テリー・ロバット

テレンス・ジョン「テリー」ロバットは、オーストラリアの学者であり作家で、価値教育、イスラム教育、カリキュラム、博士課程教育に関する研究で最もよく知られています。彼はニューカッスル大学（オーストラリア）の名誉教授、ヨハネスブルグ大学（南アフリカ）の特別客員教授、オックスフォード大学（英国）の名誉研究員であり、現在も博士課程の指導教官として活動しています。2024年、GPS Scholarは彼を世界の学者上位0.05%にランク付けしました。2026年現在、彼の論文は7000件以上引用され、h指数は43です。^{[ 1 ]}

ロバットは神学の学士号（1973年）と神学の修士号（1979年）を取得した後、さらに研究を続けた。シドニー大学で文学修士号（優等学位）（1982年）、教育学士号（1983年）、哲学博士号（1987年）を取得した。南太平洋での活動を含む宗教的奉仕活動や高校教師を経て、学術的なキャリアをスタートさせた。^{[ 2 ]}

ロバットはニューカッスル大学で講師（1985～1989年）、上級講師（1989～1993年）、准教授（1994～1995年）、教育学教授（1995～2011年）、教育学部長（1996～2001年）、副学長（教育・芸術担当）（2001～2011年）など、複数の役職を務めた。2001年から2011年の間は大学執行委員会のメンバーであり、副学長や学長代理を務めることもあった。2011年に退職し、名誉教授に任命された。 ^{[ 3 ] [ 4 ]}

ロバット氏は全国的に、オーストラリア教育学部長協議会会長、オーストラリア芸術・人文・社会科学学部長協議会執行委員、キャリック高等教育学習・教育研究所理事、識字教育に関する全国調査（2004～2005年）および教育と教員養成に関する全国レビュー（2003年）の大臣任命委員、オーストラリア研究評議会の専門家兼評価者としての通常の職務を務めた。^{[ 5 ]}

ロヴァットの初期の研究はカリキュラムの理論と実践に焦点を当てており、その集大成として（デイビッド・スミスとの共著で）一冊の本が出版され、翻訳版を含め、オーストラリア国内外の多くの教員養成プログラムで必読書となった。^{[ 6 ]} 2003年には、オーストラリア価値教育プログラム（2003～2010年）の研究プロジェクトを率いるよう招かれ、多数の学術書やその他の出版物を刊行した。^{[ 7 ]}

宗教教育への初期の関心から、イスラム哲学と教育を専門とし、イスラム哲学ハンドブックの編集を含む多くの出版物を制作した。その他の研究は、博士課程教育、特に博士号試験、およびディートリッヒ・ボンヘッファーの神学に焦点を当てている。^{[ 8 ]}

ロヴァットは『Teaching and Teacher Education 』（エルゼビア）（2019～2021年）の共同編集長、および『The Bonhoeffer Legacy』（ATF Press）（2013～2020年）の編集長を務めた。 ^{[ 9 ]}

ロバット氏は異文化理解への貢献により数々の賞を受賞しており、イスラム教への理解促進活動に対してアフィニティ異文化財団賞（2005年）を受賞している。^{[ 10 ]}また、2017年にはニューカッスル大学大学院生協会から年間最優秀指導教員賞も授与されている。^{[ 11 ]}

彼はオーストラリア国内外で50件以上の博士論文の指導に成功し、世界中から80件以上の論文を審査してきた。高等教育への貢献により、議会の議事録にも引用されている。^{[ 12 ] [ 13 ] [ 14 ]}

• イスラム哲学ハンドブック（編）。シュプリンガー・ネイチャー、刊行予定。
• 優れた教育の芸術と精神：教育法としての価値観。シュプリンガー・ネイチャー、2019年。
• Lovat, T.; Toomey, R.; Clement, N.; Dally, K. (編),国際価値教育と学生の幸福に関する研究ハンドブック. Springer, 2010/2023.
• Lovat, T.; Crotty, R. 『イスラム教、キリスト教、ユダヤ教の調和：共存関係の回復におけるイスラム教の特別な役割』Springer、2015年。
• ロヴァット、T. 『宗教教育とは何なのか？』（第3版）。デイヴィッド・バーロウ出版、2009年。
• ロバット、T.、スミス、D. 『カリキュラム：振り返りに基づく行動』（第4版）。トムソン、2003年。