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バージニア・I・ダグラス | |
|---|---|
| 生まれる | 1927年1月28日 オンタリオ州ロンドン |
| 死亡 | 2017年12月8日（享年90歳） ハリファックス、ノバスコシア州 |
| 国籍 | カナダ人 |
| 知られている | 注意欠陥多動性障害に関する研究 |
| タイトル | 名誉教授 |
| 学歴 | |
| 母校 | ミシガン大学、クイーンズ大学 |
| 学術研究 | |
| 規律 | 心理学 |
| 機関 | マギル大学 |
ヴァージニア・I・ダグラス（1927年1月28日 - 2017年12月8日）[1]はカナダの心理学者。カナダのモントリオールにあるマギル大学の教授であり、注意欠陥多動性障害（ADHD）の研究への貢献で知られる。
バイオグラフィー
ダグラスはオンタリオ州ロンドンでスコットランド人の家庭に生まれた。 [2] 1948年にクイーンズ大学で文学士号を取得した。 [2]その後ミシガン大学に進学し、社会福祉（1955年）と心理学（1956年）の2つの修士号を取得した。[2] 1958年にミシガン大学で心理学の博士号を取得した。[2]
ダグラスは1958年にマギル大学の教授に加わった。彼女はプログラムを科学者・実践者モデルに基づく修士課程から博士課程へと拡大する上で影響力のある役割を果たした。ダグラスは2015年に退職するまでマギル大学に留まった。[2]
ダグラスは1971年にカナダ心理学会（CPA）の会長を務めた。2004年にはカナダ心理学への生涯にわたる顕著な貢献に対してCPAの金メダルを受賞した。[3]
ダグラスは2017年12月8日、ノバスコシア州ハリファックスの自宅で90歳で亡くなった。[1]
研究
大学院時代、ダグラスの研究対象は成人の防衛機構に集中していた。しかし、マギル大学教授に就任するためにモントリオールに移った後、彼女はモントリオール小児病院で臨床ワークショップを修了する必要があった。このワークショップの影響を受けて、彼女の研究対象は、当時は多動症と呼ばれていたADHDの研究へと移っていった。[4]
1971年、カナダ心理学会会長演説で、ダグラスは、多動性障害の子どもの困難は多動性障害よりも持続的注意力と衝動制御の欠陥による可能性が高いという理論を発表した。モントリオール小児病院での研究に基づき、ダグラスは、この障害を持つ子どもは持続的注意力の欠陥を経験しており、それは気を散らすものが存在しない状況でも現れる可能性があると主張した。ダグラスの研究とアイデアは、翌年、画期的な論文「立ち止まって見て、聞いて：多動性障害と正常児における持続的注意力と衝動制御の問題」として発表された。[5]この論文は、この分野で最も引用され、多動性障害研究の焦点を多動性障害から注意力の問題へと移した。[6]
ダグラスの1972年の論文「立ち止まって見て、聞いて：多動性および正常児における持続的注意および衝動制御の問題」以前は、ADHDは多動症と呼ばれていました。注意の問題ではなく、多動性がこの障害の主な要因であると広く信じられていました。ダグラスの研究の結果、多動性の有無にかかわらず注意欠陥障害（ADD）は、精神障害の診断と統計のマニュアル（DSM-III）の第3版に含まれました。[7]
ダグラスのADHDに関する研究は、学習、知覚、認知、記憶、神経心理学の領域にまで広がりました。「立ち止まって、見て、聞いて」という論文[5]に続いて、ダグラスはADHDに関連する認知および運動障害を説明するために、自己制御の3要素モデルを提唱しました。3つの要素は、注意、抑制、および戦略または組織です。[8]ダグラスは、これらの要素のいずれかの欠陥がADHDの人が経験する困難に寄与している可能性があると理論づけました。
- 注意力：努力して注意を払う
- 抑制：衝動的で不適切な反応の抑制
- 戦略的（組織的）：認知処理を導き、指示するプロセス
ダグラスは、ADHD 患者の症状に関連する行動の根底にある 3 つの要素を正しく特定することの重要性を強調しました。たとえば、パフォーマンスの失敗は、注意力 (認知処理の努力的な側面など) または抑制制御 (優勢な反応を抑制できないなど) の欠陥が根本的問題であるにもかかわらず、実行機能の問題 (作業記憶など) のせいであると誤って判断されることがあります。[8]ダグラスはまた、3 つの自己制御要素の特定の欠陥を特定するために、厳密な実験室ベースの測定法の使用を推奨しました。[8]
ダグラスのその後の研究は薬物療法、より具体的にはADHDの子供の課題遂行、衝動性、認知訓練、強化に対するメチルフェニデートの効果に焦点を当てていました。[9]
受賞歴
- 2004年 - カナダ心理学への顕著な生涯貢献に対してCPAゴールドメダル受賞[3]
- 1996年 - 注意欠陥・多動性障害の子供と大人（CHADD）注意欠陥障害の分野における優れた専門的業績が認められた賞[2]
- 1990年 -アメリカ心理学会児童臨床心理学部会優秀貢献賞[10]
- 1980年 - 心理学の専門職としての卓越した貢献に対してCPA賞（この賞の最初の受賞者）[3]
- 1977年 -カナダシルバージュビリーメダル[1]
選りすぐりの作品
- ダグラス、VI（2005）。注意欠陥多動性障害の子供の認知障害：長期追跡調査。カナダ心理学、46、23-31。doi：10.1037 / h0085821
- Douglas, VI (1999)。注意欠陥多動性障害における認知制御プロセス。HC Quay、AE Hogan (編)、破壊的行動障害ハンドブック(pp. 105–138)。ニューヨーク: Plenum。
- Berman, T., Douglas, VI, & Barr, RG (1998). 注意欠陥多動性障害におけるメチルフェニデートの複雑な認知処理への影響。異常心理学ジャーナル、108、90-105。doi:10.1037/0021-843X.108.1.90
- Douglas, VI, Parry, P., Marton, P., & Garson, C. (1976). 多動性障害児に対する認知訓練プログラムの評価。異常児童心理学ジャーナル、4、389-410。doi:10.1007/BF00922535
- ダグラス、VI（1972）。止まって、見て、聞いて！多動児と正常児における持続的注意と衝動制御の問題。カナダ行動科学ジャーナル、4、259-282。doi：10.1037 / h0082313
参考文献
- ^ abc 「バージニア・ダグラスの生涯を振り返る 1927 - 2017」モントリオール・ガゼット。 2019年11月30日閲覧。
- ^ abcdef Bazar, Jennifer; Giri, Prapti (2017). Rutherford, Alexandra (ed.). 「Virginia Douglas」. Psychology's Feminist Voices . 2019年11月30日閲覧。
- ^ abc 「CPA賞の説明と過去の受賞者」。カナダ心理学会。2019年。 2019年11月29日閲覧。
- ^ ダグラス、バージニア I. (1984)、「今週の引用クラシック」(PDF)、現在の内容(1) (1984-10-29 発行): 16
- ^ ab Douglas, Virginia I. (1972年10月). 「立ち止まって、見て、聞いて: 多動性障害児と正常児における持続的な注意と衝動制御の問題」. Canadian Journal of Behavioral Science . 4 (4). カナダ: トロント大学出版局: 259–282. doi :10.1037/h0082313. ISSN 1879-2669.
- ^ バークレー、ラッセル A.; マーフィー、ケビン R. (2005 年 11 月 3 日)。注意欠陥多動性障害(第 3 版)。米国: ギルフォード プレス。p. 13。ISBN 978-1593852276。
- ^ 「注意欠陥多動性障害の歴史 - ADDの注目の中心」。2019年5月29日閲覧。
- ^ abc Douglas, Virginia I. (2005年2月). 「注意欠陥多動性障害児の認知障害：長期追跡調査」. Canadian Psychology . 46 (1). カナダ：Canadian Psychological Association：23–31. doi :10.1037/h0085821. ISSN 1878-7304.
- ^ スミス、マシュー（2014）。『Hyperactive：ADHDの論争の歴史』Reaktion Books、復刻版。ISBN 978-1780233352。
- ^ 「SCCAP賞受賞者：第12部門第1セクション～SCCAP第53部門」。小児青年臨床心理学会。 2019年11月30日閲覧。