エレナ・スリエプチェヴィッチ

エレナ・M・スリエプチェヴィッチ（1919年7月29日 - 2008年3月3日）^[1]は、学問分野および職業としての 健康教育の発展における主導的な人物の一人でした。

1939 年にアイダホ大学を卒業したスリープチェビッチは、 1949 年にミシガン大学で修士号を取得し、1955 年にスプリングフィールド大学で体育学の博士号を取得しました。1961 年にはオハイオ州立大学で健康教育の教授を務め、学校保健教育研究(1961 ～ 1969 年)の責任者に選ばれました。それ以降開発された健康教育カリキュラムのほとんどは、学校保健教育研究で特定された 10 の概念領域に基づいています。その領域とは、地域の健康、消費者の健康、環境の健康、家族生活、精神的および感情的な健康、傷害の予防と安全、栄養、個人の健康、疾病の予防と管理、薬物の使用と乱用です。この研究のモデル カリキュラムは、学校保健カリキュラム プロジェクト (後に Growing Healthy に改名) として知られるようになりました。

この研究の調査結果は、ニクソン大統領が 1971 年に大統領健康教育委員会を設立した主な理由にもなりました。委員会の勧告の 1 つにより 1975 年に国立健康教育センター (NCHE) が設立されたとき、スリープチェビッチ博士はセンターの創設者の 1 人でした。彼女は、NCHE の最初の主要活動である健康教育役割定義プロジェクト (1978 ～ 1981 年) の主要立案者の 1 人でした。

学校保健教育研究の後、彼女は南イリノイ大学カーボンデール校（SIUC）の教員となり、保健教育学部と医学部の教授として、デイビッド・ダンカン、ロバート・ゴールド、エレイン・ヴィテロとともに講義を担当した。彼女は1993年に退職するまでSIUCで教鞭をとり、 2008年3月3日にオクラホマ州ノーマンで亡くなった。 ^[2]

• エバースト、RM（1998）。ピーター・コルテーゼ博士へのインタビュー。国際電子健康教育ジャーナル、1（2）、112-134。
• ゴールドスミス医学博士（1998年）。ロバート・ラッセルとのインタビュー。国際電子健康教育ジャーナル、1: 60-71
• Means, RK (1975)。学校保健の歴史的展望。ソロフェア、ニュージャージー：チャールズ・B・スラック。
• ラッセル、RD（1966）。健康教育における意味の指導：概念アプローチ。学校保健ジャーナル、36（1）、12-15。
• Sliepcevich, EM (1964)。学校保健教育研究：概要報告書。ワシントン D.C.：学校保健教育研究。
• Sliepcevich EM. (1968)。学校保健教育研究：地域保健教育の基礎。学校保健ジャーナル、38(1)、45-50。
• Sliepcevich EM. (2001). 学校保健教育：カリキュラム開発に対する概念的アプローチの評価。学校保健ジャーナル、71(8):417-21。