デボラ・スティペック

デボラ・スティペックは、スタンフォード大学教育大学院（GSE）のジュディ・コッホ教育学教授であり、心理学の名誉教授でもある。また、スタンフォード大学ハース公共サービスセンターのピーター・E・ハース学部長も務めている。2001年から2012年と、2014年から2015年にかけては、スタンフォード大学GSEのI・ジェームズ・クイレン学部長を務めた。^{[1] [2]スタンフォード大学に着任する前は}、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）教育学部の教員であり、23年間の在任期間のうち10年間、コリン・シーズ大学小学校および都市教育研究センターのディレクターを務めた。この間、1年間休職し、米国上院議員ビル・ブラッドリーのために働いていた。

スティペック氏はワシントン大学（1972 年）で心理学の学士号を取得し、イェール大学（1977 年）で発達心理学の博士号を取得しています。

スティペックの研究は、子どもの達成意欲に対する指導効果と幼児教育のベストプラクティスに焦点を当てています。^[3]彼女は特に、有色人種の子どもや貧困層の子どもに、より裕福な仲間と同等の教育上の優位性を与える政策や慣行に懸念を抱いています。^[3] 100を超える記事や章、数冊の編集本に加えて、スティペックはモチベーションに関する2冊の本を執筆しており、1冊は研究者や教師向け（「Motivation to Learn: Integrating Theory and Practice」）、もう1冊は保護者向け（「Motivated Minds: Raising Children Who Love Learning」）です。また、連邦および州レベルの教育政策にも関わっています。彼女はカリフォルニア州のタスクフォースの議長を務め、幼児を教える権限を持つ人々に対する新しい要件を勧告する予定です。

スティペック氏は、米国科学アカデミーの児童・青少年・家族委員会で 5 年間務め、米国教育アカデミーの会員でもあります。また、米国科学アカデミーの高校生の学習意欲と関与を高める委員会とマッカーサー財団の教育と学習に関するネットワークの議長も務めました。現在は、ハイジング・サイモンズ早期数学教育ネットワークの開発と研究の議長を務めています。

• スタンフォード大学教員略歴