カルロス・アルベルト・トーレス（社会学者）

カルロス・アルベルト・トーレス・ノボアは著名な教授です。^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]}

彼は1950年10月1日、アルゼンチンのブエノスアイレスで生まれました。教育を専門とする政治社会学者であり、詩人、短編小説家としても作品を発表しています。また、木工職人でもあります。学部課程はアルゼンチンのサルバドール大学で社会学を専攻し（社会学の学士号（優等学位）と教員免許）、大学院課程はメキシコ（FLACSOで政治学の修士号）とアメリカ合衆国（スタンフォード大学で国際開発教育の修士号と博士号）で修了しました。博士研究員としてカナダのアルバータ大学で教育基盤に関する研究を行いました。現在は、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）教育情報学大学院で社会科学および比較教育の教授を務めています。

1991年、彼は数名の同僚と共同でパウロ・フレイレ研究所（PFI）を設立し、現在、UCLA教育情報学大学院の初代所長を務めている。また、UCLAラテンアメリカセンターの所長も務めた。トーレスは、北米、ラテンアメリカ、ヨーロッパ、アジア、アフリカの大学で客員教授を務めてきた。ラテンアメリカとアメリカ合衆国をはじめ、イギリス、日本、イタリア、スペイン、タンザニア、フィンランド、モザンビーク、アルゼンチン、ブラジル、メキシコ、カナダ、コスタリカ、ポルトガル、台湾、韓国、スウェーデン、南アフリカの大学で講演を行っている。

• アルゼンチン、サルバドール大学社会学部卒業（1974年）、教員資格取得。
• 政治学の修士号、ラテンアメリカ科学社会学部、メキシコ (1978)
• スタンフォード大学教育大学院、国際開発教育修士号（米国、1982年）
• スタンフォード大学教育大学院、国際開発教育学博士号取得（1983年）
• 教育基盤に関する博士研究員課程修了、アルバータ大学、カナダ（1988年）

トーレス博士の理論的研究分野は、文化と権力の関係、経済、政治、文化の領域間の相互関係、そして教育を恒常的な対立と闘争の場にする社会運動の間および内部における権力の多面的かつ矛盾した力学に焦点を当てている。

トーレス博士の実証研究は、ラテンアメリカ、特にアルゼンチン、ベネズエラ、ブラジル、メキシコの高等教育におけるグローバリゼーションの影響に焦点を当てています。トーレス博士の理論的・実証的研究は、教育の政治社会学の発展につながり、レイモンド・モローとの共著『社会理論と教育』で高く評価されています。彼はラテンアメリカ研究における世界有数の権威であり、ブラジルの哲学者で批判的社会理論家であるパウロ・フレイレの主要な伝記作家でもあります。

過去30年間、トーレス博士はラテンアメリカ研究、教育社会学、比較国際教育の3つの分野に貢献してきました。彼の理論的研究において、トーレス博士はこれらの分野に大きな影響を与えた国内外の大きな変化と変容を考察してきました。レイモンド・モローとの共著『社会理論と教育』は、教育社会学における理論とメタ理論の標準的なテキストとされています。ロバート・アルノーブとの共編著『比較教育：グローバルとローカルの弁証法』（現在第3版）は、英語圏の50以上の比較教育プログラムで教科書として採用されています。また、複数の言語に翻訳された著書『教育、民主主義、多文化主義：グローバル世界における市民権のジレンマ』は、これらの分野に新たな課題を提示しました。これら3冊の著書には、文化・社会再生産理論、国家理論、多文化主義、フェミニズム、そして社会的多様性、不平等、社会正義教育のための闘争に対するその他のアプローチに関する批判的な解釈が収められています。

トーレス博士は過去10年間、人権、多元主義、市民権、国家支配からの教育の解放、経済、コミュニケーション、労働力のグローバル化といったグローバルな視点から研究に取り組んできた。グローバル市民の育成という課題は、彼の研究における最重要課題である。ブラジルとアルゼンチンの新社会民主主義政権の教育政策、そして新たな社会運動の影響を理解することが、彼の研究における次の実証的段階となる。

トーレス博士は62冊以上の著書と250以上の研究論文、書籍の章、百科事典の項目を複数の言語で執筆しており、スペイン語とポルトガル語を流暢に話します。^{[ 5 ]}

彼は過去25年間、アメリカ教育研究協会、ラテンアメリカ社会学会、比較国際教育学会、国際比較教育学会協議会、国際政治学会、国際社会学会、ラテンアメリカ研究協会の国内および世界規模の学会に定期的に参加し、論文を発表し、基調講演者を務めてきた。

彼は、政治教育研究委員会の副委員長（1983年～1997年）、比較国際教育学会の前会長（1994年～1998年）、国際社会学会の教育社会学研究委員会の会長（1998年～2002年、および2002年～2006年）を務めた。また、Routledge/Taylor and Francis（ニューヨーク）の教育、社会理論、文化変容に関するシリーズの編集者でもある。

彼は、ラテンアメリカの148のエリート研究センターの連合体であるラテンアメリカ社会科学評議会の教育と社会委員会の委員長（1998年～2003年）を務めた。また、フルブライト・プログラムや、米国教育省の才能ある児童のためのプログラムの評価員も務めた。UCLAでは、教育情報学大学院の学生担当副学部長、教育学部の社会科学・比較教育部門長、教育学部の教職員委員会の委員長、国際研究・海外プログラム諮問委員会、チカーノ研究センター、環太平洋センター、ラテンアメリカ研究学部間プログラム、そして職権上ラテンアメリカセンターの委員を務めた。

彼はセサール・チャベス・センター設立委員会の委員を務めた。また、アルゼンチン国民議会の教育顧問（名誉職）を務め、アルゼンチンの科学技術担当国務長官と協力して、アルゼンチン議会で可決された新たな科学技術法（2000年～2001年）の指針を策定した科学委員会のメンバーでもあった。

1995年から2005年まで、カリフォルニア大学の組織的研究ユニットであるUCLAラテンアメリカセンターの所長を務めました。この間、アルゼンチン、ブラジル、メキシコを中心に、ラテンアメリカの政治と社会に関する体系的な研究、講義、執筆活動を行いました。また、母国アルゼンチンの新聞に論説記事を複数寄稿しています。現在は、UCLA教育情報学大学院（GSEIS-UCLA）のパウロ・フレイレ研究所の創設所長を務めています。新聞「ラ・オピニオン」では、カリフォルニアで最も成功したスペイン人リーダーの一人として紹介されました。「教育の使命。アルゼンチン人のカルロス・アルベルト・トーレスはUCLAで最も成功した教授の一人」、『ラ・オピニオン』紙、2006年3月13日（月）、1、12A面を参照。

直近では、デンマークのデンマーク教育大学の非常勤教授に5年間任命された（2009年～2014年）。

彼の最近の著書の例は以下のとおりです。

• トーレス、カルロス・アルベルト。『第一のフレイレ：社会正義教育に関する初期の著作集』ニューヨーク、ティーチャーズ・カレッジ・プレス、2014年。
• トーレス、カルロス・アルベルト。『成人教育の政治社会学』。オランダ、ロッテルダム：センス出版、2013年。
• Torres, CA、および R. Arnove 編『比較教育：グローバルとローカルの弁証法』メリーランド州ランハム：Rowman and Littlefield、1999 年。第 2 版、2003 年。第 3 版、2007 年。第 4 版 (Robert Arnove および Stephen Franz との共著)、2013 年。中国語訳 (2010 年)、日本語訳 (2014 年)、スペイン語訳 (2014 年)、ポルトガル語訳は進行中、2014 年刊行予定。
• カルロス・アルベルト・トーレス著『グローバリゼーションと教育：階級、人種、ジェンダー、国家に関するエッセイ集』。マイケル・W・アップルによる序文、ペドロ・デモによる後書き。ニューヨークおよびロンドン、コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジ出版、2009年。
• トーレス、カルロス・アルベルト著『教育と新自由主義的グローバリゼーション』。ペドロ・ノゲラによる序文。ニューヨークおよびロンドン、ラウトレッジ、2009年。
• Torres, Carlos Alberto および Pedro Noguera (編) 『教師のための社会正義：パウロ・フレイレと実現可能な夢としての教育』 オランダ、ハーグ、Sense publishers、2009 年。
• カルロス・モラ・ニンチとギレルモ・ルイス（コンピラドール） カルロス・A・トーレス 他国際的な視点と比較した教育社会政治。カルロス・アルベルト・トーレスさんの投稿。ブエノスアイレス、ミーニョ・イ・ダビラ、2008年。
• ヘレラ、リンダ、カルロス・アルベルト・トーレス（編）『アラブの学校教育の文化：エジプトからの批判的民族誌』ニューヨーク、SUNY Press、2006年。
• トーレス、カルロス・アルベルト、アントニオ・テオドロ（編集者）批評とユートピア。教育社会学の新たな展開。メリーランド州ランハム: ロウマンとリトルフィールド、2007 年。ポルトガル語、Editora Afrontamento、ポルトガル、ポルト、2005 年
• ロバート・ローズ、カルロス・アルベルト・トーレス（編）『大学、国家、市場：アメリカ大陸におけるグローバリゼーションの政治経済学』スタンフォード大学出版局、2006年
• カルロス・アルベルト・トーレス、「La Paxis Educativa y la Educación Culture Liberadora de Paulo Freire」。ハティバ、バレンシア、パウロ・フレイ・デスパーニャ研究所。 2005年。
• Torres, CA および Ari Antikainen 編著。『教育社会学に関する国際ハンドブック：新しい研究と理論の国際的評価』。メリーランド州ランハム、Rowman and Littlefield、2003 年。
• Torres, CA、およびR. Morrow。『フレイレとハーバーマスを読む』ニューヨーク：コロンビア大学ティーチャーズカレッジ出版、2002年（バレンシア語訳2003年、ポルトガル語訳2004年）
• Torres, CA、および R. Arnove 編『比較教育：グローバルとローカルの弁証法』メリーランド州ランハム：Rowman and Littlefield、1999 年。第 2 版、2003 年。第 3 版、2007 年。
• トーレス、CA著『民主主義、教育、そして多文化主義：グローバル世界における市民権のジレンマ』メリーランド州ランハム：ローマン・アンド・リトルフィールド、1998年。スペイン語、ポルトガル語、バレンシア語、アルメニア語に翻訳。中国語訳は印刷中、韓国語訳とイタリア語訳は制作中。
• Torres, CA『教育、権力、そして個人伝記：批判的教育者との対話』ニューヨーク：Routledge、1998年。ポルトガル語訳、2000年。スペイン語訳、Siglo Veintiuno Editores、2004年。
• Torres, CA、P. O' Cadiz、P. Wong。『教育と民主主義：パウロ・フレイレ、社会運動、そしてサンパウロの教育改革』。コロラド州ボルダー：Westview Press、1998年。ポルトガル語訳、2002年、Venciano訳、2003年。
• Torres, CA、およびT. Mitchell編『教育社会学：新たな視点』ニューヨーク州オールバニー：SUNY Press、1998年。
• Torres, CA、およびA. Puiggros編『ラテンアメリカの教育：比較の視点』コロラド州ボルダー：Westview Press、1996年。
• Torres, CA、および R. Morrow。『社会理論と教育：社会・文化再生産理論の批判』ニューヨーク州立大学出版局、1995年。ポルトガル語訳1999年、スペイン語訳2003年。

• UCLAの教員ホームページ
• CIEClopediaの伝記