アンジェリカ・ステイシー

アンジェリカ・M・ステイシーは、カリフォルニア大学バークレー校の化学教授兼学部副学長です。^{[1] [2]ステイシーは、}カリフォルニア大学バークレー校の化学学部で終身在職権を得た最初の女性の一人です。

カリフォルニア大学バークレー校では、ステイシーは材料科学と化学教育のテーマを研究する研究グループを率いています。^[3]ステイシーは、特に化学教育研究への貢献でコミュニティ内でよく知られています^{[誰によると? ]。}特に、この分野とSTEM全般における多様性を高める戦略に重点を置いています。

ステイシーは、ラサール大学で物理学と化学の学士号を優秀な成績で取得しました（1977年）。^{[4]その後、ステイシーは}コーネル大学でミシェル・J・シエンコ教授の指導の下、博士号を取得しました（1981年）。 ^[5]ノースウェスタン大学でリチャード・ヴァン・デュイン教授^{[6] [7]}とピーター・ステア教授^[8]の指導の下、博士研究員として研究を続けました（1981年～1983年）。その後、カリフォルニア大学バークレー校化学学部で教授職に就きました。^[9]バークレー校の若手教員として、ステイシーはカリフォルニア大学バークレー校の優秀な女性教員に与えられる無制限の助成金であるプリタニアン教員賞の初受賞者となりました。^[10]

奉仕の分野で、そしてカリフォルニア大学の上級教授として、ステイシーは科学における多様性と公平性を取り巻く問題への取り組みについて率直に発言してきました。ステイシーは、カリフォルニア大学バークレー校を拠点とするスローン財団の研究プロジェクトであるカリフォルニア大学教職員ファミリーフレンドリーエッジ^{[11]の共同研究者および}主任研究者を務めてきました。これらの役割とカリフォルニア大学バークレー校の教職員副学長としての立場で、ステイシーは特に「教員の採用、昇進、および維持における公平性と包括性を高めるためのデータ主導の取り組み」の推進に尽力しています。^[12]

ステイシーは、大学レベルの化学教育の分野での研究に加えて、高校レベルで化学研究（およびより一般的には科学研究）に触れることの重要性について積極的に発言してきました。これは、基礎研究のキャリアパスへの関心を高めること、分野の多様性を向上させるためのパスとして、また学生の学習成果を高めるための戦略として役立ちます。彼女は、これらの取り組みの鍵となる高校教師の重要性について次のように語っています。

「私は高校の同僚たちを擁護しなければなりません。彼らを専門家として尊重しない限り、何も変わりません。彼らには提供できるものがたくさんあります。彼らには多くのアイデアがありますが、時間がありません。彼らは一日中生徒と接しています。多くの州では、研修日や専門職日がなくなりました。高校の教師は自分が何をしたいのかわかっていますが、それをする時間がありません。それでも私たちは、彼らを助けに行く必要があるかのように扱います。実際、私たちは彼らから学ぶことがたくさんあると思います。私たちが高校の同僚とテーブルに着き、彼らがハイレベルの専門家であることを認めない限り、状況は変わりません。」^[13]

ステイシーは、高校生向けの研究に基づいたカリキュラムである「Living by Chemistry」の著者でもある。 ^[14]

ステイシーは化学教育への貢献が認められ、国内および地方レベルで数々の賞を受賞しています。^[15]

• ガーバン・オリン賞、アメリカ化学会1995年^[16]
• 国立科学財団優秀教育学者（2005年）^[17]
• アメリカ化学会化学教育における優れた業績に対するジェームズ・フラック・ノリス賞（1998年）^[18]
• カリフォルニア大学学長教授（1993-1996）
• イオタ・シグマ・パイ協会優秀職業賞（1996年）^[19]
• ノイス賞（化学）カリフォルニア大学バークレー校（1996年）^[20]
• 化学工業協会触媒賞（1995年）
• フランシス・P・ガーバン・ジョン・M・オリン賞、アメリカ化学会（1994年）
• ローレンス・バークレー国立研究所技術移転功労賞(1991)
• 全米科学財団女性科学者・技術者賞（1991年）
• カリフォルニア大学バークレー校バークレー優秀教育賞（1991年）^[21]
• スローン財団フェローシップ（1988-1990）
• カミーユ・アンリ・ドレフュス財団教師学者賞（1988年）
• エクソンモービル賞固体化学教授フェローシップ、アメリカ化学会（1987年）^[22]
• プリタニア協会教員奨励賞、カリフォルニア大学バークレー校(1986)
• 国立科学財団大統領若手研究員（1984-1989）^[23]

彼女が独立した学術的キャリアを始める前:

化学教育の分野：