波（小説）

波

初版
著者	トッド・ストラッサー
言語	英語
ジャンル	ヤングアダルト小説
出版社	デル
発行日	1981
出版地	アメリカ合衆国
メディアタイプ	印刷（ペーパーバック）
ページ	143ページ。
番号	0-440-99371-7

『ザ・ウェーブ』は、トッド・ストラッサーがモートン・ルーというペンネームで1981年に発表した ヤングアダルト小説ですジョニー・ドーキンスが映画『ザ・ウェーブ』のために書いたテレビ脚本の小説化であり、カリフォルニア州パロアルトのエルウッド・P・カバリー高校の歴史の授業で行われたロン・ジョーンズの「第三の波」教育実験化したものです。ストラッサーのこの小説は、1981年のマサチューセッツ・ブック・アワードの児童・ヤングアダルト文学部門を受賞しました。

この本の舞台は、1969 年春のゴードン高校です。物語は、歴史教師ベン・ロス氏と彼の高校生たち、そして彼が第三帝国時代のドイツでの生活がどのようなものであったかを教えるために行う実験を中心に展開します。生徒の真剣な質問である「なぜ、どのように」に答えられないことに不満を抱いたロス氏は、なぜドイツ人がアドルフ・ヒトラーとナチ党の権力掌握を許し、自らの嘘と罪と矛盾する行動を 取ったのかという疑問に答えられることを期待して、実験 (The Wave)を開始します。

ロスはこれを考慮し、実験を計画します。翌日、彼は「規律による強さ」というスローガンを使ってクラスを教化し始め、特定の座り方をしたり、質問にどう答えるかを指示したりして、生徒たちに指示を出します。生徒たちはこれに好意的に反応し、それがもたらす力を得た感覚を受け入れ、2日目の授業でも新たに規律された行動を続け、ロスを驚かせます。彼は実験をさらに進めて、グループ「ザ・ウェーブ」を作成し、「コミュニティによる強さ」と「行動による強さ」という2つのスローガンを追加することにしました。これにより、行動規範、シンボル、敬礼、組織構造がさらに確立されます。

週の初めにロス先生のクラスにいたローリー・サンダースは、ザ・ウェーブの影響力が大きすぎると考え始める。ローリーは自分が編集長を務める学校新聞に、メンバーがいじめで仲間を勧誘しようとする様子を詳細に記した手紙を受け取る。その週末、フットボールチームはクラークスタウンに勝てなかった。彼らの新たな意欲は、適切なトレーニングと計画の欠如を補うことができなかったからだ。ローリーのボーイフレンドであるデイビッドはこの展開に困惑する。フットボールチームがザ・ウェーブに加わった一方で、ローリーとザ・グレープバイン紙のスタッフは、ザ・ウェーブとそれが学校に与えた悪影響だけを特集した新聞の特別号を計画していた。彼女に感謝する者、特に教師と校長がいるが、そうでない者もいる。最初からザ・ウェーブにいたデイビッドは、彼女にザ・ウェーブの悪口を言うのをやめさせようとする。彼はついに彼女を地面に突き飛ばし、ザ・ウェーブがいかに危険であるかを悟る。ウェーブを阻止しなければならないという信念で一致したローリーとデビッドは、ベンの自宅を訪れ、プログラムを終了するよう説得する。ベンは、まさにそれを実行するが、翌日の自分の行動を信頼しなければならないと告げる。

彼は講堂でウェーブの集会を招集し、ウェーブのメンバーだけが出席するよう要求した。彼らはナチスの集会と同じようなやり方で集まり、ウェーブの文字が描かれた旗や腕章まで身に着けていた。ベンはウェーブのメンバーに、ウェーブに参加しているのは全国の多くの学校のうちの1校だけであり、彼らはこれから組織全体のリーダーに会うことになり、そのリーダーがテレビで若者のための全国ウェーブ党を結成するために全員に話しかけるだろうと告げる。ロス氏がアドルフ・ヒトラーの画像を映し出すと、全員がショックを受ける。彼はリーダーはおらず、全国ウェーブ党もないと説明する。リーダーがいるとしたら、それは映写スクリーンに映っている人物だろう。彼は、彼らの服従がナチスのような行動につながった理由を説明する。ショックを受けた学生たちはウェーブのブランドが入った小物やアイテムをすべて落とし、ゆっくりと部屋を出て行く。ベンが立ち去ろうとすると、ウェーブで本当に活躍したロバートが、ウェーブが終わったことに動揺して一人で立っていた。ザ・ウェーブの間、彼はようやく対等な人間として受け入れられ、誰も彼をいじめることはなく、友人もできましたが、ザ・ウェーブがなければ、彼の新たに得た社会的地位は無価値なものになってしまいました。

• ローリー・サンダース: 小説の主人公。成績優秀な生徒で、高校の新聞「ゴードン・グレープバイン」の編集長。最初はウェーブを支持していたが、小説が進むにつれて、ウェーブの本当の姿、つまり第三帝国の小さな復活に気づき始める。ローリーはウェーブの本当の姿を理解したため、ウェーブやそれに関わるすべての人々から距離を置くことを選び、その結果「敵」というレッテルを貼られることになる。
• エイミー・スミス: ローリーの長年の友人。ローリーと常に競争しており、そのせいで二人の友情に緊張が生じている。その緊張は、ウェーブが最高潮に達し、ローリーがもはや「特別」ではなくなったときについに爆発する。
• ロバート・ビリングス: クラスの落ちこぼれで、よく冗談のネタにされる。気味が悪くて変な子として描写され、「彼はシャツの裾がいつもはみ出ていて、髪はいつもボサボサの太った少年だった」。^[1]ロバート・ビリングスのだらしない外見と勉強への無関心は、典型的な模範生徒だった兄のジェフ・ビリングスの影に隠れて生きていることに起因している。ロバートが兄の影から抜け出して自分の個性を確立できたのはウェーブのおかげである (ウェーブは団結がすべてであるにもかかわらず)。そのため、ウェーブの崩壊後、実際に何かを失う立場にあるのはロバートだけである。
• デビッド・コリンズ: ローリーのボーイフレンド。「背が高くてハンサムな少年で、フットボールチームのランニングバックだった」と説明されている。^[2]彼はウェーブに深く入り込みすぎて、負けているチームを団結させようと教室からフットボール場にウェーブを持ち出す。
• ベン・ロス: 高校の歴史教師。仕事に没頭し、「世界の他の部分の存在を忘れるほど」になる傾向がある。ベン・ロスが関心を向けた多くの事柄の中には、アメリカインディアン、ブリッジ、さらには第三帝国などがある。彼の性格は、主に特定の分野に費やす膨大な時間と努力のせいで、狂気の域に達するほど執着的であると表現するのが最も適切である。彼は若く、ハンサムでカリスマ性のある新任教師と表現され、彼の興奮は「伝染」するので、生徒は彼についていくしかない。彼はまた、クラス全員に授業に興味を持ってもらうのに苦労し、生徒に時間通りに登校してきちんとした課題を提出させるのにも苦労している。ナチスドイツでの生活がどのようなものであったかを示すために「ザ・ウェーブ」を考案するが、彼自身もそれに巻き込まれる。最初は大成功を収めたが、すぐに行き過ぎてしまう。
• カール・ブロック：ゴードン・グレイプヴァインの調査記者。彼はいつも面白い「背が高くて痩せていて金髪の男」です。^[3]
• アレックス・クーパー:ゴードン・グレイプヴァイン紙の音楽評論家であり、カール・ブロックの友人。ずんぐりとした体つきで、色黒。^[3]
• ブラッド: ロバート・ビリングスをいじめることを楽しむ少年。

シュトラッサーの小説は1981年にマサチューセッツ図書賞の児童・青少年文学賞を受賞した。

• ザ・ウェーブ（テレビスペシャル）
• ザ・ウェーブ（2008年の映画）
• ウィー・アー・ザ・ウェーブ（TVシリーズ）
• The Wave Home – The Wave の公式ウェブサイト: ストーリーの歴史、FAQ、リンクなど、元 Third Wave の生徒による情報

• ザ・ウェーブ オーディオブック