された金額は子供の既存の資金に戻されるため、低所得世帯の節約にはなるが、高所得世帯の節約にはならないと経済学者は考えている。^[15]この研究はエコノミスト誌でも取り上げられました。^[16]

エリザベス・U・カシオとアユシ・ナラヤンによる記事「水圧破砕教育は誰に必要なのか？低技能偏重の技術変化に対する教育的対応」では、水圧破砕の技術的ブレークスルーについて論じている。^[17] 水圧破砕は、石油業界で多く使用されている技術である。このプロセスでは、大きなチューブを地中に挿入し、特定の種類の液体を使用して高圧力を噴射する必要がある。^[17]これにより、石油やその他の貴重品が地表に出てくる。このブレークスルーのおかげで、2011年から2015年にかけて、石油業界で教育を受けていない技能の低い労働者の需要が高まった。経済学者は、2011年から2015年にかけて教育における中退率が1％と高かったことから、教育市場は弾力性があると示唆している。 [ ^17]記事はその後、繁栄している業界での給与による即時の満足感など、考えられる利点を挙げ続けていますが、教育を受けた人々はしばしば見落とされているため、教育の長期的な利点についても述べています。^[17]論文は、全体として、技術の変化に対する反応はほとんどの場合単に状況に応じたものであり、地理的な場所に基づいて局所化されることもあると結論付けています。^{[17]この研究は}Business Insiderで取り上げられました。^[18]

• カシオ、エリザベス U.「母親の労働力供給とアメリカの公立学校への幼稚園の導入」人事ジャーナル 44 (1), 140-170
• カシオ、エリザベス U.、エボニャ ワシントン。「投票の価値: 1965 年投票権法による投票権と州資金の再分配」経済学季刊誌 129 (1)、379-433
• カシオ、エリザベス、ノラ・ゴードン、イーサン・G・ルイス、サラ・レーバー。「進歩のための支払い：条件付き補助金と南部の学校の人種差別撤廃」経済学季刊誌125（1）、445-482
• カシオ、エリザベス、ノラ・ゴードン、サラ・レーバー。「連邦補助金に対する地方の反応：南部におけるタイトル I 導入の証拠」アメリカ経済ジャーナル：経済政策 5 (3)、126-59
• Cascio, EU, Lewis, EG, Research、全米経済研究所、NBER ワーキングペーパー。(2005)。学校教育と AFQT: 入学法からの証拠。全米経済研究所。
• Cascio, E.、研究、全米経済研究所、および NBER ワーキングペーパー。(2006)。公立幼稚園と母親の労働力供給: アメリカの公立学校への幼稚園の導入による証拠。全米経済研究所。
• Cascio、EU、研究、全米経済研究所、および NBER ワーキングペーパー。(2009)。普遍的な早期教育への投資は報われるか? 公立学校への幼稚園導入の長期的影響。全米経済研究所。
• Cascio, E.、および NBER ワーキングペーパー (2008)。教育と成人期の識字能力の年齢プロファイル。全米経済研究所。
• Anderson, PM, Schanzenbach, DW, Cascio, EU, & Butcher, K. (2011)。「学校に通うほうが良いのか？就学年齢が内生的な場合、学校が子供の BMI に与える影響」全米経済研究所。
• Cascio, EU、Lewis, EG、Research、National Bureau of Economic、および NBER Working Papers。(2018)。グリーンカードの配布：1986年移民改革管理法施行後の永住権と個人所得税、 National Bureau of Economic Research。

• Google Scholarにインデックスされたエリザベス カシオの出版物