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バラジ・サンパス | |
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| 生まれる | 1973年1月17日 チェンナイ、インド |
| 国籍 | インド人 |
| 母校 | IIT マドラス、 博士号（メリーランド大学カレッジパーク校、米国） |
| 職業 | AID Indiaの創設者兼事務局長、AhaguruのCEO |
| Webサイト | ホームページ |
バラジ・サンパス（1973年1月17日生まれ）[1]は、インドの教育者、社会活動家であり、非営利団体であるインド開発協会インド支部の創設者[2]兼事務局長[3] [4]であり、インドを拠点とするNGOで、子供たちの教育的発達を支援するために科学教育や小学校プログラムを実施しています。[5]
AidIndiaは、革新的な技術の使用と教育補助の考案により、特に理科と数学の教育の質を向上させることを目的として、公立学校の教師を訓練しています。[6] AidIndiaの使命は、社会経済開発プログラム、教育、マイクロクレジットの提供、健康、人権、収入創出のための資源の活用の分野での訓練を通じて、社会的に恵まれず、しばしば忘れ去られがちな社会階層に力を与えることです。[7]
バラジ氏はアハグルの創設者兼CEOでもある。[8] [9]同社はオンラインコーチングの先駆的な教育スタートアップ企業で、さまざまな科目のトレーニングコースをオンラインで提供している。[10]バラジ氏は、非常に複雑な概念を学生にシンプルでわかりやすい言葉で説明するため、初等教育および高等教育向けの科学書を多数執筆している。[11]
私生活
バラジは1973年1月17日、インドのチェンナイで両親が公務員である家庭に生まれた。 [1] [12]両親は公務員として頻繁に転勤していたため、バラジは幼少期にインド各地の多くの学校に通った。しかし、一つだけ変わらなかったことがあった。それは、効果的な教育を受けていなかったために科学的な科目を理解できなかったことだった。幼少期に、彼は独自の分析システムを考案し、解決策を導き出した。[12]
教育
バラジは1990年にインド工科大学JEEを受験し、インドで最も難しい競争試験の一つとされる全インドランク4を獲得した。[13] 彼は1994年にインド工科大学マドラス校で電気工学の学士号を取得し、[ 14 ] [15]メリーランド大学カレッジパーク校で電子通信工学の博士号を取得した。[15] [16]
キャリア
バラジ氏は博士課程在籍中の1994年からAID米国支部のボランティアとしてキャリアをスタートさせた。[17]博士号を取得後、1997年にインドに戻り、社会問題にフルタイムで取り組み、AIDインドを設立した。[1] [6] [18]彼は生態学と農村開発センターや人民科学運動の保健教育プログラムに携わった。バラジ氏は2000年に全国レベルで人民健康集会キャンペーンを組織し、特に農村部でより良い公教育と医療へのアクセスを求める運動を始めた。[1]
2011年、バラジ氏は中高生の理科と数学の学習と問題解決能力を高めるためのオンライン教育ポータル、Ahaguru.comを立ち上げた。Yahoo! Newsは「オンラインコーチングの先駆者であるこの教育スタートアップ企業www.AhaGuru.comは、完全にオンラインでトレーニングコースを提供している。CBSEからNEET、JEE Advancedまで、7年生から12年生までの物理、化学、数学のコースを網羅している。彼らのベストセラーは1年間のコースで、教室のようにモデル化されており、専門の教師が重要な概念を説明し、さまざまな種類の質問を解く方法を示す。」と述べた。[1] [19] [20] [21] 2021年、彼のAhaguruプラットフォームは非常に大きなヒットとなった。彼は2013年にテクノロジーベースの学習を導入するなど、未来志向の考え方で知られている。
受賞歴
- 2012年インド工科大学マドラス校優秀卒業生賞受賞。[15]
- 2011年、マンモハン・シン首相よりAIDに対するタイムズ・オブ・インディア社会インパクト賞を授与された。[22]
- 科学教育に関する革新的な取り組みに対するアショカフェローシップ。[16]
- レメルソン発明家科学教育証明書。[15]
- 2005年、村の図書館と科学教育に対するMITインダステクノベーター賞受賞。[23]
- マドラスサウスロータリークラブよりロータリー功労賞受賞。[15]
- タミル・ナードゥ州の読解力向上により、2006年Pratham USA功績賞を受賞。 [15]
- インド開発協会JSフェローシップ、1998年。[12]
- 1990年IITJEEで全インド4位。[10]
参照
参考文献
- ^ abcde "バラジ・サンパス博士". ahaguru.academia.edu 。2017 年9 月 3 日に取得。
- ^ Shrinidhi、Hande (2010 年 5 月 15 日)。 「ビジネスブログ」。2017 年8 月 30 日に取得。
- ^ 「英語の壁を破る」The Hindu 2017年7月3日2017年8月28日閲覧。
- ^ 「イベントレポート：RTE を効果的にする：戦略、制約、結果（ビデオ付き）」。ヒンドゥー政治公共政策センター。2017年8 月 28 日閲覧。
- ^ アンジャリ・プリ（2006年9月18日）。「Eストリート起業家」。Outlook 。 2017年8月31日閲覧。
- ^ ab タリー、マーク（2011年）。ノンストップ・インディア。アレン・レーン、インド：ペンギン・グループ。p. 156。ISBN 9780670083893。
- ^ Dutta, Rita (2012年8月)。「ソーシャル アントレプレナー: インドの変革」。I Will Impact 2:16 。
- ^ Somu, Kumar. 「AhaGuru.com: 教育スタートアップのオンデマンドオンラインコーチング」。Medium 。2017年8月28日閲覧。
- ^ “タマソマー・ジョティルガマヤ - 闇から光へ - NGM”. www.psbbschools.ac.in 。2017 年9 月 4 日に取得。
- ^ ab Ani (2017年4月11日). 「教育スタートアップ企業のオンデマンドオンラインコーチング：高校生の新たなトレンド」. Business Standard India . 2017年8月29日閲覧。
- ^ “Our team | SODEWS”. www.sodews.org . 2017年9月5日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2017年9月4日閲覧。
- ^ abc 「Eureka Child - An AID-India Education Initiative」www.eurekachildusa.org . 2017年9月4日閲覧。
- ^ ANI (2017年4月11日). 「教育スタートアップ企業のオンデマンドオンラインコーチング：高校生の新たなトレンド」. Business Standard India . 2017年12月11日閲覧。
- ^ 「ユーレカ・スクール - すべての子どもが大切にされる場所」www.eurekaschool.org 。 2017年9月4日閲覧。
- ^ abcdef 「引用：2012年優秀卒業生賞受賞者 | 同窓会関係事務局」alumni.iitm.ac.in 。 2017年9月4日閲覧。
- ^ ab 「インドの農村地域のための効果的な教育イニシアチブ - バラジ・サンパス博士による講演」。allevents.in 。 2017年9月4日閲覧。
- ^ Umachandran, Shalini. 「彼らは外国で暮らし、働き、繁栄しているが、インドのために汗を流している」。2011年10月3日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2017年9月3日閲覧。
- ^ ラオ、TV（2015年12月18日）。『Effective People』インド：ランダムハウスインド。ISBN 978-8184005837。
- ^ Ramya|, M (2014年5月6日). 「IITの学生のうちTN出身者はわずか2.5%」。タイムズ・オブ・インディア。 2017年8月30日閲覧。
- ^ 「It's Payback Time」. The Hindu 2009年5月9日. 2017年9月2日閲覧。
- ^ Ani (2017年4月11日). 「教育スタートアップ企業のオンデマンドオンラインコーチング：高校生の間で新たなトレンド」. Yahooニュース. 2017年9月4日閲覧。
- ^ 「Social Impact Awards 2012-2013 - The Times of India」timessocialawards.timesofindia.indiatimes.com . 2017年9月4日閲覧。
- ^ 「Global Indus Technovator Awards」. web.mit.edu . 2017年9月4日閲覧。
外部リンク
- TEDxYouth @Chennai での Balaji Sampath 氏 - 「インドの農村地域の活性化」について講演