ドミニーのログ

ASニールの『ドミニーの日記』は、 1914年から1915年にかけてグレトナ・グリーン・ビレッジ・スクールの校長を務めた最初の年に書いた日記で、自伝的小説である。^[1]彼は、体罰と教師の権威への恐怖によって支配されていた勤勉で学問的な学校を、幸福と遊びがあり、子供たちが自分の学びをコントロールする学校に変えた。^[2]彼は思慮深い教師で、机に座って自分と子供たちが学校にいる理由を考えていた。また、最も重要なこととして、彼は子供たちを人間と考え、そのように子供たちと関わり、彼らのゲームに参加し、通りの氷の滑り台で一緒に滑り、お菓子を分け合い、子供たちと笑い、彼らの個性と創造性を認め、尊重した。

教師のイメージの多くは、学校や親の問題を克服し、子供たちを啓蒙に導く英雄としての個人に関するものである。おとぎ話の英雄のように、彼らはシステムに挑戦したりシステムを変えたりするのではなく、単にシステムの英雄である。^[3]すべての教師が彼らのようであればよいのだが。ニールにとって、子供たち、彼らの学校、そして地域社会は英雄であり、子供たちが幸せで健康で自由になるのを助ける存在であると彼が見ている。最初のレビューでは、彼はすべてのことについて意見を持っていると述べているが、それは学校と子供たちの問題が政治や文化生活に影響を与え、それらは切り離されていないという点を見落としていた。ニールは、学校を効果的で効率的な方法と肯定的で測定可能な結果のための場所としてではなく、子供時代の文化と学校教育について考えている。この物語は、彼が「態度を作ろう」と試みるというものである。実際、10年間の教師生活の後、1921年に彼は学校、コミュニティ、つまり英雄であるサマーヒル学校を創設した。その形成は『A Dominie Abroad』で描かれており、BBCの児童向け番組プロデューサー、ジョン・イーストは、サマーヒルという学校とオブステッドの検査官との闘いを描いたドラマの中で、視聴者に学校とは何かという疑問を抱かせるためにこのことを利用してます^[ 4] 。^[5]

「学校を舞台にしたドラマは数多くありますが、どのシリーズも支配的なパラダイムを強化するだけです」とジョン・イーストは言う。「このドラマで伝えたいのは、物事には別のやり方があるかもしれないということです。」^[6]

ニールは毎日戦争のニュースを読み、子供たちと議論した。彼はその日の聖書のレッスンの代わりにイプセンの戯曲『人民の敵』を取り上げ、暴徒が支配する民主主義の正当性を問うた。この本は、その書き方、問題の考察の仕方、結末などから、当時教育の新理想会議として知られるコミュニティの創設に尽力したすべての教師たちを代表していると見ることができる。^[7]彼らは、すべての学校と子供たちのコミュニティにとっての基本的な価値は「教師の権威から子供を解放すること」であると信じていた。^[8]

新しい理想の教師、教授、兵士、政治家、校長、芸術家、音楽家、俳優などによって、子どもの自由、学習者の自律性、創造性、自己表現、知識と学習の探求が正義と平和の世界への希望であると認識されていました。

「まず第一に、この驚くべき会議には、政府関係者、モンテッソーリ教育の上級者、私のような大洪水以前の教師、大学教授、カーキ色の軍服の兵士、音楽家、芸術家、公立学校の校長、リトル・コモンウェルスの教育長、小学校の教師、そしてアメリカ大使自身が並んで座っていましたが、何よりもまず自由を支持しています。私は「解放」という言葉は好きではありません。なぜなら、その言葉は奴隷制を連想させ、その使用はおそらく奴隷制を促進するからです。私たちは皆、子供が自由であることに同意しました。そうです、しかし教師も子供と同様に自由でなければなりません...」—ライオネル・ヘルバート氏、ウィンチェスター、ウェスト・ダウンズ校長、1915年。^[9]

ニールは『A Dominie's Log』の中で、農民の財産である馬を守るために警官が子供たちの滑り台に塩を撒いたことを書いている。彼は子供たちに投票権がないので声を上げられないと語り、子供たちを女性と比較し、女性の低賃金と単純労働を例に挙げる。子供たちに子供の権利憲章を書こうと提案する。この本全体を通して、彼は教師が現在よくやっているようなプロジェクト化や、子供たちにキャンペーンのロールプレイをさせたり、町や通りでの遊びの計画を漫画に描いたりするのをせず、権力という観点から問題を見て、平等を実現する方法を考えるようにしている。

すべての権利運動が成功するには、歴史、闘争がもたらした変化、そして同様に重要な、彼らが作り出した闘争文化の上に成り立っています。これにより、彼らは運動、成功した英雄的な闘争の一部であると感じることができ、法律や態度の持続的な変化の勢いを築くのに役立つ小さな成功の例が数多くあります。子供と教師は、子供の権利のための歴史的な闘争の一部であると感じる必要があります。ドミニーのログは、校長の個人的な物語の1つであり、新しい理想という運動全体を代表しています。そして、この歴史を祝い、共有することが、それが現在に影響を与えるために不可欠です。

教育特別委員会^[10]には、児童委員のアン・ロングフィールドOBEとの面談で、彼女の新しい報告書「子どものための野心」^[11]（2015年8月）について議論するための証拠が提出されました。この報告書は、子どもの声、そして将来の社会と文化についての議論に、この歴史の重要性を伝えようとしています。

1915年11月5日金曜日、ヨークシャー・ポスト紙の3ページ右端の欄に「昨日受け取った新刊」というタイトルで、ナース・キャベルの生涯と殉教の物語から、家庭でのおもちゃ作り、若者のための道徳まで、14冊の本が掲載されている。リストの4冊目は、家具収集家の次に、ASニール、MAの「ドミニーの日記」である。 ^[12]

最も古いレビューの一つは、1915年11月15日月曜日のエディンバラ・イブニング・ニュース^{に掲載されたものである。 [13]}

修士号を持つ AS ニール氏の「ドミニーの日記」は、非常に面白いタイプのスコットランドの新ユーモア作家を紹介している。これは年老いた鞭使いの逸話ではなく、気分や考えを鋭く表現する才能を持つ、現代の若者の日記である。ニール氏は現在の教育制度に魅了されておらず、その欠点の中に鋭い批判と辛辣な機知を発揮する十分な余地を見出している。彼は子供たちと「素晴らしい仕事」をしており、彼の指導のもと、子供たちは楽しい時間を過ごしている。彼らの教師は「材料よりも人間性にずっと興味がある」からだ。彼の好き勝手にやっていく計画は、一般的には適用できないだろうが、ニール氏が描く幸せな絵を見て「残念だ」と言っている。しかし、著者は教育問題に無作為な考察を限定しているわけではない。彼は、この世のほとんどの物事について意見を持っており、それらは彼の知恵とユーモアの宝庫に加えるだけの価値がある。もし、憂鬱な気分のときにそうしてしまいそうになるが、ニール氏が学者の職を捨てるなら、彼がもっと面白い記録を私たちに与えてくれることを期待できるだろう。この本は、ロンドンのハーバート・ジェンキンス社から2シリング6ペンスで出版されている。^[14]

^{ASニールの最初の本の100周年を記念して、特別版[15]} 100部が、11月（出版月）に文化、創造、教育、政治の主要人物に送られます。彼らは全員、最終的な100周年記念版に寄稿したり、創造性や公の場での発言を通じて本に反応したりすることで、本の100周年記念に参加するよう招待されています。年間を通じて一連のイベントが開催されます。

「産業戦争の100周年にあたり、私たちは人々、特に子供たちに、この本が表す成功と幸福の文化を思い出させる必要があります。そして、子供たちの尊厳に基づいた幸せな学校を実現するには、まだ長い道のりがあることを思い出させる必要があります。」^[16]

本書は、歴史や学校における優れた実践例から学ぶことを怠っている現状、そして革新、測定、成果に重点を置くことへの執着に異議を唱え、第一次世界大戦初期の学校が現在の学校よりも優れていたことを私たちに思い出させてくれます。本書は、創造的な学習、遊び、実践による学習、グループワーク、自然界からの学習、意思決定、学習とコミュニティに対する責任に基づく、子ども中心の優れた小学校という概念を私たちに思い出させてくれます。私たちはこれらを学校の基盤として取り戻さなければなりません。

WikiquoteにA Dominie's Logに関連する引用句があります。

• A Dominie's Log の 100 周年を祝うサイト。Wayback Machineで 2016-03-04 にアーカイブされました。
• 教育における新たな理想に関する会議の Facebook ページ
• 新しい理想の会議とその重要性に関する論文
• サマーヒルスクール公式ウェブサイト
• プロジェクト・グーテンベルクのドミニーの日記
• インターネット アーカイブにある AS Neill の著作または AS Neill に関する作品
• HathiTrustの AS Neill の作品