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インド政府によって1983年に設立された国立高等数学委員会（NBHM）は、高等数学の発展を促進し、数学センターの設立と発展を支援し、研究プロジェクトや博士課程および博士研究員に財政支援を提供する目的でインドに設立された委員会です。原子力省から資金提供を受けており、自治機関です。[ 1 ] NBHMは、原子力省から提供される資金に基づいて予算を作成し、自治的に運営されています。
NBHMは、以下の団体（その他）に直接的な財政支援を行っています。
数学の修士課程（MA：文学修士）および理学修士課程（M.Sc.：理学修士）については、NBHMが全国規模の試験を実施しています。
インドで高等数学が普及する中で、NBHMが取り組んでいる最も人気のある活動の一つは、インド全土の様々な大学や研究所の図書館に数学関連の書籍や雑誌の資金援助を行うことです。NBHMは、国立図書館委員会を通じて図書館活動全体を管理しています。委員会の業務は、インドを北、東、西、南、北中部の5つの主要ゾーンに分けています。NBHMは、インド国内の多くの図書館に財政支援を行うだけでなく、インド全土の12の図書館を地域図書館として認定しています。地域図書館は、図書館サービスに関して、数学者や関連分野の科学者のニーズに応えることが期待されています。数学や関連分野の研究を行っている人、または高等数学を学んでいる人は、あらゆる分野の人が地域図書館の会員になることができます。
インド国立高等数学委員会（NBHM）は、インド数学技術研修コース（IMOTC）の上級生で、数学に特別な関心を示した高校3年生（12年生）20名を対象とした育成プログラム（ナーチャープログラム）を実施しています。これらの学生のうち、学部レベル（学士課程、理学士課程、または統合修士課程）で正式に数学を専攻する学生は、NBHMから月額2,500ルピー（2,500ルピーのみ）の奨学金を受け取ることができます。選抜された学生は、学部レベルで正式な数学プログラムを専攻しない場合でも、ナーチャープログラムに参加することができます。
育成プログラムは4年間です。各学年の学生は、現役の研究数学者からなる教員陣に割り当てられます。教員陣は、各学年の学生向けにカリキュラムを作成し、適切な参考文献を用いて指導します。また、教員陣は郵便を通じて学生と連絡を取り合います。年度末には、学生は教員陣との3～4週間の個別面談プログラムに参加します。この期間中、教員陣は様々なトピックに関する講義を行い、学生の具体的な疑問点を解消します。さらに、学生の進捗状況を評価するためのテストも実施されます。教員陣は、学生の成績に基づいて、プログラムを継続するかどうかを決定します。数学の正式な学部課程に進学しない学生については、教員陣は翌年度に年間15,000ルピー（1万5千ルピー）の奨学金を支給できるかどうかについても推薦します。4年間のプログラム修了後、学生には修了証が授与されます。これらの学生の数学的学識は、国内のほとんどの理学修士（数学）学位取得者と同等かそれ以上になると予想されている。[ 5 ]