聴覚言語療法

聴覚言語療法は、聴覚障害のある 子供に、聴覚技術（補聴器、聴覚インプラント（人工内耳など）、補聴補助装置（ALD） （ラジオ補助装置など）など）を使用して聞くことと話すことを教える方法です。聴覚言語療法は、聞くことに重点を置き、話すことによるコミュニケーションの学習を容易にするために聴覚脳の発達を促進することを目指しています。これは、子供に最適に装着された聴覚技術を使用することを基本としています。

オーストラリア、ニュージーランド、そして世界中でリスニングと話し言葉のプログラムを提供する団体を代表する会員組織であるファーストボイス^[1]は、 2015年2月に600人以上の難聴児からの情報を基にした調査を発表しました。難聴児（その他の困難を抱える子どもも含む）のリスニングと話し言葉の成果を健聴児と比較したところ、AVプログラムに参加しているほとんどの子どもは、言語（75%）、語彙（80%）、発話能力（70%）において健聴児の平均範囲内かそれ以上のスコアを示しました。（ファーストボイス、2015年、pp 5）。^[2] 2018年にオーストラリア、ニュージーランド、イギリスでファーストボイス組織が支援した1,400人以上の子どもとその家族からのデータによると、難聴のみの早期介入AV卒業生の86%が、年齢を合わせた、難聴のない通常発達の子どもの範囲内かそれ以上でした。^[3]

2016年、カイパーとダンサー^[4]は、聴覚言語（AV）アプローチの有効性を検証した系統的レビューを発表しました。彼らは、（i）AVアプローチは、聴覚障害のある子供が3歳を超えていても、年齢相応の言語スキルを発達させ、追いつくのに役立つこと、（ii）子供は背景雑音があっても単語を正確に認識できること、（iii）AV介入の恩恵を受けた子供は、一般の学校教育にうまく統合できることを発見しました。

Hoganら（2008年、^[5] 2010年、^[6] 2018年^[7]）は、本質的には準実験的研究であるAVプログラムに参加した子どもたちの結果を発表しました。使用された評価ツールは通常の発達を遂げている子どもたちに標準化されていたため、研究に参加した子どもたちが得た年齢相当スコアと実年齢を比較することができました。これらの研究では、プログラム参加前と比較して、プログラム期間中の平均言語発達率は統計的に有意な増加を示しました。

英国では、聴覚言語療法は限られた数のNHS人工内耳プログラムで利用可能です。NHS外では、認定されたAV療法はAuditory Verbal UKを通じて利用可能です。^[8]

• アレクサンダー・グラハム・ベル聴覚障害者協会

• フレッシェルズ、エミール。 （1911年）。Über Taubstumme und Hörstumme: praktische Vorlesungen。アーバン＆シュヴァルツェンベルク。
• Auditory Verbal UK | 健全な未来：聴覚障害のある子どもへの期待を高める（2020年10月）。2020年11月17日閲覧。
• 言語リハビリテーション（フランスの子供） | 多感覚（フランス語の指示音声）または聴覚に重点を置いた（聴覚言語療法）アプローチを使用した人工内耳を持つ子供の言語リハビリテーション。人間の神経科学のフロンティア

• ヘレン・ヒューリック・ビーブ文書、1927-1998