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ディネリア・ローザ | |
|---|---|
| 生まれる | |
| 教育 | アデルフィ大学 |
| 職業 | 心理学者・教授 |
ディネリア・ローザは、自身の診療所を経営し、ニューヨークのコロンビア大学ティーチャーズ・カレッジに勤務するラテン系の臨床心理学者です。
バイオグラフィー
ディネリア・ローザはニューヨークのマンハッタンのローワー・イーストサイドで生まれた。[1]彼女は6歳の時に家族とともにプエルトリコに戻った。 [1]プエルトリコに残っていた彼女の両親はハリケーン・マリアが襲来した時にそこにいたが、無傷だった。[1]
ローザはセサミストリートワークショップの諮問委員会のメンバーとして、3～8歳の子供とその親を対象としたビデオテーププログラムの開発に携わった。[2]このプログラムは「ストレスに対処する子供を助ける」と呼ばれ、 9/11の後に子供とその親を助けるために作られた。[2]
教育と学術活動
ローザはプエルトリコの大学に通っていたとき、家族で初めての大学生でした。[1]ローザはアデルフィ大学で臨床心理学の博士号を取得しました。[2]
コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジのディーン・ホープ教育心理サービスセンターの所長としての現在の仕事に就く前、ローザはニューヨーク市周辺のいくつかの異なる臨床および教育分野で働いていました。[3]ディーン・ホープ教育心理サービスセンターで、ローザは学生が職業経験を積むよう指導し、さまざまな年齢の多文化的背景を持つ人々にサービスを提供しています。[4]
彼女はまた、里親のもとにいる子供たちを対象にスペイン語バイリンガルの心理・教育評価を行う小規模な個人診療所も経営している。[5] 2016年に彼女はニューヨーク州心理学会（NYSPA）の会長に就任した初のラテン系女性であり、同協会では文化・人種・民族部門の設立に貢献したことで賞も受賞している。[2]ローザはベルビュー-ニューヨーク大学インターンシッププログラムの一環である健康心理学ローテーションの創設メンバーである。[3]
ローザはニューヨーク大学で心臓疾患患者のための支援グループを率いていました。[3]また、ニューヨークの非営利団体「ラティーノ・シェア」でも活動し、乳がんや卵巣がんの女性に提供されるサービスにボランティアとして協力してきました。[2]また、ニューヨークのベルビュー医療センターの乳がんおよび不妊クリニックでも活動していました。[3]
ローザはアメリカ心理学会でも多大な貢献をしてきました。2016年には、APAの州・地方・地域担当部長を務めました。[6]また、APAの専門職委員会のメンバーでもあります。[7]さらに、ローザは、言語的マイノリティの重要な問題に取り組み、臨床およびカウンセリングの大学院生がスペイン語を話せるように組織するために、APAの少数民族採用、維持、トレーニング委員会から助成金を受け取りました。[2]最近では、各州および地域の心理学会でリーダーシップを発揮できるよう人々を支援するためのリーダーシップ開発トレーニングを行うワークショップの指導に携わりました。[8]
研究と出版
ローザは、さまざまな異文化間の治療結果や悲しみなどに関する研究を行っています。彼女は複数の学術論文を執筆しています。最も引用されている論文の1つは、「子どものためのマインドフルネス認知療法のランダム化試験：子どもの社会的感情的回復力を高めるためのマインドフルな注意の促進」です。ローザはまた、 「ラテン系アメリカ人の悲しみ療法：臨床医のための文化の統合」という人気の心理学大学院教科書の執筆にも参加しました。[2]この教科書では、ラテン系アメリカ人の悲しみが文化に特有で多様な形で現れること、および考えられる治療法と心理療法の実践について説明しています。[9]
彼女はまた、文化を超えた死とそれに伴う悲しみや喪の扱いに関する話題を扱う『死と死にゆく人に関する新百科事典』の副編集者を務めるよう依頼された。 [10]
アドボカシー
長年にわたり、ローザはさまざまなフォーラムやパネルディスカッションに参加したり、招待されたりしてきました。2014年には、ニューヨーク州上院の「LGBTの若者を「転向療法」から守る」ための公開フォーラムで講演しました。[11]このフォーラムは、精神保健の専門家が未成年者に対して転向療法を行うことを禁止するために設立されました。 [11]このフォーラムでは、精神保健の専門家としてローザが招かれ、議論されている主要な精神保健機関のいずれも転向療法を支持していないことを語りました。[11]
ローザはニューヨーク市認知行動療法協会のブラック・ライブズ・マター・パネルディスカッションでも講演した。[5]パネルディスカッションでは、臨床医が偏見を振り返り、 BIPOC （黒人、先住民、有色人種）のクライアントとどのように関わるかを学ぶことで、社会正義を促進するのに役立つ新しい方法について語った。[5]
主な出版物
- Vazquez, CI, & Rosa, D. (1999). ヒスパニック系高齢者の虐待の理解：評価、治療、予防。Journal of Social Distress and the Homeless、8(3)、193–206。
- Miville, ML, Rosa, D., & Constantine, MG (2005). 臨床監督における多文化能力の構築。
- Semple, RJ, Lee, J., Rosa, D., & Miller, LF (2010). 子どものためのマインドフルネス認知療法のランダム化試験：子どもの社会的感情的回復力を高めるためのマインドフルネスの促進。児童・家族研究ジャーナル、19(2)、218–229。
- ローザ、D.（2019）。臨床業務における多様性への新たなアプローチ。臨床心理学ジャーナル、75（11）、1979-1984。
- Rosa, D., & Fuentes, MA (2020)。認知症に苦しむラテン系介護者と家族の悲しみ、喪失、抑うつ。『グローバル化した世界で認知症のラテン系を介護する』（pp. 247–264）。Springer、ニューヨーク、NY。
参考文献
- ^ abcd 「Teachers College Annual Report Donor Profile」。コロンビア大学ティーチャーズカレッジ。 2021年6月18日閲覧。
- ^ abcdefg 「APA Featured Psychologist Page」アメリカ心理学会。 2021年6月18日閲覧。
- ^ abcd 「コロンビア大学ティーチャーズカレッジプロフィール」。コロンビア大学ティーチャーズカレッジ。 2021年6月18日閲覧。
- ^ 「ディーン・ホープ教育心理サービスセンター」コロンビア大学ティーチャーズカレッジ。 2021年6月21日閲覧。
- ^ abc 「NYC-CBT Black Lives Matterパネルディスカッション」NYC-CBT 。 2021年6月18日閲覧。
- ^ 「州・州・準州事務局第31課」。州・州・準州事務局。 2021年6月18日閲覧。
- ^ 「APA会長がAPAアドボカシーモデルの拡大に関する新しい作業グループを任命」アメリカ心理学会。 2021年6月18日閲覧。
- ^ 「権威ある多様性リーダーシップ育成ワークショップにGPA会員2名が選出」ジョージア心理学会。 2021年6月21日閲覧。
- ^ 「Cultural Talk Grief」. Cultural Talk . 2021年6月19日閲覧。
- ^ 「Cengage Book Link」. Cengage . 2021年6月19日閲覧。
- ^ abc 「LGBTの若者を「転向療法」から保護する」（PDF）。ニューヨーク州上院。 2021年6月19日閲覧。
外部リンク
- ニューヨーク州心理学協会
- 子どものためのマインドフルネス認知療法のランダム化試験：子どもの社会的感情的回復力を高めるためのマインドフルな注意の促進