カルロタ・S・スミス

カルロタ・スミス（1934年5月21日、ニューヨーク市- 2007年5月24日、テキサス州オースティン）はアメリカの言語学者である。^{[ 1 ]}彼女はテキサス大学オースティン校で38年間言語学の教授を務めた。

スミスはペンシルベニア大学でゼリッグ・ハリスに師事し、言語学の修士号（1964年）と博士号（1967年）を取得した。1969年、テキサス大学オースティン校言語学科の教員となり、その後生涯にわたり同大学に在籍した。1981年から1985年まで学科長を務めた。1991年にはダラスTACA創立100周年記念人文科学教授に任命された。^{[ 2 ]}

彼女は長いキャリアの中で、言語研究の3つの分野に重要な貢献をした。^{[ 3 ]}初期の研究では、英語の構文と子供の言語習得を調べた。(Shipley et al. 1969 はこの分野で影響力のある論文だった。) 彼女は文法アスペクトに関する論文を多数執筆し、広く引用されている著書 (Smith 1991) も書いた。最後の研究テーマは、文レベルより上の談話単位の分析であり、彼女は Smith (2003) でそれを 5 つの「談話モード」(物語、報告、描写、情報、議論) に分類した。^{[ 4 ]}

彼女は長年ナバホ語の言語学的研究を行い、ナバホ語アカデミーの会員になった。^{[ 5 ]}

• Elizabeth F. Shipley、Carlota S. Smith、Lila R. Gleitman。1969年。 「言語習得の研究：命令に対する自由応答」。Language 45: 322-342。
• カルロタ・S・スミス。1991年。『アスペクトのパラメーター』。クルーワー。
• カルロタ・S・スミス。2003年。『談話の様式：テクストの局所的構造』ケンブリッジ大学出版局。