ロンドン塔テスト

ロンドン塔テスト
ロンドン塔テストを実行するPEBL心理学ソフトウェアのスクリーンショット
目的	実行機能を評価する

ロンドン塔テストは、応用臨床神経心理学において実行機能の評価に用いられるテストであり、特に様々な医学的および神経精神医学的状態により生じる可能性がある計画立案の欠陥を検出するために用いられる^{[1] [2] 。このテストは、}ハノイの塔として知られる古典的な問題解決パズルに関連している。

このテストは心理学者のティム・シャリスによって開発された。

このテストは、ペグと異なる色のビーズがいくつか付いた2枚のボードで構成されています。試験官（通常は臨床心理士または神経心理学者）は、被験者に問題解決の課題を提示します。1枚のボードにはビーズの目標配置が示され、もう1枚のボードにはビーズが異なる配置で示されています。被験者は、ビーズを1つのペグから別のペグに移動させることで、2枚目のボードを最初のボードと一致するように変更する必要があります。これは、ある程度の先読みを必要とするタスクです。^[3]

このテストの一般的な用途の1つは、実行機能障害の診断です。受験者の成績を同年齢の代表的なサンプルと比較することで、特に脳損傷との関連があるかもしれない実行認知能力についての仮説を導き出します。このテストの構成妥当性については、ある程度の論争があります。^[4]

この検査にはいくつかのバリエーションが存在する。Shalliceのオリジナルの検査では3つのビーズと異なる高さのペグが使われたが、後の研究者らはこれをペグの高さ制限のないより多くのビーズに一般化した。^[5] この検査のバージョンは、William CulbertsonとEric Zillmerによるスタンドアロンの検査（Drexel Universityが出版）や、Marit Korkman、Ursula Kirk、Sally KempによるオリジナルのNEPSY神経心理学的検査バッテリーの一部である小児/青年用バージョン（第2版からは削除されているが）など、さまざまな情報源から入手できる。Stockings of Cambridge検査として知られるコンピューター化されたバリエーションは、Cambridge Neuropsychological Test Automated Battery（CANTAB）の一部として利用できる。

• デイビス、アンドリュー編 (2011)。小児神経心理学ハンドブック。ニューヨーク：シュプリンガー出版。ISBN 978-0-8261-0629-2. 2013年5月28日閲覧。
  • David A. Baker (2012年6月)。「小児神経心理学ハンドブック」。臨床神経心理学アーカイブ(レビュー)。27 (4): 470–471。doi : 10.1093/arclin/acs037。

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