教育と栄誉 バラート・スリラマンは、1976年から1987年までセント・マイケルズ・スクール(ムンバイのセント・マイケルズ教会 のイエズス会 によって設立)に通いました。 1995年にアラスカ大学フェアバンクス校 で数学の理学士号を取得しました。 [ 8 ] 1999年に数学の修士号 、2002年に数学科学の博士号を、いずれも ノーザン・イリノイ大学 で関数解析学者のロバート・ウィーラーの指導の下で取得しました。[ 9 ] 2009年、ノーザン・イリノイ大学は、数学教育、才能教育、数学・科学・芸術の交差点における学際的研究への多大な貢献を称え、彼を過去50年間の「ゴールデン卒業生」50人の1人に選出しました。[ 10 ] 彼は以前、2007 年に School Science and Mathematics Association Early Scholar Award を受賞しました。[ 11 ] 2016 年に、彼は University of Montana Distinguished Scholar Award を受賞しました。[ 12 ] シドニーで開催された第 15 回国際数学教育会議 (2024 年) では、数学教育における証拠として何が認められるか についての全体会議パネルの議長を務めました。[ 13 ]
編集著作目録(抜粋)
数学 Sriraman, Bharath 編 (2021).芸術と科学の数学ハンドブック . Springerlink. doi : 10.1007/978-3-319-70658-0 . ISBN 978-3-319-70658-0 . S2CID 243647817 . Sriraman, Bharath 編 (2026). Handbook of Visual, Experimental and Computational Mathematics: Bridges through Data . Springerlink. doi : 10.1007/978-3-030-93954-0 . ISBN 978-3-030-93954-0 。 Sriraman, Bharath 編 (2024). 『数学実践の歴史と哲学ハンドブック』 . SpringerNature. doi : 10.1007/978-3-031-40846-5 . ISBN 978-3-031-40845-8 . S2CID 241668074 . スリラマン、バラート編(2017)。数学とその 哲学を人間化する:ルーベン・ハーシュ 生誕90周年記念論文集 。Springerlink。doi :10.1007 /978-3-319-61231-7。ISBN 978-3-319-61230-0 。
創造性 Sriraman, B., & Lee, K. (2011):数学における創造性と才能の要素。Sense Publishers、オランダ。ISBN 978-94-6091-439-3 Beghetto, R. & Sriraman, B. (2017): Creative Contradictions in Education: Cross disciplinary paradoxes and perspectives , Springer International , Switzerland, ISBN 978-3-319-21924-0
数学と才能教育 Sriraman, B.、English, L. (2010):数学教育の理論:新たなフロンティアを求めて 、Springer 、ベルリン、ドイツ、ISBN 978-3-642-00741-5 アンブローズ、D.、スリラマン、B.、クロス、T. (2013):ローパー・スクール :高能力者の総合的育成モデル 、センス・パブリッシャーズ 、ロッテルダム、オランダ、ISBN 978-9-46209417-8 アンブローズ、D.、スターンバーグ、R.、スリラマン、B.(2011):才能教育における教条主義への挑戦 、ラウトレッジ 、ニューヨーク、アメリカ合衆国、ISBN 978-0-41589446-3
参考文献 ↑ 「教員プロフィール」 (PDF) 。モンタナ大学。2012年3月31日のオリジナルからアーカイブ済み。 2026年 6月18日 取得 。 {{cite web}}: CS1 maint: bot: 元の URL の状態が不明です (リンク)↑ 「モンタナ大学2008年度学長報告」 。Umt.edu 。 2010年 7月25日 取得 。 ↑ 「UM教授がローパーレビューのインタビューを受ける」 。Umt.edu 。 2014年 11月10日 取得 。 ↑ 「ICME-全体会議パネル議長」 。モンタナ大学。 2023年 5月16日 取得 。 ↑ 「シンポジウム:数学的創造性―過去10年間の考察」 。Kaputcenter.umass.edu。2018年10月9日。 2022年8月17日に オリジナルからアーカイブ済み。 2020年 2月22日 取得 。 ↑ スリラマン、バラート編 (2024年4月27日). 数学実践の歴史と哲学ハンドブック . SpringerNature. doi : 10.1007/978-3-031-40846-5 . ISBN 978-3-031-40845-8 2024年5月26日 に取得 。↑ 「数学的に早熟な若者の研究40周年記念シンポジウム」 。ジョンズ・ホプキンス大学。 2012年 4月4日 取得 。 ↑ 「クラスノート」 。オーロラ同窓会誌。 2017年1月5日の オリジナルからアーカイブ。 2010年 7月27日 取得 。 ↑ ロバート・ウィーラー( 数学系譜プロジェクト) ↑ 「アーカイブされたコピー」 。2010年7月25日にオリジナルからアーカイブされました 。 2026年 6月18日 に取得。 {{cite web}}: CS1 maint: タイトルとしてアーカイブされたコピー (リンク) CS1 maint: bot: 元の URL の状態が不明です (リンク)↑ 「SSMA 過去の受賞者」 。ssma.org。 2013年7月14日の オリジナルからアーカイブ済み 。 2010年 7月13日 取得。 ↑ 「2016 UM Employee Day」 . umt.edu. 2016年8月1日時点の オリジナルよりアーカイブ。 2016年 8月9日 閲覧 。 ↑ 「ICME 15 全体会議イベント」 . icme15.org . 2024年 8月6日 取得 。 ↑ 「数学愛好家」 。 2015年 5月27日 取得 。 ↑ Advances in Mathematics Education、Springer Heidelberg。springer.com 。 2016年 1月14日 取得 。 ↑ 教育における創造性理論と実践、シュプリンガー・スイス。springer.com 。 2016年 1月14日 取得 。 ↑ 「Google Scholar Papers」 。 2016年 9月9日 取得 。 ↑ 「フルブライト奨学生プログラム」 。 2018年12月15日に オリジナル からアーカイブ済み 。 2018年 12月12日 に取得。 ↑ 「アイスランド大学:バラート・スリラマン」 。 2020年 2月22日 取得 。 ↑ "Conceptualmente la Matemática es más un arte que una ciencia" 。 2020 年 2 月 22 日 に取得 。 ↑ 「中央・南西アジアプログラム(CAP)」 。Umt.edu 。 2016年 9月9日 取得 。 ↑ 「中央アジア研究」 。モンタナ大学。 2013年10月7日時点の オリジナルよりアーカイブ。 2018年 12月13日 閲覧 。