スーヒガン高等学校

スーヒガン高等学校
位置
アマースト 、 ニューハンプシャー アメリカ合衆国
情報
タイプ	公共
モットー	尊敬、信頼、勇気
オープン	1992年（秋学期、1993年第1期）
主要	ダナ・カラン[1]
教員	74.80（常勤換算）[3]
登録	788 [2]  (2018–19)
生徒と教師の比率	11.11 [3]
キャンパス	郊外（郊外）
色）	黒と金    [4]
マスコット	サーベル[4]
Webサイト	翻訳元

スーヒガン協同高校（/ s aʊ ˈ h iː ɡ ən /）は、アメリカ合衆国ニューハンプシャー州アマーストにあるエッセンシャルスクール連合の 高校である。アマーストとモントバーノンの生徒が9年生から12年生までスーヒガンに通う。生徒数は約750人。この学校は、ハーバード大学教育大学院の元学部長であり、アメリカの著名な教育改革指導者でエッセンシャルスクール運動の父であるセオドア・R・サイザーの研究に基づいて設立された。特に、スーヒガンの進歩的な評判は、トニー・ワグナー、ペギー・シルビア、ロバート・A・マッキン博士による著書「Standards of Mind and Heart: Creating the Good High School」 （Teachers College Press、2002年）に詳しく記されている。この歴史に基づき、学校は「スーヒガン高校は尊敬、信頼、勇気から生まれた学習者のコミュニティを目指す」という使命を掲げて設立されました。学校名は、学校敷地に隣接するスーヒガン川に近いことに由来しています。スーヒガンという言葉は、アルゴンキン語で「待ち、見守る場所」を意味します。^[5]

アマースト市は長い間、近隣の町と提携して協同高校を設立し、規模の経済性を実現しようと努め、1950年代後半から1960年代前半にかけて近隣のミルフォード市や他の町に何度か働きかけたが、支持は得られなかった。ベッドフォード市との協同地区の提案は1961年に投票にかけられ、アマースト市では圧倒的多数で可決されたが、ベッドフォード市では否決された。^{[6] : 224} 1964年11月、アマースト市とミルフォード市は州初の認可地域入学区域（AREA）協定を締結した。これは長期授業料協定で、ミルフォード市が高校の所有権と絶対的管理権を保持し、アマースト市はミルフォード市に前年度の生徒一人当たりの費用と学校の資本負債の一部に基づいて授業料を支払うが、学校の運営には口出しできず、負債を抱えている間は協定を撤回できなかった。^{[6] : 225}モントバーノンはAREA協定に参加し、さらに中学生をミルフォードに送った。アマーストは高校とその発言力のなさに不満を抱き、「ミルフォードはアマーストの教育理念はミルフォードの血には流せないと感じていた」。^{[6] : 225}アマーストとミルフォードの教育委員会は1976年に、高校の資本負債が返済されると予想される10年後にはAREA協定を更新しないことを暫定的に計画した。^{[6] : 225}アマースト学区は、独自の高校を建設することを含む代替案を検討する委員会を任命した。委員会は建築および教育計画会社に調査を依頼し、1982年に発表された。^{[6] : 225}

1984 年以降、アマーストとモントバーノンはそれぞれ 1 名の投票権のない代表をミルフォード教育委員会に送ることが認められ、高校の生徒も同様でした。9 年前から両町の学区が別々に活動するという暫定的な計画がありましたが、1985 年にアマーストとモントバーノンが高校の大幅な改善を求めて、新しい AREA 協定の交渉が始まりました。負債と AREA 協定は、交渉が続く中、予想通り 1985 年から 1986 年の学年度末に期限切れとなりました。その間、授業料は年間授業料契約に基づいて継続されました。

1988 年に地域学区が提案され、3 つの町すべての有権者に提示されました。この提案は、ミルフォード学区の特別審議会で否決されました。数日後、アマースト学区は特別審議会を開催し、アマーストの有権者はスーヒガン協同学区を設立しました。モントバーノンも 1 週間以内にこれに追随しました。

この学校は 1992 年に、アマースト学区が以前所有していた土地に開校しました。アマースト中学校に隣接しており、一部の屋外施設を共有しています。学校は 2003 年に、別館と呼ばれる 2 つ目の建物を増築しました。

この学校は、アマーストとモントバーノンの中学校と小学校を含む SAU-39 学区の一部です。

現在の高校の校長はダナ・カランである。^[1]

2009年6月、スーヒガン高校はニューズウィーク誌による米国の公立高校上位1,564校（上位約6%）のランキング「The Top of the Class」で15位にランクされました。^[7]

2016年4月、米国教育省の職員が学校を視察し、生徒や職員と面会して、スーヒガン校のPACE（能力教育のパフォーマンス評価）、能力に基づく教育、より深い学習の取り組みへの関与について話し合いました。^[8]

スーヒガン高校は、ニューハンプシャー州で最も優秀な公立高校の一つとして常にランクされています。

• ニューハンプシャー州全体で第7位、US News & World Report（2018年）。^[9]
• ニューハンプシャー州総合第4位、ニッチ（2017年）。^[10]
• ニューハンプシャー州総合第8位、スクールディガー（2017年）。^[11]
• ニューハンプシャー州の大学進学準備状況第9位、US News & World Report（2017年）。^[12]
• ニューハンプシャー州、学生アスリートのためのトップ公立高校、Niche（2017年）。^[10]

スーヒガンの学習プログラムは広範囲にわたります。スーヒガン高校の学校実践と意思決定は研究に基づいており、指導文書の信条に基づいています。信条には、スーヒガンの使命声明、エッセンシャル スクール連合の 10 の共通原則、学習者の学業上の期待、スーヒガン 6 原則が含まれます。

学術的基盤

スーヒガン大学では、人文科学、英語、社会学、数学、科学、世界言語、古典語、美術、舞台芸術、テクノロジー、コンピューターサイエンス、メディアアート、健康とウェルネス、家庭と消費者科学、ビジネス教育といった分野の主要な学術プログラムを提供しています。また、この学校は、キャリアと技術の機会を提供するために複数のパートナーシップを結んでいます。

優等生と上級進学

ほとんどのクラスでは、より高度な学術研究を希望する学生に優等生チャレンジのオプションが提供されます。優等生チャレンジのガイドラインは学校全体で確立されており、コースごとの優等生チャレンジの期待値は個々の教師によって作成されます。期待値を満たすことで優等生の単位が取得できます。優等生は、学生の学年末の成績表と成績証明書に「H」で示されます。優等生として取り組んでいる学生は、第 1 学期の成績証明書にそのコースが HP (優等生保留) で示されます。

アドバンスト プレースメント (AP): アドバンスト プレースメント コースは次の科目で提供されます。

• AP英語文学
• AP英語作文
• AP 人文地理学
• AP アメリカ史
• AP統計
• AP 微積分 AB
• AP 微積分 BC
• AP化学
• AP 物理 C
• AP 環境科学
• APフランス語
• APスペイン語
• APスタジオアート
• AP コンピュータサイエンス A
• AP コンピュータサイエンスの原則

学術学習者の期待

ALE は、21 世紀スキルの育成に対する学校の取り組みに沿って、すべての生徒の学習成果を評価する要素です。これらの期待事項は次のとおりです。

• 知識豊富な人
• 複雑な思考者
• 熟練した情報処理者/消費者
• 効果的なコミュニケーター/プロデューサー
• 自主学習者
• 協力的な労働者
• 責任ある市民

これらの学習者の期待に基づいた評価は、「満たさない」、「近い」、「満たす」、「上回る」の尺度で行われます。これらの成績は、従来の評価尺度ではそれぞれ「F」、「C」、「B」、「A」に相当します。Souhegan では、評価尺度に「D」を含めていません。「D」となる成績は自動的に「F」または「NC」(不合格) になります。

ユニークなプログラム

スーヒガンの伝統的な 4 つの学年は 2 つに分かれています。ディビジョン 1 は 1 年生と 2 年生で構成されます。ディビジョン 2 は 3 年生と 4 年生で構成されます。次のプロジェクト ベースのプログラムは、主要な学業要件です。

ディビジョン I 展示会は、生徒がスーヒガン高校の学習者期待とミッション ステートメントにおける自分の進歩を認識し、認めるのに役立つように設計されています。これは、2 年生が 3 年生に進級するための複数の部分から成るプロセスです。プロセスの最初の部分では、生徒は 9 年生と 10 年生の作品のポートフォリオを完成させ、学習者期待の観点からこの作品に反応します。次に、ポートフォリオの情報を使用して、生徒はディビジョン I (9 年生と 10 年生) での経験全体に対する反応を書きます。プロセスの最後の部分は展示会で、生徒は 45 分間の「円卓会議」の形式で参加し、アドバイザー、両親、仲間、および 2 人目のスーヒガン スタッフ メンバーと一緒にポートフォリオと書面による反応を発表します。ディビジョン I 展示会は卒業要件です。ディビジョン I 展示会を無事に完了できなかった生徒は、アドバイザーおよびカウンセラーと協力して、この要件を満たすための計画を立てます。

卒業要件であるジュニア リサーチ プロジェクトは、研究に基づく執筆プロセスであり、3 年生の春に包括的な研究論文を執筆することで終了します。世界研究カリキュラムの一部として、学生はこの論文の完成に役立つ研究および執筆スキルを習得します。最終成果物では、学生はアカデミック学習者の期待に応える能力を発揮します。ジュニア リサーチ プロジェクトは卒業要件です。

すべての 3 年生は、意思決定、大学、キャリア計画などの重要なライフ スキルの要素を含む高等教育計画を完了します。また、3 年生は大学検索、履歴書、成績証明書監査を完了し、共通アプリケーションを確認します。PGP は、さまざまな高等教育の選択肢を追求するために必要なスキルと知識を学生に提供します。

シニア プロジェクトは、スーヒガン高校の卒業要件である、個人に合わせた学習体験です。教員の指導を受けながら、生徒は情熱を傾ける分野を特定し、重要な研究を完了し、その研究を独自のプロジェクトに適用し、正式な 20 分間のプレゼンテーションを準備します。シニア プロジェクト全体を通じて、生徒は問題解決能力、時間とリソースの整理、学習の振り返りなど、独立した学習者としてのスキルを発揮します。シニア プロジェクトは、スーヒガンの学習者の期待をすべて体現するものであり、これらのスキルは生涯学習に貢献します。

スーヒガンの統治は他の公立高校とは異なります。インクルージョンと生徒の意見は学校にとって重要な文化的要素であるため、統治には管理部とスーヒガン協同学校理事会だけでなく、コミュニティ評議会も含まれます。コミュニティ評議会はスーヒガンの初年度である 1992 年に設立されました。その任務は、47 人の代表者からなる団体として学校の手順を作成および変更することです。評議会は意図的に多様で、意図的に生徒主導です。代表者は、生徒生活、学校の取り組み、懲戒手順、成績評価手順、および学校コミュニティにとって重要なその他の事項に関するさまざまな提案について話し合い、投票します。

コミュニティ評議会は、スーヒガンの主要な統治機関です。コミュニティ評議会には、スーヒガンのポリシーを作成および変更する権限があり、これには以下が含まれますが、これらに限定されません。

• グレーディング
• スケジュール
• 規律
• コミュニティにとって重要なその他のすべての問題

コミュニティ評議会の権限はすべて、コミュニティ評議会の決定を無効にする権限を持つ学校管理者ではなく、スーヒガン協同学校理事会から付与されます。コミュニティ評議会は、保護者、外部コミュニティメンバー、生徒、教師、管理教員で構成されていますが、すべてのコミュニティメンバーが議論に参加することが奨励されています。^[13]コミュニティ評議会は、月に1回夜間に開催される場合を除き、毎週1回放課後すぐに会議を開催します。コミュニティ評議会は次のメンバーで構成されています。

• 9年生代表（5）
• 10年生代表（5）
• 11年生代表（5）
• 12年生代表（5）
• 教職員代表（10）
• 学生部長 (1)
• コミュニティ代表者 (5)
• 教育委員会連絡担当者 (1)
• 全州代表（10）

コミュニティ審査委員会は、学校管理者による懲戒処分の公平性を確保するために設立されたコミュニティ メンバーの団体です。コミュニティ審査委員会は、警察などの外部機関が関与しないケースにのみ権限を持ちます。コミュニティ審査委員会は、次の 11 人のメンバーで構成されています。

• 各学年から1名選出
• 無作為の抽選で選ばれた1名の生徒
• 選出された教員2名
• コミュニティ評議会に選出された1名の委員

コミュニティ審査委員会には以下の権限があります。

• 事件を審理するかどうかを決定する
• 政権の決定を支持する
• 行政が定めた罰則を変更する
• 政権の決定を無効にする

警察が関与している場合、生徒は校長、教育長、そして教育委員会に訴えることができます。学校が法的措置を取らないことを選択した場合でも、生徒は CRB に訴えることができます。

スーヒガン協同学校委員会は、ニューハンプシャー州アマースト市選出の委員 5 名とニューハンプシャー州モントバーノン市選出の委員 2 名からなる7 名の委員で構成される委員会です。任期は、議席によって 2 年または 3 年です。選挙は毎年 3 月に行われます。

スーヒガン セイバーズは、ニューハンプシャー州高校体育協会のいくつかの部門で競い合っています。セイバーズは、27 の異なる女子、男子、男女混合の運動チームを擁しています。

• 女子サッカーチームは、1992年から2000年にかけてクラスI選手権を9回連続で優勝し、州記録を樹立しました。
• 2003 年、同校は 8 チームが州選手権で優勝し、州記録を樹立しました。ソフトボール、男子野球、男子バスケットボール、男子陸上、男子および女子テニス、女子ラクロスの各チームが州選手権で優勝しました。
• 代表アイスホッケーチームは、2006 年、2007 年、2008 年、2014 年に NHIAA DIII 州選手権で優勝しました。
• 大学フットボールチームは、2004年、2008年、2009年、2010年、2020年にNHIAA DIII州選手権で優勝しました。
• 2012 年、男子の代表室内トラック、屋外トラック、クロスカントリー チームが DII 州選手権のタイトルを獲得しました。
• 2016 年、女子代表クロスカントリー チームは、学校史上初めて DII チャンピオンシップ タイトルを獲得しました。また、ニューハンプシャー ミート オブ チャンピオンズでも優勝し、ニューイングランド選手権では準優勝を果たしました。女子代表チームは、ニューヨーク州ワッピンガー フォールズで行われた NHIAA 非公認のナイキ ノースイースト予選でセイバーズ ランニング クラブとして 2 位になり、ナイキ クロス ナショナルズ (旧ナイキ チーム ナショナルズ) に出場する資格を得たニューハンプシャー州から 3 番目のチームとなりました。
• 2017 年、女子室内陸上競技チームが DII 州選手権で優勝しました。
• 2017 年、女子代表ラクロス チームが DI 州選手権で優勝しました。ラクロスは、スーヒガンが女子と男子の両方のプログラムで DI レベルで競技する唯一の NHIAA スポーツです。

  

ザ・クロー：スーヒガン高校のデジタル雑誌。ウェブサイトには「私たちは才能ある作家、ジャーナリスト、写真家、映画撮影技師、アスリートの集団で、課外活動の時間を捧げて、生徒たちのユニークな情熱、興味、志を称えています。私たちは真実を誠実に、正確に、誠実に、そして偏見なく報道することを約束します。」と書かれている。^[14]

2016年から2017年の学年度に、学校は47の異なるクラブや活動を提供しました。

• コートニー・バンハート（1996年卒​​業）、プリンストン大学女子バスケットボール部ヘッドコーチ
• トニー・ラブランシュ（2020年卒業）、ニューハンプシャー州史上最年少の州議会議員。
• ライアン・M・ピッツ二等軍曹（2003年卒業）、名誉勲章受賞者^[15]
• アレックス・プレストン、アメリカンアイドル（シーズン13）のファイナリスト

• 本館
• 別館
• カルヴェッティ フィールド & アスレチック コンプレックス
• 劇場
• ミュージックウィング

ウィキメディア・コモンズには、スーヒガン高校に関連するメディアがあります。

• 公式サイト
• エッセンシャルスクール連合
• ワンスクールストリートオンラインマガジン
• SAU39公式サイト
• クロー学生ニュースサイト
• セイバーズフットボールのウェブサイト