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ミッチェル・S・トーマスは、持続可能性と環境学習の革新に焦点を当てた作家、教育者、環境保護主義者です。 [1]
トーマスハウ氏は、環境と教育に関するアンソロジーにエッセイを寄稿しており、 『Whole Terrain : The Journal of Reflective Environmentalism』および『Hawk and Handsaw: The Journal of Creative Sustainability』の共同設立者でもあります。
トーマスハウは1976年から2006年までアンティオック大学の環境研究プログラムの学部長を務め、2006年から2011年までメイン州のユニティカレッジの学長を務めた。2011年から2015年までは、持続可能性教育について高等教育機関と協力する米国を拠点とする組織であるセカンドネイチャーの大統領フェロープログラムのディレクターを務めた。[2]
2011年から2018年まで、トーマスハウは持続可能性と環境研究のカリキュラムとプログラムについて大学にコンサルタントとして携わった。ボストンのセカンドネイチャーとシアトルのフィランソロピーノースウエストでフェローを務めた。[3]
作品
- 生態学的アイデンティティ：反省的な環境保護主義者になる（1996年）：アンティオック・ニューイングランド大学院で教えた経験に基づいて、トーマスハウは環境概念への所属が市民権、信仰、行為、教育についての考え方をどのように変えるかを探ります。[4]
- 生物圏を家に持ち帰る: 地球環境の変化を理解する方法を学ぶ(2003): トーマスハウは、場所に基づく自然史が環境変化の空間的および時間的理解を広げる基礎であると示唆し、種の絶滅と気候変動という実存的な課題のいくつかを取り上げています。トーマスハウはまた、ローカルとグローバルの関係を探求し、移ろいやすい世界で人が場所への忠誠心を育む方法を提案しています。
- 持続可能なキャンパスの9つの要素（2014年）：持続可能性を基盤として組織変更を実施するためのキャンパス全体の戦略を提供します。9つの要素は、エネルギー、食品、材料、ガバナンス、投資、健康、カリキュラム、解釈、美学です。[5]
- パシフィック・ノースウェスト・チェンジメーカーズ（2017年）：社会正義を重視した、コミュニティベースの持続可能性プロジェクトの模範となる8つのプロジェクトの概要。[6]
- 世界を知る（2020）：環境学習の新しいビジョン。
外部リンク
- ミッチェル・トーマス
- タカとハンドソー
参考文献
- ^ 「MIT Press — Mitchell Thomashow」。MIT Press 。 2019年2月22日閲覧。
- ^ 「ロイヤルロード大学 — ミッチェル・トーマスハウ」www.royalroads.ca . 2019年2月22日閲覧。
- ^ 「Dr. Mitchell Thomashow | IslandWood」. islandwood.org . 2019年2月22日閲覧。
- ^ Troster, Rabbi Lawrence (2011-04-07). 「ユダヤ教と環境に関する10の教え」ハフィントンポスト。 2019年2月22日閲覧。
- ^ 「元大学学長が持続可能なキャンパスを構築するための9つの要素を共有」www.insidehighered.com 。2019年2月22日閲覧。
- ^ 「Pacific Northwest Changemakers」. Philanthropy Northwest . 2017-10-10 . 2019-02-22閲覧。