批判的理解

批判的理解とは、教育において思考様式を定義するためによく使われる用語で、「どんなレベルであっても、民主的なプロセスに参加するための必須のツール」と説明されている。^[1]それは、アイデア、問題、または情報源の検討を通じて到達した擁護可能な立場である。それは、さまざまなアイデアや立場を熟考、分析、評価することで達成され、情報に基づいた反応と独立した思考を表現する能力によって実証される。^{[2]批判的理解は、分析的かつ独立した思考を通じて発達し、学生が}高等教育や継続教育に進むにつれて、教育プロセスのますます重要な要素であると考えられている。^[3]しかし、それは私たちが行う受動的なことではなく、積極的な関与に関するものであるため、伝えるのは簡単な概念ではない。^[4]

批判的理解は、脳による理解方法であり、思考方法であるため、外部表現に依存しません。しかし、伝達されるには外部表現が必要です。批判的理解の表現は、フォーマルまたはインフォーマルなスピーチ、学術的文章、創作的散文または詩、視覚的成果など、さまざまな形を取ることができます。文化によって異なる形を取ることができるため、批判的結果を評価する際にはこれを考慮する必要があります。^[5] この文脈での「批判的」という用語は、否定的な意味ではなく、むしろ思考のプロセスを概説しています。批判的理解は、複雑な問題や難しい一連のアイデアを定式化し理解するプロセスを定義するために使用されます。一般的な意味では、それは「人々が自分自身の反省能力、世界、世界における自分の立場について考え始めた結果」です。^[6]

批判的理解という概念は、批判的思考という概念と密接に関連しており、これは「何を信じるか、何をするかを決めることに重点を置いた、合理的な反省的思考」と説明されている。 ^[7]批判的思考は、「思考について考える」とも説明されており、^[8]特にジョン・デューイの「思考訓練の問題」に関する研究に関連している。^[9]批判的理解は、対話が重要な役割を果たす複数のアプローチ、方法、解釈という多元主義という概念にそのルーツがある。 ^{[10]教育学的な意味では、ブラジルの教育者で批判理論家である}パウロ・フレイレが概説した批判的意識教育の理論と密接に関連しており、彼は次のように書いている。「批判的思考を必要とする対話だけが、批判的思考を生み出すこともできる。対話がなければコミュニケーションはなく、コミュニケーションがなければ真の教育はあり得ない。」^[11]

英国の中等教育では、批判的理解は、子供たちに「探究心を持ち、自分で考えて情報を処理し、推論し、質問し、評価する」ことを奨励する思考スキルを定義する包括的な用語として使用できます^[12]

与えられた課題に対して批判的思考を適用する生徒の能力は、カリキュラム全体にわたって重要です。必ずしも明示的にラベル付けされているわけではありませんが、生徒は単純な識別から適切な評価へと発展する思考スキルを身につけることが奨励されています。^[13]これは、標準テキスト「教育目標の分類法：教育目標の分類」で概説されているブルームの分類法に従っています。 ^[13]この分類法は、生徒の評価スキルと批判的理解を育成する指導および学習スタイルを開発するよう教育者に動機付けることを目的とした学習目標の分類です。

芸術とデザインでは、批判的理解という用語が明確に定義されています。国家カリキュラム（イングランド、ウェールズ、北アイルランド）のキーステージ 3芸術とデザインの学習プログラムでは、次のように述べられています。

批判的理解

• a. 自分自身の作品や他人の作品の視覚的、触覚的、その他の感覚的特性を探る。
• b. アイデア、イメージ、工芸品に取り組み、価値や意味がどのように伝えられるかを認識する。
• c. 独自の見解を展開し、論理的な判断を表現する。
• d. 多様な文脈から仕事を分析し、振り返ること。^[14]

この用語は、Edexcel、AQA、OCRなど、さまざまな試験委員会のGCSEおよびGCE（一般教育修了証）の評価グリッドでも使用されています。 ^{[15] [16]} EdexcelのGCSE評価グリッドでは、生徒に次のことを求めています。「意図を理解し、適切な場合は、視覚、筆記、口頭またはその他の要素を関連付けながら、分析的かつ批判的理解を示す、個人的で情報に基づいた有意義な応答を提示してください。」^[17] GCSE試験とコースワークを通じて生徒をサポートすることを目的とした 改訂ウェブサイトBBC Bitesizeには、「批判的理解とは、自分自身の作品、および他のアーティスト、デザイナー、職人の作品を振り返ることです。アーティストやデザイナーが作品を通じてアイデア、感情、信念をどのように伝えているかを詳しく観察できる必要があります。他者の作品に関する知識は思考を発達させるのに役立ち、この影響は自分の作品に明らかである必要があります。」^[18]

批判的に考える能力は、研究の問題に取り組む際、特に学校での研究ツールとしてのインターネットの使用において重要なスキルです。インターネットを安全かつ効果的に使用することを学ぶことは、現代社会における教育の重要な要素であると考える人もいます。^[19]

インターネットは学習に大きな可能性を秘めていますが、批判的なアプローチが必要です。Kony 2012 ^[20]とそれに続くオンラインでの反応は、批判的な理解を必要とするインターネット現象の例です。^[21]独立した情報に基づいた反応を生み出すためには、提示された問題、アイデア、意見に疑問を投げかけ、分析し、反映させることができる批判的なアプローチが必要です。

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