ゼルダ・F・ガムソン

ゼルダ・ガムソン（1936年3月12日生まれ）は、アメリカの社会学者、作家、活動家です。彼女の研究は主に高等教育の社会学、特に革新と変化に焦点を当てています。

フィラデルフィアでゼルダ・フィンケルシュタインとして生まれたガムソンは、ウクライナからのユダヤ人移民の娘である。彼女はフィラデルフィアの公立学校に通い、ペンシルベニア大学とアンティオキア大学で学んだ後、1​​958年にミシガン大学で学士号を取得した。彼女は1959年にミシガン大学で社会学の修士号を取得し、1965年にハーバード大学社会関係学部で博士号を取得した。彼女は故ウィリアム・A・ガムソンと結婚した。彼女らの間にはジェニファー（1960年生まれ）とジョシュア（1962年生まれ）の2人の子供がいる。^[1]

ガムソンは、ウェイン州立大学の非エリート学生向けの実験的な大学であるモンティース大学に関する博士論文を執筆したことで、デイビッド・リースマンの仲間入りを果たし、後にリースマンと共同で大衆高等教育に関する詳細な研究を執筆することになった。^[2]ガムソンの初期の研究では、学生組織、^[3]学生と教員の関係、^[4]イスラエルのキブツ内の高等教育、^[5]大学キャンパスでの少数派の経験、^[6]大衆教育に焦点を当てていた。^[2]その後、彼女は高等教育改革のための国家的な取り組みに関わり、特に学部教育の実践に焦点を当てるようになった。彼女の研究は、高等教育が市民参加と公益のためにどのように組織化されているか、またどのように組織化できるか、^[7]高等教育における階層化と不平等に焦点を当てている。^[8]この分野での彼女の最も著名な仕事には、 「 Liberating Education 」 （1984年）、^[9]「高等教育における優良実践の7つの原則」（1987年、アーサー・チッカリングとの共著）、^[10] 「学部教育における優良実践の7つの原則の適用」（1991年、アーサー・チッカリングとの共著）、^[11]および「欠乏の時代における一般教育の活性化」（1997年、サンドラ・カンター、ハワード・ロンドンとの共著）がある。^[12]「7つの原則」は、大学の教育センターや学習センターなどの環境、^{[13]だけでなく、教育学[14]}や教育技術の開発においても広く普及し続けている。^[15]ガムソンは、米国教育省の国立教育研究所が後援する学部教育の優秀性の条件に関する研究グループの招待メンバーであった。^[16]彼女の研究を支援した財団には、カーネギー財団、国立科学財団、国立精神衛生研究所、フォード財団、リリー財団、アンドリュー・W・メロン財団、ピュー慈善信託などがある。^{[17]彼女はまた、} Jewish Currentsなどの非学術出版物に寄稿している。 ^[18] 彼女の最新の出版物は、回想録「Don't Play Like a Girl: A Midcentury Woman Leaps Into Life」である。

ガムソン氏はミシガン大学で 17 年以上を過ごし、社会調査研究所、高等教育研究センター、レジデンシャル カレッジに勤務しました。1988 年にボストンのマサチューセッツ大学に移り、高等教育博士課程を設立し、ニューイングランド高等教育リソース センター (NERCHE) の初代所長を務めました。1999 年にマサチューセッツ大学を退職し、現在はマサチューセッツ州ブルックラインに住んでいます。