ダイアン・F・ハルパーン

ダイアン・F・ハルパーンはアメリカの心理学者であり、アメリカ心理学会（APA）の元会長です。彼女はKGI（ケック大学院）のミネルバスクールの社会科学学部長であり、クレアモント・マッケナ大学のマケルウィー家心理学教授でもあります。彼女はまた、西部心理学会、心理学教育協会、一般心理学部門の元会長でもあります。

ハルパーンは、APA の教育委員会、代表者会議、心理学の国際関係委員会、学習成果委員会、中等学校心理学教師委員会などの委員会やパネルに所属していました。彼女は公共政策委員会と APA の学部教育に関する全国会議の議長を務め、その結果、心理学の学部教育: 学問分野の将来に向けた青写真が出版されました。[このタイトルの日付と版を引用で特定]

ハルパーンは、キース・ミリス（ノーザンイリノイ大学）とアーサー・C・グラッサー（メンフィス大学）とともに、科学的推論を教えるコンピューターゲーム「Operation ARA」を開発した。 ^[1]また、ハルパーンは、多回答形式を採用したハルパーン批判的思考評価（シューフリード出版社）^[2]も開発しており、受験者は構成応答形式と認識形式の両方を使用して、日常的なトピックについて考える能力を実証することができる。

ハルパーンはペンシルバニア大学で学士号、テンプル大学で修士号を取得しました。その後、シンシナティ大学で修士号を取得し、1979年に同大学で博士号を取得しました。カリフォルニア州立大学サンバーナーディーノ校で長年教鞭を執った後、現在はクレアモント・マッケナ・カレッジで心理学の教授を務めています。

1995年、ハルパーンはウルリック・ナイサー率いるAPAの11人からなるタスクフォースの一員で、このタスクフォースは『ベルカーブ』への回答として書かれた報告書『知性：既知と未知』を出版した。彼女はまた、男女間の認知的差異についても書いている。彼女は、生物心理社会モデルは、単純な生まれか育ちかの二分法よりも認知的性差に関する優れた洞察を提供すると示唆している。彼女の研究のもう一つのテーマは、左利きに関連するリスクである。^[3]ハルパーンは男女別学校教育に反対する著作も書いており、「科学的裏付けがなく、性差別やジェンダーの固定観念を誇張する可能性がある」と指摘している。^[4]

• ハルパーン、DF（2014）。『思考と知識：批判的思考入門（第5版）』。ニューヨーク：心理学出版。
• ハルパーン、DF（2012）。認知能力における性差（第4版）。ニューヨーク：心理学出版。
• Halpern, DF (編) (2009)。心理学の学部教育：学問の未来のための青写真。ワシントン D.C.：アメリカ心理学会書籍。
• Halpern, DF, Cheung, FM (2008)。『トップに立つ女性たち：有力なリーダーたちはいかにして仕事と家庭を両立させているか』NY: Wiley-Blackwell Publishers。
• ミラー、DI、ハルパーン、DF (2014)。認知的性差に関する新しい科学。認知科学の動向、18、37-45。doi: 10.1016/j.tics.2013.10.011
• Nisbett, RE, Aronson, J., Blair, C., Dickens, W., Flynn, J., Halpern, DF & Turkheimer, E. (2012). 知能：新たな発見と理論的展開。アメリカ心理学会誌、67、130–159。doi: 10.1037/a0026699
• Halpern, DF, Eliot, L., Bigler, RS, Fabes, RA, Hanish, LD, Hyde, JS, Liben, L., & Martin, CL (2011 年 9 月 23 日)。男女別学校教育の疑似科学。Science、333、1706–1707。DOI: 10.1126/science.1205031
• Cheung, FM、Halpern, DF (2010)。『トップに立つ女性たち：ジェンダー文化における有力なリーダーたちは仕事と家庭の両立を成功と定義する』American Psychologist、65、182-193 doi: 10.1037/a0017309。
• ハルパーン、DF（2005）「仕事と家庭の交差点における心理学：雇用主、働く家族、政策立案者への提言」アメリカ心理学会誌、60、367-409。
• Halpern, DF & Murphy, SE (編著) (2005)。『仕事と家庭の両立から仕事と家庭の関わり方へ：メタファーを変える』Mahwah、NJ：Lawrence Erlbaum Associates、Inc. Publishers。
• Halpern, DF (2005) 「時間的に柔軟な勤務方針は、いかにしてストレスを軽減し、健康を改善し、お金を節約するか」『ストレスと健康』21 ページ。
• ハルパーン、DF（2004）。「認知能力の性差に関する認知プロセス分類」心理科学の最新動向、13（4）、135-139。
• Halpern, DF (2003)。『思考と知識：批判的思考入門（第 4 版）』。ニュージャージー州マホワ：Lawrence Erlbaum Associates, Inc. 出版社。ロシア語版も出版されています（2003 年）。
• Halpern, DF & Riggio, H. (2003)。『批判的思考について批判的に考える』（第 4 版）Mahwah、NJ: Lawrence Erlbaum Associates、Inc. Publishers。（別途インストラクター用マニュアル付き）
• Halpern, DF, & Hakel, MD (2003)。「学習の科学を大学とそれ以降に適用する: 長期の記憶と転移のための教育」Change、7/8月、2-13。
• Halpern, DF, & Hakel, MD (編著) (2002)。『学習の科学を大学とその先へ応用する。教育と学習の新しい方向性』サンフランシスコ: Jossey-Bass。
• Halpern, DF (2000)。認知能力における性差（第 3 版）。ニュージャージー州マホワ：Lawrence Erlbaum, Associates, Inc. 出版社。
• Halpern, DF (1997)。『Critical Thinking Across the Curriculum: A Brief Edition of Thought and Knowledge』。ニュージャージー州マホワ：Lawrence Erlbaum Associates、Inc.。スペイン語版も出版（2000 年）。
• Halpern, DF, & Voiskounsky, AE (編)、(1997)。『精神状態：心理学の現代的課題に関するアメリカとポストソビエトの視点』。ニューヨーク：オックスフォード大学出版局。

ハルパーンは、教育と研究で次のような賞を受賞しています。

• 2013年 心理科学協会（APS）ジェームズ・マッキーン・キャッテル賞（APSが授与する最高賞）^[5]
• 2013年アメリカ心理学会アーサー・W・スターツ賞^[6]
• 2013年アメリカ心理学会への顕著な貢献に対するレイモンド・D・ファウラー賞^[7]
• 2009年 心理学分野における優秀論文に対するジョージ・A・ミラー賞^{[8] [9]}
• 2004 マウント・セント・メアリーズ大学名誉人文学博士号（Ph.D.）（ロサンゼルス）
• 2002年 西部心理学会優秀教授賞^[10]
• 1998年アメリカ心理学財団（APF）チャールズ・L・ブリューワー優秀教育賞^[11]
• 1996年アメリカ心理学会より教育貢献功労賞受賞^[12]
• 1996年カリフォルニア州立大学州優秀教授賞^[10]
• 1996年シンシナティ大学優秀卒業生賞^[13]
• 1996年教育振興支援協議会より銀メダル受賞

• ダイアン・F・ハルパーンのプロフィール 2016年9月8日、ウェイバックマシンでEdgeマガジン経由でアーカイブ
• ダイアン・F・ハルパーンのウェブサイト（クレアモント・マッケナ大学経由）
• APA 会長選挙に当選した候補者の声明。