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| アトランタ黒人問題会議 | |
|---|---|
| 状態 | 廃止された |
| ジャンル | 会議 |
| 始まり | 1896 |
| 終了 | 1914 |
| 頻度 | 毎年 |
| 会場 | アトランタ大学 |
| 場所 | アトランタ、ジョージア州、アメリカ合衆国 |
アトランタ黒人問題会議は、アトランタ大学で開かれた年次会議であり、 WEBデュボイスが主催し、1896年から1914年まで毎年開催された。[1]
目的
アトランタ黒人問題会議の目的は、黒人社会が直面している多くの困難を概説し、これらの問題の解決策を提案し、現代の社会的慣習に対する不満を公表することでした。この組織は、黒人社会が当時直面していた問題の解決策を見つけようとしました。
1897 年、アトランタ大学にはアフリカ系アメリカ人と白人の両方が在籍していた。その点では多くの大学が似通っていたが、アトランタ大学は黒人学生と白人教員が同じ寮と食堂を使用し、少数の白人学生も同じスペースを使用していたという点で独特だった。ジョージア州議会議員の多くが黒人市民の教育機会に積極的に抵抗したため、ジョージア州は同大学に資金援助しなかった。実際、アトランタ大学と市内の他の私立学校は、市内に複数の白人公立高校が存在していたものの、黒人高校教育の唯一の選択肢だった。
WEB デュボイスはアトランタ大学に教授として赴任した。[2]多くの人々は、彼が大学で教えるには信仰心が足りない（あるいは正しい宗教を実践していない）と考えていた。デュボイスは、学生礼拝の義務を果たす必要があるときはいつでも米国聖公会の祈祷書を使うと約束し、そこで働くことを許可された。[2]デュボイスはアフリカ系アメリカ人コミュニティの一員として、自分たちに向けられた脅威を認識し、深く懸念していた。彼は、より平等な社会の形成に貢献しながら、これらの問題に対するさまざまな解決策を議論するために、アトランタ黒人問題会議を開催することを決意した。[2]
アトランタ大学の卒業生数名が、大学の様々な教員や評議員に情報を提供し、都市部の黒人人口の生活状況を徹底的に調査する必要があると認識させた。[3]その結果、バムステッドとブラッドフォードは、黒人アメリカ人の社会的、経済的、身体的状況の年次調査を提案した。[3]この「調査」は、アトランタ社会学研究所と呼ばれる部門に発展した。これはアトランタ大学評議員会によってすぐに承認され、その年の後半に、ブラッドフォードの指導のもと、アトランタ博覧会の期間中に会議が開催されることになった。その後の議論により、会議は1896年春に再スケジュールされた。[3]
行為
アトランタ大学で黒人問題に関する最初の2回の会議は、ジョージ・C・ブラッドフォードによって1896年と1897年に開催された。ブラッドフォードはアトランタ大学研究の共同設立者であり、この最初の2回の会議を指揮したが、これらのイベントへのブラッドフォードの貢献は未だに十分に調査されていない。年次会議の設立の功績は、しばしばWEBデュボアに帰せられる。[3]
アトランタ大学で開かれた最初の黒人問題会議は、都市部のアフリカ系アメリカ人の道徳観に焦点を当てたものでした。ブラッドフォードは労働省に協力を要請し、調査を実施して結果を集計して公表しました。彼らが収集した統計は、アフリカ系アメリカ人の社会的、経済的状況に真剣に取り組むための基礎となりました。
デュボイスは、初期のアトランタ大学研究における最大の問題は、ブラッドフォードがハンプトンとタスキギーのモデルを模倣しようとしたことにあると考えた。[3]彼は、それまで管理者や白人機関に実行させることができなかったことをアトランタ大学で実行しようと決意した。それは、アフリカ系アメリカ人の社会的、経済的、政治的状況に関する客観的かつ科学的な調査プログラムだった。[3]アトランタ大学研究が直面したもう1つの顕著な問題は、ブラッドフォードが社会科学のバックグラウンド、特に人種問題への対処について知識がなかったことである。 [3]ブラッドフォードはボストンのビジネスマンで、ハーバード大学で金融学を専攻したため、黒人アメリカ人とアトランタ大学に関する研究を完璧にするほどの経験がなかった。 [3]アトランタ大学の学長ホレス・バムステッドは、最終的に大学の研究プログラムを率いるより適任の人物を探した。[3]
ブッカー・T・ワシントンは少なくとも時折この会議に出席し、1902年の第7回会議で最終演説を行った際には好評を博した。[4]
結果
会議の研究で最も重要な結果の 1 つは、1901 年の研究の結果として、アフリカ系アメリカ人の高校に対する州および国の援助が増加したことである。[3]この研究では、黒人学校の維持および運営に割り当てられた資金が、同様の白人学校に割り当てられた資金よりも少ないことが明らかになった。[3]たとえば、デラウェア州は 1896 年に白人学生に 1 人あたり 1.66 ドル、黒人学生に 0.81 ドルを与えた。[3]また、学校を支援するための資金の大半をアフリカ系アメリカ人が提供していることが明らかになった。[3]給与の不平等な分配さえあった。当時、白人教師は黒人教師よりも大幅に多くの収入を得ていた。[3]これは達成された教育レベルの違いによるところもあるかもしれないが、多くの教師が同じ基本スキルを持つことが求められたため、人種差別が原因であった可能性もある。この研究中、多くの南部の州は、黒人学校の運営費用は完全にアフリカ系アメリカ人からの寄付によって賄われていると報告した。このことを知ったデュボイスは、これらの黒人学校に対する州および国の支援の強化を求めた。[3]
しかし、変化はすぐには起きなかった。デュボイスは10年後にアフリカ系アメリカ人の高校教育を再調査し、実際にはほとんど変化がなかったことを発見した。[3]例えば、1911年、ジョージア州ヒューストン郡では約3,200人の黒人と1,050人の白人が教育を受けていたが、黒人学校への資金提供は約4,500ドルであったのに対し、白人学校への資金提供は10,700ドルであった。[3]この時期、ジョージア州の公立学校への資金提供は、さまざまな法律や裁判所の判決に対する州や地域のさまざまな反応に基づいていた。[3] 例えば、プレッシー対ファーガソン事件では、アフリカ系アメリカ人と白人の生徒のための別々ではあるが平等な公立学校が容認されたが、学校制度は平等であるはずだったが、実際には別々で不平等であった。黒人教師の収入は依然として白人教師よりもかなり低かった。この監督の不備は、1911年にサウスカロライナ州の田舎の小学校の州監督官であったWKテイト氏の言葉に概説されている。[3]彼はこう述べている。「サウスカロライナ州の黒人学校は、ほとんどがいかなる監督も受けていないというのが私の観察である。郡の監督官は学校がどこにあるのか知らないことがよくあるし、時には地区委員会も黒人学校がどこで授業を受けているのか分からないことがある。」[3]
出版物
- デュ・ボア、WEB、編。 （1900年）。大学育ちの黒人。アトランタ大学出版物、No. 5. アトランタ大学出版局。hdl :2027/mdp.39015004123231。LCCN 01010149。OCLC 504552532 。
参照
注記
- ^ デイヴィッド・ルイス、WEB Du Bois: 伝記、2009 年、158 ページ。
- ^ abcラドウィック、エリオット M. ( 1957 )。「デュボイスとアトランタ大学の黒人研究」。黒人教育ジャーナル。26 (4):466–476。doi :10.2307/2293494。JSTOR 2293494。
- ^ abcdefghijklmnopqrst Wright, Earl II (2005). 「WEB Du Boisとアトランタ社会学研究所」Sociation Today . 3 (1).
- ^ アトランタ黒人会議の労働条件に関する事実。スプリングフィールド・リパブリカン（マサチューセッツ州スプリングフィールド）。1902 年 5 月 28 日水曜日、第 54 号、11 ページ