ウィリアム・ヘア（哲学者）

ウィリアム・フランシス・ヘア
ウィリアム・フランシス・ヘア
生まれる	1944年2月7日（80歳）
地域	西洋哲学
主な関心事	教育哲学

ウィリアム・ヘア（1944年2月7日生まれ）は、主に教育哲学の問題を扱った著作を持つ哲学者。 1955年から1962年までウィグストン男子文法学校に通った。ロンドン大学で文学士号（1965年）を取得後、レスター大学で哲学の修士号（1968年）、トロント大学で教育理論の博士号（1971年）を取得した。1970年から1995年までダルハウジー大学で教育哲学の教授を務め、その後マウント・セント・ビンセント大学で教育学の教授を務め、2008年6月に退職した。現在は名誉教授。主に心の開放性に関する研究で知られ、バートランド・ラッセルの著作における教育に関する哲学的アイデアを扱った論文をいくつか発表している。^[1]

選ばれた本

心の開放と教育（1979）^[2]^[3]
オープンマインドネスの擁護（1985）^[4]^[5]
良い教師とは何か（1993）^[6]^[7]

編集作品

（ジョン・P・ポルテリ氏と共著）

教育哲学入門書（1988、1996、2001）^[8]
教育者のための重要な質問（2005）^[9]

出版物

— (2020). 「ソクラテス的寛容さ」（PDF） . Paideusis . 18 (1): 5–16. doi :10.7202/1072334ar. S2CID 170391207.
— (2009). 「オープンマインドに必要なもの」(PDF) . Skeptical Inquirer . 33 (1): 36–39.
— (2007). コーエン、エリオットD (編). 「なぜ教育者にとって哲学なのか?」国際応用哲学ジャーナル. 21 (2): 149–59. doi :10.5840/ijap20072122.
— (2007). 「信頼性と信憑性: 教師の信頼性の監視」教育哲学ジャーナル. 41 (2): 207–19. doi :10.1111/j.1467-9752.2007.00557.x.
— (2006). 「なぜオープンマインドが重要なのか」。Think . 5 ( 13): 7–15. doi :10.1017/S1477175600001482. S2CID 146668459.
— (2004). 「自分の心の広さを評価する」Philosophy Now . 47 : 26–28. 2017-07-05にオリジナルからアーカイブ。
— (2003). コーエン、エリオットD (編). 「オープンマインドであることは良いことか?」国際応用哲学ジャーナル. 17 (1): 73–87. doi :10.5840/ijap20031718.
— (2001). 「バートランド・ラッセルと批判的受容性の理想」。懐疑的探究者。25 (3): 40–44。CiteSeerX 10.1.1.133.2811。

参考文献

^ タラスカ、リチャード A. (1992)。現代文化における批判的推論。SUNY プレス。pp. 112– 。ISBN 9780791409794. 2012年8月5日閲覧。
^ O'Leary, PT (1981). Hare, William (編). 「オープンマインドと教育」.教育思想ジャーナル. 15 (1): 82–85. ISSN 0022-0701. JSTOR 23768244.
^ Kazepides, Tasos (1981). 「オープンマインドネスと教育のレビュー」.カナダ教育ジャーナル / Revue canadienne de l'éducation . 6 (2): 141–144. doi :10.2307/1494793. ISSN 0380-2361. JSTOR 1494793.
^ ハート、ヘンドリック(1987)。「オープンマインドネスの擁護ウィリアム・ヘアキングストンおよびモントリオール：マギル・クイーンズ大学出版局、1985年。pp. xiii、121。8.95 論文」。ダイアログ：カナダ哲学評論 / Revue canadienne de philosophie。26 ( 2): 378–380。doi : 10.1017 /S0012217300038361。ISSN 1759-0949。S2CID 171038279 。
^ Ellett, Frederick S. (1987). 「In Defence of Open-Mindedness のレビュー」. Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation . 12 (1): 256–264. doi :10.2307/1495014. ISSN 0380-2361. JSTOR 1495014.
^ フリーゼン、デイビッド・W. (1994)。 「良い教師とは何かのレビュー」。教育思想ジャーナル。28 (3): 325–328。ISSN 0022-0701。JSTOR 23767580 。
^ Berner, Audrey (1994-01-01). 「良い教師とは何か? (著者: William Hare)」. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill . 29 (1). ISSN 1916-0666.
^ダーリング、リンダ・ファー（2006-04-30）。「『教育の哲学：入門書（第 3版）』のレビュー」。教育における哲学的探究。15 （1）：95–101。ISSN 2369-8659 。
^カー、ドナルド (2006)。「教育者のための重要な質問」（ウィリアム ・ヘアとジョン・P・ポルテリ（編））（PDF）。パイドウシス。15 （2）：107–108。doi ：10.7202 /1072685ar。ISSN 0838-4517。

さらに読む

Hare, W. (2010)「議論を追う：哲学的回想録」Paideusis、第19巻（2010年）、第2号、pp. 78-85（オープンアクセス）

[Talaska1992-1] タラスカ、リチャード A. (1992)。現代文化における批判的推論。SUNY プレス。pp. 112– 。ISBN 9780791409794. 2012年8月5日閲覧。

[2] O'Leary, PT (1981). Hare, William (編). 「オープンマインドと教育」.教育思想ジャーナル. 15 (1): 82–85. ISSN 0022-0701. JSTOR 23768244.

[3] Kazepides, Tasos (1981). 「オープンマインドネスと教育のレビュー」.カナダ教育ジャーナル / Revue canadienne de l'éducation . 6 (2): 141–144. doi :10.2307/1494793. ISSN 0380-2361. JSTOR 1494793.

[4] ハート、ヘンドリック(1987)。「オープンマインドネスの擁護ウィリアム・ヘアキングストンおよびモントリオール：マギル・クイーンズ大学出版局、1985年。pp. xiii、121。8.95 論文」。ダイアログ：カナダ哲学評論 / Revue canadienne de philosophie。26 ( 2): 378–380。doi : 10.1017 /S0012217300038361。ISSN 1759-0949。S2CID 171038279 。

[5] Ellett, Frederick S. (1987). 「In Defence of Open-Mindedness のレビュー」. Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation . 12 (1): 256–264. doi :10.2307/1495014. ISSN 0380-2361. JSTOR 1495014.

[6] フリーゼン、デイビッド・W. (1994)。 「良い教師とは何かのレビュー」。教育思想ジャーナル。28 (3): 325–328。ISSN 0022-0701。JSTOR 23767580 。

[7] Berner, Audrey (1994-01-01). 「良い教師とは何か? (著者: William Hare)」. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill . 29 (1). ISSN 1916-0666.

[8] ^ダーリング、リンダ・ファー（2006-04-30）。「『教育の哲学：入門書（第 3版）』のレビュー」。教育における哲学的探究。15 （1）：95–101。ISSN 2369-8659 。

[9] ^カー、ドナルド (2006)。「教育者のための重要な質問」（ウィリアム ・ヘアとジョン・P・ポルテリ（編））（PDF）。パイドウシス。15 （2）：107–108。doi ：10.7202 /1072685ar。ISSN 0838-4517。