ルーベン・G・ルンバウト

ルーベン・G・ルンバウトは、著名なキューバ系アメリカ人の社会学者であり、米国における移民と難民の再定住に関する第一人者である。彼はカリフォルニア大学アーバイン校の社会学特別教授を務めている。

ランバウトは2002年からカリフォルニア大学アーバイン校の社会学部の教員を務めている。^{[ 1 ]} 2015年には社会学 の特別教授の称号を授与された。彼はまた、教育学部、犯罪学、法と社会学部、チカーノ・ラティーノ研究学部にも正式に所属している。以前は、カリフォルニア大学サンディエゴ校、サンディエゴ州立大学、ミシガン州立大学で教授を務めていた。ランバウトはセントルイスのワシントン大学で社会学・人類学の学士号、サンディエゴ州立大学で社会学の修士号を取得した。 1978年にブランダ​​イス大学で社会学の博士号を取得した。 1997年から1998年にかけてニューヨーク市のラッセル・セージ財団の客員研究員、2000年から2001年にかけてスタンフォード大学行動科学高等研究センターの研究員を務めた。

ルンバウトは、移民と難民の移動、世代、成人への移行に関する研究で最もよく知られています。30年以上にわたり、米国における移民と難民の適応に関する画期的な比較実証研究を指揮してきました。彼は（アレハンドロ・ポルテスと共に）1991年に開始された画期的な移民の子どもの縦断研究（CILS）^{[ 2 ]}を指揮し、学際的なチームと協力して、ロサンゼルス大都市圏における移民と世代間移動（IIMMLA）研究^{[ 3 ]} を指揮しました。また、米国初の全国移民研究者調査（NASIS）も指揮しました。1980年代には、ベトナム、ラオス、カンボジアからの難民の移住と統合に関する主要な研究であるインドシナ健康適応研究プロジェクト（IHARP）と東南アジア難民青少年研究を指揮しました。^{[ 4 ]} 彼はベトナムとカンボジアを訪れ、以前にはシエラレオネにも行き、そこで国際保健と経済開発に関する現地調査プロジェクトを組織した。1990年代には、ラテンアメリカとカリブ海の社会、そして米国に住むメキシコ人、キューバ人、プエルトリコ人に焦点を当てたPBSテレビシリーズ「アメリカ」の10部構成の学術顧問を務めた。 ^{[ 5 ] [ 6 ]} 2000年代には、米国科学アカデミーのパネルのメンバーとして、米国のヒスパニック系人口に関する2巻の著作「複数の起源、不確かな運命」と「ヒスパニックとアメリカの未来」に取り組んだ。^{[ 7 ]}

ルンバウトは、移民統合における分断的同化パラダイムの創始者の一人として知られている。1990年代に提唱されたこのパラダイムは、近年の移民集団の経験は、従来の同化論や民族的不利論が示唆するよりもはるかに多様であると主張する。そして、移民の子どもたちにとっての3つの代替的な道筋を提示している。

第一に、同化に向かう​​従来型の上昇軌道があります。第二に、選択的文化変容と呼ばれるプロセスがあり、これは一部のグループが、教育への献身など、母国の伝統的な価値観を参照することで、子供たちの成功を促そうとするものです。第三に、最も議論の的となっているのは、下方移動と呼ばれるもので、最も不利な立場にあるグループのメンバーが、劣悪な都市部の学校や雇用差別など、昇進を阻む構造的な障壁に直面するものです。こうした不利な状況にある子供たちは、人種差別を受けたり、学校を拒否したり、ストリートギャングに加わったりするなど、主流社会に反すると考えられる態度や行動に走る可能性があります。下方移動がどの程度起こっているかは依然として議論の的となっており、多くの研究の対象となっています。教育達成度は移民の移動の主要な指標であるため、こうした研究の多くは移民の子供たちの教育に焦点を当てています。

彼は150以上の論文や書籍の章、そして12冊の著書を出版しており、そのうち2冊は他言語に翻訳されている。彼の著書には、高く評価されている『移民アメリカ：肖像』（アレハンドロ・ポルテスとの共著、第3版2006年）^{[ 8 ]}、そして『移民の子どもたちの長期研究』（こちらもポルテスとの共著）に基づく2冊の関連書籍、『民族：アメリカの移民の子どもたち』 [ ^{9 ]と}『遺産：移民第二世代の物語』^{[ 10 ]がある。}

1998年、ランバウトは社会学研究協会に選出された。2002年、『Legacies: The Story of the Immigrant Second Generation』^{[ 11 ]}は、アメリカ社会学会の卓越した学術賞と、移民分野の最優秀書籍に贈られるトーマス・アンド・ズナニエツキ賞の両方を受賞した。 ^{[ 12 ]} 2013年、ランバウトは全米教育アカデミーに選出され栄誉を受けた。2014年、彼はアメリカ社会学会の国際移民部門から卓越したキャリア賞を受賞した。^{[ 13 ]} 2015年、彼はカリフォルニア大学アーバイン校の社会学特別教授に任命され、その後、アメリカ芸術科学アカデミーに選出された。

ルンバウトは、自身の研究に関連する複数の組織を設立または参加している。彼はアメリカ社会学会の国際移民部会の創設議長であり、ASAの評議会、米国科学アカデミーの人口委員会、社会科学研究評議会の国際移民委員会、成人期への移行と公共政策に関するマッカーサー研究ネットワーク^{[ 14 ]} 、および社会学研究協会の選出メンバーである。キューバのハバナ出身の彼は、キューバのディアスポラと米国とキューバの関係の歴史を調査し、ENCASAの創設理事およびUC-CUBAの創設メンバーとして活動している^{[ 15 ]} 。 彼は包括的移民改革に関する議会公聴会で証言した。^{[ 16 ]} さらに、彼はAmerican Journal of Sociology、International Migration Review、Sociology of Education、The Sociological Quarterly、Sociological Perspectives、Journal of Immigrant and Minority Health、The American Sociologist、Contextsなどの編集委員を務めてきました。

移民アメリカ：肖像（アレハンドロ・ポルテス共著）。改訂、増補、更新された新第3版。カリフォルニア大学出版局。2006年。^{[ 8 ]}

成人期の最前線：理論、研究、公共政策（リック・セッターステン、フランク・ファーステンバーグ共著）。シカゴ大学出版局。2005年。^{[ 17 ]}

『遺産：移民二世の物語』（アレハンドロ・ポルテス共著）。カリフォルニア大学出版局およびラッセル・セージ財団。2001年。^{[ 11 ]}

民族性：アメリカにおける移民の子どもたち（アレハンドロ・ポルテス共著）。カリフォルニア大学出版局およびラッセル・セージ財団。2001年。^{[ 9 ]}

新世紀のための移民研究：学際的視点（ナンシー・フォナー、スティーブン・J・ゴールド共著）。ラッセル・セージ財団。2000年。^{[ 18 ]}

起源と運命：アメリカにおける移民、人種、民族性（シルビア・ペドラザ共著）。1996年。^{[ 19 ]}

カリフォルニアの移民の子どもたち：理論、研究、教育政策への示唆（ウェイン・コーネリアス共著）。1995年。^{[ 20 ]}

同化の険しい道のり。2011年。^{[ 21 ]}

移民と成人の移行。子どもの未来。2010年。^{[ 22 ]}

私たちの想像力の顔料：「ヒスパニック」と「ラティーノ」の人種化と人種的アイデンティティについて。 2009年。^{[ 23 ]}

第二世代の到来：南カリフォルニアにおける移民と民族移動。The Annals. 2008. ^{[ 24 ]}

アメリカ移民と民族史の過去と未来について。アメリカ民族史ジャーナル。2006年。^{[ 25 ]}

年齢、ライフステージ、世代コホート。国際移民レビュー。2004年。^{[ 26 ]}

「アメリカ合衆国における移民研究：社会的起源と将来展望」アメリカ行動科学者。1999年。^{[ 27 ]}

「同化のパラドックス（と正統性）」社会学的展望。1997年。^{[ 28 ]}

絆：移民と移民家族。 1997年。^{[ 29 ]}

公衆衛生の謎を解き明かす：なぜ移民は周産期の健康状態が優れているのか？（ジョン・R・ウィークスとの共著）。医療社会学研究。1996年。^{[ 30 ]}

「新しいカリフォルニア人：移民の子どもの教育的進歩に関する比較研究結果」1995年。 ^{[ 31 ]}

起源と運命：第二次世界大戦以降の米国への移民。社会学フォーラム。1994年。^{[ 32 ]}

内なるるつぼ：移民の子どもたちの民族的アイデンティティ、自尊心、そして分断された同化。国際移民レビュー。1994年。^{[ 33 ]}

「移住、適応、そしてメンタルヘルス：米国における東南アジア難民の経験」1991年。 ^{[ 34 ]}

「難民の構造：アメリカ合衆国における東南アジア難民」国際比較公共政策レビュー、1989年。^{[ 35 ]}

「出生率と適応：アメリカ合衆国におけるインドシナ難民」（ジョン・R・ウィークス共著）。国際移民レビュー。1986年。^{[ 36 ]}