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| 略語 | ナラヤン |
|---|---|
| 形成 | 1893 |
| 本部 | 2600 バージニアアベニュー、NW スイート 800 ワシントン DC 20037、アメリカ合衆国 |
会員資格 | 45,000人の個人会員と1,000の機関会員[1] |
社長 | G. ルメイ アレクサンダー、EdD、RN、FAAN |
最高経営責任者（CEO） | ビバリー・マローン、PhD、RN、FAAN |
| Webサイト | 翻訳元 |
全米看護連盟（NLN）は、看護教員と看護教育の指導者のための全国組織です。45,000人以上の個人会員と1,000人以上の教育・準会員に、教員の育成、ネットワーキングの機会、試験サービス、看護研究助成金、公共政策イニシアチブを提供しています。 [1]
ミッション
全米看護連盟は、我が国と世界社会の健康の向上を目的とした強力で多様性のある看護労働力を構築するために、看護教育の卓越性を推進しています。[要出典]
歴史
NLNは1893年にアメリカ看護学校長協会として設立され、アメリカで最初の看護組織でした[2]
1912年に全米看護教育連盟（NLNE）[2]に改名され、 1917年に最初の看護学校標準カリキュラムを発表しました[3]。
1942年、NLNEは個人会員制度を創設し、アフリカ系アメリカ人看護師が組織に参加できるようにした。[1] 1952年、NLNEは全米公衆衛生看護機構および大学看護学校協会と合併して全米看護連盟となり、米国教育省（USDE）はNLNを認定し、認定機関の最初のリストに含めた。これにより、NLNは米国の看護学校の認定の責任を負うようになった。[2]
当時、NLNには理事会を含む役職にアフリカ系アメリカ人の看護師が含まれていました。ニュージャージー州モンクレアのコミュニティ看護サービスのウィリー・メイ・ジャクソン・ジョーンズは、組織初のアフリカ系アメリカ人として、NLNの初代理事会のメンバーを務めました。[4]さらに、タスキーギ大学看護学部の学部長であるリリアン・ホランド・ハーベイ博士も理事会のメンバーでした。[5]
受賞歴
NLNは毎年数々の賞を授与しています。主な賞としては、看護教育における優れた指導またはリーダーシップに対するメアリー・アデレード・ナッティング賞、臨床実践における優れたリーダーシップに対するイザベル・ハンプトン・ロブ賞、リリアン・ウォルド人道賞などがあります。[6]
認定委員会
1996年、NLN理事会は、組織内に独立機関を設立することを承認しました。この機関は、NLNAC（National League for Nursing Accrediting Commission）と呼ばれています。1997年、NLNACは、認定プロセスに固有の責任を遂行する唯一の権限と説明責任を持って活動を開始しました。 [7] 15人の委員が任命されました。9人の看護教育者、3人の看護サービス代表者、3人の一般会員です。委員は、NLNACの管理、財務上の決定、政策立案、および一般管理の責任を負いました。[8]
NLNACは2001年にNLNの子会社として設立され、12年後にNLNACの名称は看護教育認定委員会（ACEN）に変更され、子会社は現在もその名称で運営されています。[7] 2014年12月1日、Marsal P. Stoll、EdD、MSNがACENの最高経営責任者に任命されました。[9]
2014年、NLNは看護教育認定のための追加委員会、看護教育認定委員会（CNEA）を設立しました。2014年7月1日、Judith A. Halstead博士、RN、FAAN、ANEFがCNEAの事務局長に任命されました。[10]
両組織は、認定を通じて看護教育の利益を支援するために活動しています。主な違いは、ACEN が USDE に認定されていることです。この認定には、ACEN が USDE によって「機関」認定機関として認定されていることが含まれており、そのため、「機関」が提供する看護プログラムは、ACEN を通じて高等教育再認可法第 4 条の資金を受け取る資格があります。[11]
年次大会の議事録、会議の議事録、初期の指導者の経歴、書簡、写真などの文書コレクションがメリーランド州ベセスダの国立医学図書館に保管されています。[12]
認定プログラム
2010 年現在、NLNAC によって学位、卒業証書、または証明書を授与する認定プログラムの数:
- 臨床博士号 — 2
- 看護学博士号 — 1
- 看護学修士 — 197
- 学士 — 234
- アソシエイト — 673
- 卒業証書 — 53
- 実践看護学 — 162
テスト
NLN は、看護教育者、学生、および実務者向けの包括的なテスト サービス プログラムである NCLEX 合格のための総合評価プログラム (TAP)を提供しています。TAP は、入学前、特定のコースの終了後、および看護プログラムの完了時に学生の能力と達成度を評価するための完全な準備パッケージです。TAP パッケージは、入学前試験、模擬試験と補習を含む達成度試験、NCLEX 準備前試験、ライブ レビュー、および質問レビュー バンク (QRB) で構成されています。[引用が必要]
参照
参考文献
- ^ abc 「全米看護連盟について」全米看護連盟。 2024年2月4日閲覧。
- ^ abc 「私たちの歴史」。全米看護連盟。 2024年2月4日閲覧。
- ^ Nutting, MA (1917). 看護学校向け標準カリキュラム. Waverly Press.
- ^ Fondiller, SH (2000年3月)。「公民権の回顧: 誇りと進歩」。看護と医療の展望。21 (2): 62。2017年2月16日閲覧。
- ^ 「Dr. Lillian Holland Harvey | Capstone College of Nursing - The University of Alabama」。nursing.ua.edu 。2018年4月28日閲覧。
- ^ 「NLN Awards」。NLN org 。 2020年4月25日閲覧。
- ^ ab 「看護教育認定委員会 – 看護認定の歴史」Acenursing.org 。 2019年5月27日閲覧。
- ^ http://www.acenursing.net/resources/ACEN%20Bylaws%20 October %202017.pdf [ベア URL PDF ]
- ^ 「ACEN、マーサル・ストール氏をCEOに任命 – 看護教育認定委員会」2014年10月2日。
- ^ http://www.nln.org/newsreleases/judyhalstead.htm [裸の URL ]
- ^ 「米国における大学認定制度 - 9ページ」。2023年4月3日。
- ^ 「全米看護記録連盟 1894-1952」国立医学図書館。
外部リンク
- 公式サイト
- http://www.acenursing.org