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エボニー・エリザベス・トーマス | |
|---|---|
| 生まれる | |
| 母校 | ミシガン大学 ウェイン州立大学 |
| 科学者としてのキャリア | |
| 機関 | ウェイン州立大学 フロリダ A&M 大学 |
| 論文 | 「私たちは同じことを言っています」：英語教師が会話と交流を通じて連帯感、アイデンティティ、倫理をどのように調整したか。 （2010） |
エボニー・エリザベス・トーマスは、ミシガン大学教育学部の教授を務めるアメリカの作家、教育者です。彼女の研究は児童文学とファン文化についてです。彼女の著書『 The Dark Fantastic 』は、2020年児童文学協会図書賞 を受賞しました。
教育と初期のキャリア
トーマスはデトロイトで生まれ育った。[1]彼女はフロリダA&M大学で英語教育を学び、その後ウェイン州立大学でアメリカ文学を専攻して修士号を取得した。[要出典]トーマスは博士研究のためにミシガン大学に入学し、学校教育と社会における談話対立を研究した。[2]
卒業後、トーマスはデトロイト公立学校コミュニティ地区で教師として働きました。彼女は高校で英語と創作文を教えていました。彼女は英語教育会議の執行委員会を含む全米英語教師協会でさまざまな役職を歴任しました。 [3]彼女は、人種による授与格差をなくすことに取り組んでいる教師の集団であるピナクル教室談話研究グループで研究を完了しました。[2]
研究
トーマスは2010年にウェイン州立大学の助教授に任命され、ペンシルベニア大学に移るまで2年間そこで過ごした。[要出典]ペンシルベニアでは、アフリカ系アメリカ人の教育に焦点を当てた。[4] 2021年、トーマスはミシガン大学教育学部の教員に加わった。[5] 2019年、トーマスはサラ・デッセンと他の多くのヤングアダルト作家に対してツイッターで反対を表明した。これは、デッセンのツイートがノーザン州立大学の卒業生に、デッセンの文学的価値を批判したとしてドクシングと嫌がらせにつながったためである。[6]
トーマスは児童文学の専門家であり、児童文学は社会進歩の場となり得ると主張している。[7]彼女は児童書における奴隷制の表現[7]と多様性[8] [9]を調査してきた。
トーマスはTeaching Hard Historyプロジェクトの諮問委員会に任命された。[10]彼女はアメリカの児童文学と成人文学における有色人種の表現を研究し、白人アメリカ人は非白人と容易に空間を共有しないと主張した。
「結局のところ、スペースを共有するということは、これまでずっと持っていた何かを実際に手放すことを意味します。そのスペースを共有するために、権力、スポットライト、お金を手放すのです。そしてそれは人々にとって難しいことです。」[11]
2022年、実写版『リトル・マーメイド』でアリエル役を演じた黒人女優に対する世間の批判を受けて、トーマスは、架空の物語の翻案において有色人種の登場人物の登場を監視することは「想像力のギャップ」につながると発言した。[12]
書き込み
トーマスの著書『The Dark Fantastic』は2019年に出版された。[13]この本では、「スペクタクル、ためらい、暴力、幽霊、解放」のサイクルにさらされる「ダーク・アザー」という概念が提示されており、ルー役のアマンドラ・ステンバーグ、グウェン役のエンジェル・コールビー、ボニー・ベネット役のキャット・グラハム、ハーマイオニー・グレンジャー役のノマ・ドゥメズウェニを例に挙げている。[14] [15]彼女は、ブラック・フェミニズムにおけるファンタジーと想像力を、新たな可能性を生み出す手段として提示している。この本は、ロサンゼルス・レビュー・オブ・ブックスによって「ファンタジー文学の可能性を最も輝かしく、考えさせられる形で描写したものの1つ」と評された。[16]
『ハリー・ポッターとアザー』は2022年に公開されました。[17]この本は、 J・K・ローリングが創造した魔法界における人種問題を探求しています。[18]
受賞と栄誉
- 2020年英国ファンタジー大賞、ノンフィクション部門[19]
- 2020年世界幻想文学大賞[20]
- 2020年児童文学協会図書賞[21]
主な出版物
- トーマス、エボニー・エリザベス; ストルナイオーロ、エイミー (2016-09-01)。「自己の物語化：テキストの正義に向かって」ハーバード教育評論。86 (3): 313–338。doi : 10.17763 /1943-5045-86.3.313。ISSN 0017-8055 。
- Levy , Brett LM; Thomas, Ebony Elizabeth; Drago, Kathryn; Rex, Lesley A. (2013-07-23). 「教育の3つの分野における探究型学習の研究の検討」。教師教育ジャーナル。64 (5): 387–408。doi : 10.1177 /0022487113496430。ISSN 0022-4871。S2CID 145362658 。
参考文献
- ^ 「CLAS Acts - 英語 - College of Liberal Arts and Sciences」www.clas.wayne.edu . 2022年10月22日閲覧。
- ^ ab Thomas, Ebony Elizabeth (2010). 「私たちは同じことを言っている」：英語教師が会話と交流を通じて連帯感、アイデンティティ、倫理をどのように交渉したか（論文）。hdl : 2027.42/77791。
- ^ 「私たちはいつも（アフロ）未来を夢見てきた：ダーク・ファンタスティックを超えたノート」EPIC 2021年12月29日2022年10月22日閲覧。
- ^ 「エボニー・エリザベス・トーマス」。アフリカーナ研究。 2022年10月22日閲覧。
- ^ 「SOE、教育学プログラムおよび英語と教育の共同プログラムの准教授としてエボニー・エリザベス・トーマス博士を任命したことを発表」ミシガン大学教育学部。 2022年10月22日閲覧。
- ^ Shapiro, Lila (2019-11-16). 「有名作家が学生をYAのTwitter論争に巻き込む」Vulture . 2020年9月7日閲覧。
- ^ ab 「児童文学における奴隷制の表現」。ペン・トゥデイ。2018年6月13日。 2022年10月22日閲覧。
- ^ 「エボニー・エリザベス・トーマスとのQ&A：なぜ子どもたちにはもっと多様な本が必要なのか」ペンシルバニア大学大学院教育学研究科。 2022年10月22日閲覧。
- ^ 「エボニー・エリザベス・トーマスとの会話」。ペン・トゥデイ。2019年5月15日。 2022年10月22日閲覧。
- ^ 「難しい歴史を教える：アメリカの奴隷制」。Learning for Justice。2019年5月28日。 2022年10月22日閲覧。
- ^ 「黒人のための場所はない」The Bay State Banner 2022年9月28日2022年10月22日閲覧。
- ^ Kunze, Peter C. (2022-09-24). 「Black Ariel fits Tradition of Little Mermaid」. www.royalgazette.com . 2022年10月22日閲覧。
- ^ トーマス、エボニー・エリザベス（2019年）。『ダーク・ファンタスティック：ハリー・ポッターからハンガー・ゲームまでの人種と想像力』ニューヨーク大学出版局。ISBN 978-1-4798-0065-0. OCLC 1057297554.
- ^ トーマス、エボニー・エリザベス（2019年）。ダーク・ファンタスティック：ハリー・ポッターからハンガー・ゲームまでの人種と想像力。第13巻。ニューヨーク大学出版局。ISBN 978-1-4798-0065-0. JSTOR j.ctv12fw6jj.
- ^ 「黒人のための余地はない」。サンディエゴ・ボイス＆ビューポイント。2022年10月14日。 2022年10月22日閲覧。
- ^ 「ロサンゼルス・レビュー・オブ・ブックス」ロサンゼルス・レビュー・オブ・ブックス2019年9月28日2022年10月22日閲覧。
- ^ サラ・パーク・ダーレン、エボニー・エリザベス・トーマス（2022年）。『ハリー・ポッターとその他の人々：魔法界における人種、正義、そして違い』ジャクソン：ミシシッピ大学出版局。ISBN 978-1-4968-4057-8. OCLC 1332953670.
- ^ ハリー・ポッターとその他の人々。
- ^ 「Winners」.英国ファンタジー協会. 2017年11月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2022年10月22日閲覧。
- ^ “World Fantasy Convention 2020”. WFC2020 . 2022年10月22日閲覧。
- ^ 「エボニー・エリザベス・トーマスが2020年児童文学協会図書賞を受賞」ミシガン大学教育学部。 2022年10月22日閲覧。