デビッド・ベルリナー

デビッド・C・バーリナーは教育心理学者であり、メアリー・ルー・フルトン研究所および教育大学院の教授および学部長を務めていました。

バイオグラフィー

ベルリナーは、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）で心理学の学士号、カリフォルニア州立大学ロサンゼルス校で心理学の修士号を取得した後、スタンフォード大学教育大学院で教育心理学の博士号を取得した。また、マサチューセッツ大学アマースト校とマンハッタンビル大学から名誉人文学博士号を授与された。^[1]彼には息子と娘がいる。

ベルリナーは、教育心理学、教師教育、教育政策の分野で400を超える論文、書籍、章を執筆しており、ベストセラーとなったThe Manufactured Crisis ^[2]（BJ Biddleとの共著）や、教科書Educational Psychology ^[3]（NL Gageとの共著）の6版が含まれています。また、妻のUrsula Casanovaとの共著Putting Research to Work in your School ^{[4] 、SL Nicholsとの}共著Collateral Damage: How High-stakes Testing Corrupts American Education ^[5]があり、Handbook of Educational Psychology ^[6]（RC Calfeeとの共著）、Perspectives on instructional Time ^[7]（C. Fisherとの共著）を編集しています。

ベルリナー氏は、アメリカ教育研究協会およびアメリカ心理学会教育心理学部の元会長です。また、アリゾナ州立大学の教育学名誉教授でもあります。その他、全米教育アカデミー、国際教育アカデミーの会員に選出されており、行動科学高等研究センターのフェロー（1988年）でもあります。教育心理学のELソーンダイク賞、アメリカ教育研究協会の顕著な貢献賞、教育研究の優れたパブリックコミュニケーション賞（アメリカ教育研究協会、2016年）、全米教育協会の教育の友人賞、教育への顕著な貢献に対するブロック国際賞を受賞しています。

参考文献

^ 「Mary Lou Fulton College of Education Faculty Page: David Berliner」アリゾナ州立大学。2007年10月28日時点のオリジナルよりアーカイブ。2007年10月9日閲覧。
^ ベルリンガー、DC、ビドル、BJ (1995)。『製造された危機』。ニューヨーク：アディソン・ウェスレー。（ハーパーコリンズにより再出版）
^ Gage, NL, & Berliner, DC (1998)教育心理学（第6版）ボストン、マサチューセッツ州：ホートン・ミフリン
^ Berliner, DC, & Casanova, U. (1993). 「Putting research to work in your school」ニューヨーク: Scholastic Publishers. (1996 年に IRI/Skylight Publishers により再版)
^ Nichols, SN & Berliner, DC (2007).付随的損害: アメリカの学校におけるハイステークステストの影響。マサチューセッツ州ケンブリッジ: ハーバード教育出版。
^ ベルリンガー、DC、カルフィー、RC（編）（1996）。教育心理学ハンドブック（第1版）。ニューヨーク：マクミラン。ISBN 0-02-897089-6
^ Fisher, CW, & Berliner, DC (編) (1985)。指導時間に関する視点、およびGene V. Glassによるアメリカの公立学校を脅かす50の神話と嘘。彼はまた、モーガン州立大学教授でAmbivalent Desire: The Exotic Black Other in Jazz Age Franceの著者であるBrett A. Berlinerの父親でもある。ニューヨーク: Longman。

[1] 「Mary Lou Fulton College of Education Faculty Page: David Berliner」アリゾナ州立大学。2007年10月28日時点のオリジナルよりアーカイブ。2007年10月9日閲覧。

[2] ベルリンガー、DC、ビドル、BJ (1995)。『製造された危機』。ニューヨーク：アディソン・ウェスレー。（ハーパーコリンズにより再出版）

[3] Gage, NL, & Berliner, DC (1998)教育心理学（第6版）ボストン、マサチューセッツ州：ホートン・ミフリン

[4] Berliner, DC, & Casanova, U. (1993). 「Putting research to work in your school」ニューヨーク: Scholastic Publishers. (1996 年に IRI/Skylight Publishers により再版)

[5] Nichols, SN & Berliner, DC (2007).付随的損害: アメリカの学校におけるハイステークステストの影響。マサチューセッツ州ケンブリッジ: ハーバード教育出版。

[6] ベルリンガー、DC、カルフィー、RC（編）（1996）。教育心理学ハンドブック（第1版）。ニューヨーク：マクミラン。ISBN 0-02-897089-6

[7] Fisher, CW, & Berliner, DC (編) (1985)。指導時間に関する視点、およびGene V. Glassによるアメリカの公立学校を脅かす50の神話と嘘。彼はまた、モーガン州立大学教授でAmbivalent Desire: The Exotic Black Other in Jazz Age Franceの著者であるBrett A. Berlinerの父親でもある。ニューヨーク: Longman。